浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)》教案及教學(xué)反思

浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。掌握地球的實(shí)際大小和距離。能夠簡(jiǎn)單說(shuō)明地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。地球的實(shí)際大小和距離。教學(xué)難點(diǎn)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。地球?qū)嶋H大小和距離的啟示。教學(xué)方法探究法歸納法教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1看圖說(shuō)話，初探地球的形狀準(zhǔn)備幻燈片或圖片展示，讓學(xué)生觀察不同國(guó)家、地區(qū)的地圖，拓展學(xué)生視野。詢問(wèn)學(xué)生對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言并理清思路。通過(guò)活動(dòng)1的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球并不是一個(gè)平面，而是一個(gè)三維的球體，然后向?qū)W生給予幾張地球儀的照片作為參考，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解地球的形狀?；顒?dòng)2實(shí)驗(yàn)探究，初探地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的主要特征，并簡(jiǎn)要介紹各層的特點(diǎn)。制作簡(jiǎn)易3D地球，用透明膠帶和拼圖的方式展示出地球的不同層，讓學(xué)生實(shí)際操作感受到地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過(guò)活動(dòng)2的討論，引導(dǎo)學(xué)生了解到地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系，同時(shí)也可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地球表面景觀及環(huán)境變化之間的聯(lián)系?；顒?dòng)3推導(dǎo)計(jì)算，真正認(rèn)識(shí)地球的實(shí)際大小和距離通過(guò)活動(dòng)1和活動(dòng)2的討論，學(xué)生已經(jīng)明白地球在形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上的基本特征。引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算地球的實(shí)際周長(zhǎng)和直徑等數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考地球與我們所生活的國(guó)家和地區(qū)之間的關(guān)系。通過(guò)活動(dòng)3的討論，讓學(xué)生感受到地球的大小以及地球與其他星球之間的距離，同時(shí)也讓學(xué)生更加珍惜人類賴以生存的地球家園，并學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)它?；顒?dòng)4貼片歸納，總結(jié)活動(dòng)的收獲通過(guò)活動(dòng)4的討論，讓學(xué)生總結(jié)收獲，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，并在“學(xué)以致用”中學(xué)會(huì)把自己所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思對(duì)于此教案的難點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們主要取得了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行“以小見(jiàn)大”的原則。通過(guò)先發(fā)展學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，更容易讓學(xué)生深入理解“地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)”。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，依次展示結(jié)構(gòu)的方法，在保證趣味性的同時(shí)，也更容易讓學(xué)生掌握知識(shí)。教學(xué)中要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知積累，將概念性的知識(shí)以細(xì)節(jié)、感性的方式展示給他們，更容易讓學(xué)生理解。在教學(xué)的過(guò)程中格外要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在激發(fā)興趣的同時(shí)增加知識(shí)的吸收度。二、參考文獻(xiàn)浙江省教育科學(xué)