2023年好玩的球教案

2023年好玩的球教案好玩的球教案1

活動目標：

1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)建性地玩球。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建想象及動手操作的實力。

3、體驗探究、操作活動的樂趣。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動打算：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動過程：

一、導入：老師今日要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小摯友來摸一摸，假如能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！

1.幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？

2.讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。

4.讓每個幼兒取到球。

二、這一個小小的，輕輕的、圓滾滾的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。

三、提問：

1.你的乒乓球是怎么玩的？

2.小結：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小摯友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真興奮。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

3.介紹乒乓球運動的學問：乒乓球運動是我們中國人很寵愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的.全部金牌，在剛結束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小摯友說到的玩法呢？

四、老師給大家打算了很多乒乓球和其他工具，小摯友可以去視察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，假如須要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)建出來的玩法介紹給大家！

五、個別介紹、演示、老師激勵、并可以結合著講一講道理。

六、總結：一個小小的乒乓球在我們聰慧的小摯友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

1.用乒乓球可以玩不同的嬉戲和運動，那還可不行讓乒乓球變成個什么東西呢？

2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？

七、介紹材料、幼兒探究操作：用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具，今日老師幫大家也打算了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探究，邊制作。

有些小摯友可能還沒玩夠，想再去新學到的方法玩乒乓球也可以，留意平安，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。

八、作品展示：

1.向客人老師介紹。

2.集風光 前介紹。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應當加強對幼兒思維實力的培育，增加他們的獨立性、探究性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正駕馭科學學問，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

好玩的球教案2

活動目標：

1、喜愛玩報紙，主動探究報紙的不同玩法。

2、能想方法把報紙變成紙球，并能探究出固定紙球的方法。

3、體驗探究勝利的歡樂。

活動打算：

報紙若干、小簍子、橡皮筋、透亮膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。

活動過程：

一、自由玩報紙，主動探究報紙的不同玩法。

1、今日老師給小摯友帶來了許多的報紙，我們要和報紙一塊兒做嬉戲。等會兒每個小摯友拿一張報紙，找

個空地方和報紙去玩一玩，看看報紙可以怎么玩？比比誰玩報紙的方法多！(不過在玩的時候有個小小的要求是不能把報紙弄壞)

2、幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)

3、溝通報紙的玩法。

請小摯友把報紙放地上回到小椅子上坐下來，誰能說說剛才你是怎么玩報紙的？

4、嬉戲：站報紙。

我們小摯友很會動腦筋，想出許多玩報紙的方法，現(xiàn)在老師和小摯友一起在報紙上玩一個新嬉戲：站報紙。怎么站呢？就是根據老師的要求站到報紙上去。老師說1，小摯友就一個人站在報紙上，說2呢，就兩個人站一張報紙上，說3呢？現(xiàn)在小摯友跟老師一個接著一個邊唱邊走，音樂一停，看老師的手指頭的數字站報紙，看誰站得又快又對。

二、探究報紙變紙球的方法。

1、剛才我們用報紙玩了許多的嬉戲，有的把報紙……有的把報紙……的玩，那想不想把報紙變成球來玩呢？你用什么方法把報紙變成球呢？你想把它變成什么樣的球？每個人拿一張報紙我們來變一變吧。(供足夠的報紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球、籃球、足球等)

2、幼兒探究報紙變成球的方法。

3、說說你把報紙變成了什么樣的球？

4、小摯友，看看老師給你們帶來了什么？出示乒乓球拍、小籃球架等，我們帶著自己的球來玩一玩吧。

5、幼兒自由玩。老師巡回指導。

三、探究固定紙球的不同方法。

1、玩了這么長時間，看看你的紙球有沒有發(fā)生什么改變？(散了，不怎么圓)

2、紙球玩了之后就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，可以更好的'玩呢？我們用什么來固定紙球呢？

3、小摯友想出了許多固定紙球的方法，看看今日老師給你們打算了哪些材料，一一出示透亮膠等材料，這些材料能用來固定紙球嗎？我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！

4、幼兒探究固定紙球的方法。

5、帶領固定好的小摯友再去玩一玩投一投籃等。

四、師生共同嬉戲：投籃

剛才小摯友投籃的那個架子是不動的，小摯友球一投就進去了?，F(xiàn)在老師來做籃球架(老師把簍子放在胸前)，我在前面跑，你們把球投到我這個簍子里來，看看誰能把球投進去，好嗎？(有個要求就是不能把球打在老師的臉上)

