Unit 2 My Schoolbag Lets spell i-e和o-e的發(fā)音（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語四年級上冊_第1頁
Unit 2 My Schoolbag Lets spell i-e和o-e的發(fā)音（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語四年級上冊_第2頁
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Unit2MySchoolbagLet’sSpelli-e和o-e的發(fā)音（教學(xué)設(shè)計(jì)）1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)會i-e和o-e的發(fā)音能夠正確拼寫相關(guān)單詞學(xué)習(xí)使用字母表2.教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生練習(xí)冊白板和黑板學(xué)生的學(xué)習(xí)材料3.教學(xué)過程3.1.WarmingUp在開始教學(xué)之前，讓學(xué)生跟著老師一起復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的拼寫規(guī)則以及相關(guān)單詞。3.2.Presentation用PPT上的圖片展示幾個包含i-e和o-e的單詞,教學(xué)相關(guān)發(fā)音和拼寫規(guī)則，鼓勵學(xué)生多次模仿老師的發(fā)音，以幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。3.3.Practice教師提供一些單詞讓學(xué)生用白板或黑板寫下。例如：bikedicesmilethreebonehome讓學(xué)生根據(jù)拼寫規(guī)則自己拼寫這些單詞，然后老師逐一糾正學(xué)生的錯誤拼法，確保每個學(xué)生掌握正確的發(fā)音和拼寫方法。3.4.Consolidation學(xué)生通過完成練習(xí)冊課后練習(xí)，練習(xí)使用新掌握的單詞。讓學(xué)生根據(jù)圖片描述，嘗試拼寫相應(yīng)的單詞。例如：Abikewithi-e.Theiandemakethesound/a?/.What’stheword?學(xué)生應(yīng)該能夠獨(dú)立完成這個任務(wù)并正確拼寫出正確單詞。3.5.Summary通過討論和總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會正確使用i-e和o-e的發(fā)音和拼寫方法。3.6.Homework要求學(xué)生練習(xí)書面寫作技能，老師提供相關(guān)單詞并讓學(xué)生列出句子。例如：bikelikenineminetime學(xué)生在家中完成這個練習(xí)并在下一堂課發(fā)現(xiàn)對應(yīng)的答案。4.教學(xué)評估老師在課程中觀察學(xué)生，并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。老師可以通過觀察學(xué)生書寫的單詞以及在練習(xí)中輸入的單詞來了解學(xué)生的發(fā)音和拼寫水平，并作出必要的調(diào)整和指導(dǎo)。5.教學(xué)擴(kuò)展讓學(xué)生通過唱歌、動手制作游戲或其他課外活動繼續(xù)掌握i-e和o-e的發(fā)音和拼寫方法。6.總結(jié)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握在i-e和o-e后的/?/和/??/的發(fā)音。本課程具有指導(dǎo)性、互動性和

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