好玩的球教案3

一、活動目標：

1、練習立定跳遠的動作，向前投擲球、向上拋球、踢球和夾球走等動作。

2、主動動腦，大膽探究紙球的多種玩法，體驗嬉戲及與同伴合作的愉悅心情。

3、喜愛玩球，喜愛體育運動

二、活動打算：

1、與幼兒人數相等的紙球、4個球框。

2、錄音機、音樂。

活動過程:

三、活動過程：

（一）、起先部分

1、隊列練習。

2、熱身運動。

師：小摯友，今日天氣好冷，我們一起跟著音樂來做熱身運動吧。

（二）、基本部分

1．學習立定跳遠﹙跳小河﹚，引起活動愛好。

師：老師現(xiàn)在帶你們去小河邊玩一玩，我們把小球放一排做一條小河?？茨銈兡懿荒芴^去。假如跳不過去，就掉到小河里了。想不想跳過去？

2．示范立定跳遠的基本動作。

師：跳的時候肯定要留意并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(老師示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過紙球的動作。)

3.幼兒仿照練習。

師：你們想不想試一試?指名練習。老師指導幼兒駕馭立定跳遠的基本動作。

4.難度增大，（小河變寬）

師：現(xiàn)在老師把小河變寬一些，看看你們能不能跳過去。老師重點提示幼兒要并并腳、彎彎腿、用力擺臂跳過紙球．)

5、探究紙球的玩法。

溝通、共享紙球的不同玩法。

師：這些紙球是咱小摯友親自做的.，我們除了用來玩立定跳遠，還有很多的玩法。大家玩一玩，看誰玩得好，我們就跟他學，好嗎？（好）

師：看，某某小摯友會用紙球玩騎馬嬉戲了，我們一起跟他學一學。以此類推，引導幼兒相互學習紙球的玩法，滾著玩；踢著玩；向上拋接；向前投擲；兩人夾球玩等等。

6.傳球嬉戲

全班幼兒分成兩隊，請家長背著自己的孩子進行運球競賽，看哪對先把各隊的球運到筐子里。

7、延長活動

請小摯友接著探究紙球的玩法，有了玩法就告知老師，并介紹給全體小摯友。

好玩的球教案4

活動設計背景

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動實力。

活動目標

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維實力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產生深厚愛好和體驗一起玩球的歡樂。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動重點、難點

主要培育幼兒的想象力和發(fā)展思維的實力，并且使幼兒知道球有多種玩法。（重點）

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的實力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。（難點）

活動打算

1、《歡樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、起先部分：

老師放《歡樂轉轉轉》歌曲，小摯友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小摯友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小摯友打算了一份禮物，小摯友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小摯友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小摯友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師信任你們肯定會是最棒的！

4、請小摯友把球的玩法告知你邊上的小摯友們。

5、小摯友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小摯友打算了這么多好東西。請小摯友拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小摯友可以自由選擇喜愛的材料來玩球。（肯定留意平安，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小摯友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小摯友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小摯友放得最快。

8、老師總結（小摯友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、老師發(fā)覺了一個問題，有的'材料還在靜靜地躺著。哪個小摯友能大膽的給小摯友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小摯友試一試，并激勵他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了激勵你們，老師給你們打算了神奇的禮物。請小摯友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小摯友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小摯友自由選擇喜愛的小球，到戶外和小摯友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

活動反思

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在起先部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能愛好特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們主動性特別高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小摯友，由于性格內向、接受實力差，所以不能自己去選擇材料，須要老師的幫助，老師須要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

好玩的球教案5

活動目標

1、探究球的多種玩法，發(fā)展動作敏捷性和協(xié)調性。

2、幼兒情愿參與玩球的活動，增加對寒冷的適應實力。

3、熬煉幼兒的團結協(xié)作實力。

4、商討嬉戲規(guī)則，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動打算

皮球若干個。

活動過程

1、球寶寶做早操——熱身運動。

（1）老師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操吧。

（2）幼兒每人拿一個球，隨老師的.口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳動等動作。

2、設計球的玩法。

（1）老師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

（2）老師每天要關注幼兒創(chuàng)編的狀況，對于想不出玩法的幼兒，可以進行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個部位還可以玩球？還可以幾個人一起玩？

（3）啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

3、放松活動，老師點評活動的狀況。

活動反思

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在起先部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們主動性特別高。但各別幼兒由于性格內向、接受實力差，所以不能自己去選擇材料，須要老師的幫助，老師須要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

好玩的球教案6

設計意圖：

《綱要》里指出重視和培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，而在冷的冬天幼兒小手都不情愿伸出來，有的幼兒不情愿參與運動。在日常活動視察中，我發(fā)覺玩紙卻是幼兒喜愛參與的一項運動，以小兔子去外婆家的故事引導幼兒參加運動，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發(fā)幼兒的愛好。通過“好玩紙球”這一堂課，依據幼兒的特點組織讓這個體育活動、生動好玩、形式多樣、吸引幼兒主動參加。

1、學習并駕馭正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調用力。

2、體驗體育活動的樂趣，樂于參加體育活動

3、在嬉戲中增加規(guī)則意識

重點：幼兒學習投擲的基本動作。

難點：駕馭正確的投擲動作

活動打算：

小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。

活動過程：

（一）老師帶領幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運動。

（二）出示紙球，引導幼兒自由探究怎么樣投擲紙球。

1、請個別幼兒示范動作。

2、老師示范，正確的投擲動作。

（三）幼兒練習

1、幼兒學習投擲紙球。

2、組織幼兒分組練習走路途，老師在一邊視察練習狀況。

小結：剛剛小摯友練習的真棒。

今日小羊請小摯友幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家旁邊住這一只大灰狼。請小摯友幫忙想一個方法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。

（四）提出嬉戲要求

1、嬉戲玩法：在起點線起先走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會把你們吃掉了。

2、嬉戲規(guī)則：提示幼兒在走路途的'時候留意平安，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。

（五）兩組幼兒進行競賽

看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。

小結：小羊感謝小摯友們幫助了他，你們真聰慧。

（六）放松運動，結束活動。

播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧！

教學反思:

在這次活動中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡潔，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法后，讓幼兒分組玩嬉戲，輪番休息以調整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學習上，嬉戲規(guī)則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時，我都要重申規(guī)則，然后接著嬉戲。

整個活動下來，發(fā)覺了自己的不足之處，須要進一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么簡單了。體育課如此，其它領域的課也如此。這個學期已經過去，新的學期正靜靜向我們走來，我肯定接著努力，虛心向專業(yè)老師學習，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實實地走好每一步。

好玩的球教案7

活動目的

讓幼兒嫻熟駕馭雙手滾大球動作，提高其動作靈敏性。

通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

懂得遵守嬉戲規(guī)則，感受參與集體活動的樂趣。

活動打算

大球三個，場地布置（大等邊三角形邊）

活動指導

1、熱身運動；

2、介紹玩法；將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個球分別站在角上的區(qū)域內，一人為裁判兼候補隊員，站于中間圓形區(qū)域內。裁判員說："起先！"三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人，然后馬上轉身接住另一個人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時裁判叫道："停！"失敗者與裁判交換位置后，嬉戲接著進行。

3、交代規(guī)則，提示幼兒；

4、幼兒嬉戲，老師多做示范，幫助幼兒理解有關規(guī)則，待幼兒熟識嬉戲后，可把場地改為方形，進行5人4球的嬉戲。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規(guī)則不到位，導致幼兒在嬉戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我限制不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規(guī)則的培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。

好玩的球教案8

活動目標：

1.喜愛玩報紙，主動探究報紙的不同玩法。

2.能想方法把報紙變成紙球，并探究出固定紙球的方法。

3.體驗探究勝利的歡樂。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動打算

幼兒打算：使幼兒具有肯定的玩紙的閱歷。

教具打算：報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透亮膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。

活動過程

1.自由玩報紙，主動探究報紙的不同玩法。

老師引導：老師今日帶來了許多報紙，我們要和報紙一塊兒做嬉戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。

幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)老師與幼兒共同溝通報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來)2.探究報紙變紙球的方法。

老師引導：剛才我們用報紙玩了許多嬉戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么方法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能供應足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

幼兒自由玩。老師巡回指導。

3.探究固定紙球的方法。

老師引導：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么改變。

幼兒：散了，不圓了。

老師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(老師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。

幼兒探究固定紙球的方法。

4.師幼共同嬉戲：投籃。

老師引導：剛才小摯友投籃的那個架子是不動的，很簡單投?，F(xiàn)在，我來當籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本事把球投進我這個小背簍中來，好嗎?

活動反思(一)崇尚簡約幼兒園科學活動的簡約化，是指對科學活動中的情境創(chuàng)設、資源選擇、活動組織、結構支配、媒體運用等各教學要素的精確把握和有效利用，使教學活動變得更為簡潔、清楚、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間呈現(xiàn)自我;老師有足夠的機會促進生成，有足夠的'時間探討幼兒。

1.材料簡潔好用。

本活動供應給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構了關于報紙的相關閱歷，體驗到了探究、發(fā)覺、獲得勝利的喜悅情感。因此，科學探究應從幼兒身邊的事物起先，引導他們關注四周生活和常見的事物，發(fā)覺其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長視察和發(fā)覺。

2.過程簡潔明白。

課堂是幼兒學習、思索的場所，不是表現(xiàn)老師才藝的場所。教學的過程設計要簡潔有效。簡潔的設計可以給幼兒留下更多的學習時間和空間，讓他們去發(fā)覺和建構出新知。環(huán)節(jié)的預設不在于多，而在于精和簡。本活動的教學環(huán)節(jié)簡潔而清楚：自由玩報紙，探究報紙的不同玩法→探究報紙變紙球的方法→探究固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡潔，卻是我依據大班幼兒的年齡特征、學問水平并對教材的重、難、疑點進行深化分析的基礎上擬定的一個大致框架。

教學反思

1、活動設計符合大班孩子喜愛玩嬉戲的特點，大班幼兒已有了肯定生活閱歷，在嬉戲活動中也積累了肯定的合作實力，所以在活動中大部分孩子都能與他人協(xié)作著玩，合作得比較好，但也有個別孩子動作協(xié)調實力差些，須要老師賜予個別的指導。

2、在練習夾包跳、投擲動作中，有一部分孩子的動作完成得不怎么好，特殊是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時，雙腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習一兩次后，就能領悟了要領，很好地完成了動作。

3、在玩炒豆豆嬉戲時，剛起先幼兒在抖動大圓布時，有的用力太大，有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉下來了，經過兩三次的摸索、協(xié)作，幼兒找到了要領，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了，孩子們玩得很快樂，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。

4、我認為在設計和完成這個活動是勝利的，老師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者，在活動中老師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探究、摸索和實踐中成長起來，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協(xié)作實力，我認為是對孩子來說是一輩子受用的實力。

好玩的球教案9

小班的孩子很喜愛參與戶外活動，但動作還不協(xié)調，很簡單摔跤。為了熬煉孩子身體的平衡實力和協(xié)調實力，我設》含反思計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到熬煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受嬉戲的'歡樂。

1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2．培育幼兒對玩球和體育活動的愛好，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)建性。

3．培育幼兒合作意識，提高幼兒合作實力。

4．培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

平整寬敞的場地，彩色的小皮球。

一、和幼兒一起做打算活動，邊唱兒歌邊活動四肢春每天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）

二、導入

以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動愛好。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小摯友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。

三、老師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

1．追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動。

2．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方馬上去接住球。然后交換角色，接著玩。

3．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，接著進行。

4．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"當說到"住"時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"將球再拋給甲。

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在起先部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能愛好特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們主動性特別高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小摯友，由于性格內向、接受實力差，所以不能自己去選擇材料，須要老師的幫助，老師須要加強練習這方面的學問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

好玩的球教案10

1、此組嬉戲是以小動物為素材的語言嬉戲。

2、此組嬉戲的目的在于培育幼兒的仿照及視察的實力，讓幼兒駕馭正確的發(fā)音，同時相識動物的名稱。

3、此組嬉戲適合3-4歲的幼兒。

嬉戲一：小動物的名字編者：張?zhí)K穎嬉戲功能：

1、讓幼兒駕馭正確的發(fā)音，相識小動物的名稱。

2、讓幼兒寵愛小動物，學會愛惜小動物。

嬉戲材料：

常見的小動物圖片若干，或者動物小玩具嬉戲過程：

1、拿出小動物的圖片，家長指著每個圖問："這是什么？"讓幼兒說出動物的名稱，肯定要要求他們說清晰一點，盡量發(fā)音精確。

2、家長和幼兒互換，幼兒挑出圖片，讓家長說出動物的名稱，這樣可以幫助幼兒訂正錯誤發(fā)音，學習正確的發(fā)音。

3、假如遇到一些發(fā)音比較難的`詞，當幼兒念錯了時，家長肯定要剛好訂正，并教幼兒正確的發(fā)音。

嬉戲二：小動物的叫聲編者：張?zhí)K穎嬉戲功能：

1、鞏固對小動物的名稱的相識，讓幼兒學會正確的發(fā)音，。

2、讓幼兒寵愛小動物，學會愛惜小動物。

嬉戲材料：

常見的小動物圖片若干，或者動物小玩具嬉戲過程：

1、家長拿出一個小動物的玩具，讓幼兒說出它叫什么名字，并讓幼兒仿照它的叫聲。例如：這是小貓，喵喵喵；這是小狗，汪汪汪。

2、假如幼兒能很好地說出小動物的名稱并仿照叫聲，可以加大嬉戲的范圍，例如仿照交通工具的聲音，仿照樂器的聲音等等。

嬉戲三：你來猜猜看編者：張?zhí)K穎嬉戲功能：

1、培育幼兒的視察及仿照的實力。

2、讓幼兒駕馭正確的發(fā)音，相識多種動物的名稱。

3、讓幼兒寵愛小動物，學會愛惜小動物。

嬉戲材料：

無嬉戲過程：

1、家長仿照動物的特征動作，讓幼兒視察以后，猜一猜這是什么？

2、猜出來以后，請幼兒仿照一下這個動物發(fā)出的聲音。

3、例如，家長仿照牛的神態(tài)，幼兒說：這是牛，哞哞；家長仿照青蛙，幼兒說：這是青蛙，呱呱。

4、還可以互換，幼兒做動作，家長來猜幼兒仿照的是什么？

活動目標

1、懂得在別人有難的時候要想方法去幫助他們。

2、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言實力。

活動反思：

本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側走，同時體驗嬉戲的歡樂。我們班的孩子本身對球類就很感愛好，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清晰，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指引下，我對教案作了調整。在第三次活動時強調了嬉戲規(guī)則，并重點介紹側身并步走，效果明顯比上次活動好了很多。但是這次活動我發(fā)覺，孩子們側身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解！

好玩的球教案11

打籃球

體育活動設計

班級：中一班

人數：37日期：20xx年12月31日

活動目的

1、讓幼兒用身體限制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調實力。

2、增加幼兒對球的愛好。

3、幫助幼兒協(xié)調一樣的進行運球、投球。

活動打算

比幼兒的數量多一的球。

活動過程

1、打算運動

請小摯友們先跟老師做做運動吧。

2、談話導入

小摯友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊？（是球）對，老師今日給大家?guī)砹宋覀冏钕矏弁娴腵球，小摯友們平常都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我們今日不但要拍球，還要學帶球、投球，好不好？

3、打球

（1）老師邊講解拍球技巧邊示范。

（2）小摯友們圍著大圈練習原地拍球。

（3）小摯友沿著圈帶球走。

（4）老師邊講解投球動作邊示范。

（5）小摯友練習投籃。

4、結束

（小摯友們都玩累了吧，玩的開不快樂呀？好，現(xiàn)在我想請小摯友們給全部的老師說一聲再見，然后請小摯友們回去休息）

好玩的球教案12

活動目標：

1、利用報紙一物多玩。

2、雙腳夾球跳、拋球。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的`協(xié)調和敏捷。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

活動打算：

報紙若干張報紙球

活動過程：

1、音樂導入做熱身運動。

2、老師提問：這是什么？幼兒自由回答。

3、發(fā)報紙讓幼兒自由探究。

4、引導幼兒拿報紙當球，可以拿來投球。

5、換球跟老師玩嬉戲。

6、讓幼兒仿照老師，把球夾在膝蓋的中間跳。

7、音樂介紹。幼兒跟老師做放松動作

活動反思：

讓幼兒與老師一同嬉戲，由于幼兒是第一次玩嬉戲，幼兒的愛好一下子調動起來，他們主動的參加到嬉戲中。駕馭了嬉戲的規(guī)則和基本動作。

好玩的球教案13

（一）活動目標

1．在做紙球、玩紙球、變紙球的過程中體驗變廢為寶的樂趣和創(chuàng)建活動的歡樂。

2．能主動探究多種玩紙球的方法，情愿和同伴合作嬉戲，一起溝通共享。

（二）活動打算

1．廢舊報紙、宣揚紙，透亮膠若干；

2．籃子6個分四組放，紙棒兩根，標記圖四幅；

3．裝飾好的紙球玩具幾只，各種裝飾材料若干（即時貼、皺紙、雙面膠、透亮膠等），備用紙球若干。

（三）活動過程

1．出示廢舊報紙及宣揚紙引導幼兒制作紙團

“今日我給大家?guī)硎裁矗窟@些報紙和宣揚紙已經看完了，丟了幼教頻道/真惋惜，它們還可以用來干什么？那今日我們就一起用它們來做紙球，看誰做得又圓又牢固，好嗎？”

幼兒制作，并溝通：“自己是怎么做的？”

引導幼兒探討：“怎樣才能讓紙球堅固不散開？”

幼兒再次把自己的紙球修整的更堅固

2．好玩的球

“小摯友們都做好了紙球，現(xiàn)在我們要和紙球來玩嬉戲。小摯友可以分成四組，每一組的.上面掛著一幅標記圖，看了標記圖以后，你們要仔細動腦想一想怎么玩？”

1）幼兒分組探究玩紙球

（預設）第一組：頸項運球。第一位幼兒從籃子中拿球把紙球夾在頸項里然后傳給后面的孩子，依次進行，最終一個孩子把球放入另一籃中。

其次組：紙棒傳球。兩人一組對握好兩根紙棒，然幼教頻道/后夾住或托住紙團傳給下一組孩子，依次進行。

第三組：夾球跳。一位孩子從籃中拿一紙球用腳夾住往前跳，跳到另一籃子前用腳把紙球送進去。

第四組：吹紙球大比拼。兩人一組吹紙球，看誰的紙球滾得遠

2）幼兒溝通自己的玩法

“剛才你玩了什么？你們是怎么玩的？你們是怎么知道該這么玩的？”

“除了這些方法，你還會怎么玩？”

3．紙球大變身

“一個小小的紙球讓我們玩得這么快樂，其實小紙球不但有多種玩法，它還能變成各種好玩的玩具呢（老師邊講邊出示紙球玩具，幼兒觀賞），我建議我們來把紙球變一下身，然后再和它玩，好嗎？”

幼兒分組裝飾紙球，可以變成紙球娃，也可以合作變成大青蟲等。

好玩的球教案14

活動目標：

1、教幼兒套球，提高幼兒的動手實力。

2、練習投、擲、踢、滾的精確性和敏捷性。

3、熬煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的實力。

活動打算：

球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、激勵獎牌若干。

活動過程：

1、導入：

師：今日的天氣真好！我們一起到外面做嬉戲好嗎？

幼兒：好！

2、老師與幼兒一同做打算活動。

師：嬉戲前，我們須要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今日天氣真正好》。（師生一起做早操）師：剛才小摯友們做操時很仔細，老師對大家提出表揚（師：鼓掌）（幼兒心情很高，面露微笑）2出示球.

師：小摯友們玩過球嗎？

幼兒：玩過。

師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的？

幼兒："媽媽買的，""爸爸買的"…….

師：今日我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎？

幼兒：不知道。（幼兒一片茫然，都用期盼的目光看著老師）師：（面露神奇表情）請小摯友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧！

幼兒：這是什么球？紙做的嗎？

師：老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。因為他們是用一個一個的紙圈套在一起做成的。小摯友們想玩套套球嗎？

幼兒：很想。

師：這須要大家自己動手做出一個套套球，情愿跟老師學做的把小手舉起來。

幼兒：紛紛舉起自己的小手。（這時幼兒的愛好被充分調動起來）3老師示范做套套球，幼兒跟著老師學。（課堂氣氛非?；钴S）2、組織幼兒嬉戲。

師：大家做的套套球真美麗?。∽?，玩套套球嘍！

幼兒：一起跟隨老師來到指定嬉戲場地。

師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。嬉戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。老師示范：幼兒興致勃勃地跟學。（老師剛好賜予孩子們確定與激勵，熬煉幼兒保持身體平衡的實力）

第一個嬉戲--踢球入門。

師講解嬉戲規(guī)則：每組前方