2023年小班手的教案

2023年小班手的教案小班手的教案1

活動目標(biāo)：

1、相識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3、培育幼兒的平安意識，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動重難點(diǎn)：

相識紅燈綠燈，了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動打算：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、1、嬉戲?qū)?，發(fā)覺問題。

師：今日老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車動身吧！

2、交警：停！你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢？（播放ppt）

二、觀看ppt，相識紅綠燈。

交警：公路上的車撞來撞去，特別危急！會發(fā)生交通事故?？纯次医o小摯友帶來了什么？（紅綠燈）

三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（公路上的十字路口）紅綠燈有什么用處？）小司機(jī)看到紅燈應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小摯友，上學(xué)校，肯定要走人行道，過公路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看ppt，感受不遵守交通規(guī)則的危害。

1、觀看動畫片，拓展交通學(xué)問。

提問：你從動畫片里知道了什么？

2、小結(jié)：過公路我們要走人行橫道線（斑馬線），看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的.平安。

五、嬉戲《紅綠燈》。

（帶幼兒到布置好的嬉戲場景中，配班老師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在公路上指揮交通）師：我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī)，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到公路上我們要留意看紅綠燈，小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在公路對面，過公路時我們要走哪里呢？（斑馬線）嬉戲數(shù)次后，幼兒到達(dá)恐龍谷。

六、活動小結(jié)。

小司機(jī)們真聰慧，通過今日的活動都相識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今日學(xué)到的紅綠燈的學(xué)問和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨共享一下，提示他們開車和過公路時肯定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，平安出行！

教學(xué)反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應(yīng)留意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

小班手的教案2

活動目標(biāo)：

1.獲得聽故事的樂趣。

2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

3.相識新?lián)从?，學(xué)習(xí)和新?lián)从岩黄鹜妗?/p>

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。

活動過程：

老師講解并描述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒探討：

――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

――小烏龜遇到誰了?

――假如你是小烏龜，你會怎么辦?

請幼兒說說假如班上也有小摯友像小

烏龜一樣膽怯 ，應(yīng)當(dāng)如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起勸慰他……)

請幼兒在區(qū)域自由玩耍，激勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

活動評價：

能說出幫助同伴的方法。

能和摯友一起玩。

活動延長：

1.第一次上幼兒園是一件很特殊的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美妙的紀(jì)念。

2.小組活動時間或共享時間講解并描述有關(guān)上幼兒園閱歷的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

[附]故事：小烏龜上幼兒園

今日是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不相識，他膽怯 地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

小青蛙走過來?！斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!

小鴨子走過來?！斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!

兩只小雞走過來?！斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!

小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!”

小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好摯友。他們組成了一個樂隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

活動反思：

《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小摯友生活中比較熟識并喜愛的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講解并描述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的.心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能歡樂地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事。現(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入生疏的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)須要。

小班手的教案3

活動目標(biāo)：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2、樂意對四周人表達(dá)自己的祝愿。

3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

4、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動打算：

1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

1、歡樂激發(fā)：

①、打算自己的'身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的改變。

②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性閱歷。

2、歡樂認(rèn)知：

①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的改變后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和實(shí)力的"長大"。

③、記錄現(xiàn)在的狀況，記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來看看我們的改變。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的溝通，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

⑤、老師引導(dǎo)幼兒探討寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講解并描述清晰自己的愿望。

3、歡樂獲益：

①、在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達(dá)自己的愿望。

②、能夠?qū)λ闹苋吮磉_(dá)自己的祝愿。

③、學(xué)會了一些表達(dá)的方法。

4、歡樂拓展：

①、做賀卡，引導(dǎo)幼兒觀賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矏勰囊粡堎R卡。

②、幼兒動手做卡并送賀卡。

活動反思

在本次孩子們的參加是主動的，心情是熱情的。幼兒大膽地溝通以往過年的閱歷，同時也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新奇教具的影響下孩子們熱忱高漲。最終環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增加了節(jié)日的氣氛。

小班手的教案4

活動目標(biāo)：

1、通過視察找尋"3"，初步感知3的意義。

2、培育幼兒對數(shù)字的相識實(shí)力。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動打算：

ppt、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）

1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。

過渡：小熊想邀請一些和數(shù)字3有關(guān)系的好摯友參與它的生日派對。

二、看看說說：感知數(shù)字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）

1、出示小鳥圖片。小鳥能參與小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關(guān)系呢？

小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參與生日派對。

2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參與小熊的生日派對嗎？為什么？

小結(jié)：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參與生日派對。

3、出示小狗圖片。小狗也想來參與小熊的生日派對，它能來嗎？它身上哪些是和3有關(guān)系的？

小結(jié)：小狗身上有3個圓點(diǎn)，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參與生日派對。

4、除了這些好摯友，小熊還想邀請一些和3有關(guān)的動物摯友參與生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關(guān)系。

小結(jié)：原來有那么多動物都和3有關(guān)系，小熊可興奮了。

三、找找說說：和"3"有關(guān)的禮物（價值分析：在找找說說中進(jìn)一步鞏固感知3的含義。）

1、小熊也想邀請你們參與它的生日派對，請你們?yōu)樾⌒艽蛩阋环荻Y物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。

2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系？

3、我們把禮物送給小熊，祝它生日歡樂。

課后反思：

我們班孩子在剛起先，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形態(tài)的活動中，有很多小摯友把形態(tài)和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)相識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)覺并知道生活中也有許多東西也是各種各樣形態(tài)圖形的。

活動一起先，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形態(tài)的，并從從桌上拿一個和我不一樣的'圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形態(tài)？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。

接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較主動，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。

接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來裝扮，看看能拼出什么東西？

大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小摯友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來。

接著，最終，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在實(shí)力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的相識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的愛好，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中始終在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能嬉戲化的情境更能激發(fā)他們的愛好和留意力，因?yàn)樵诨顒又杏行〔糠值挠變河行┧枷腴_小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些實(shí)力水平相對較弱一些的孩子。

所以，我覺得，對于圖形的相識，我們還可以在區(qū)域活動中供應(yīng)一些操作的材料，這樣，既可以便利老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些實(shí)力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與相識。

小班手的教案5

活動目標(biāo)：

1．主動參加樹葉粘貼活動，在活動中體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂；

2．能夠依據(jù)所粘貼圖案的特點(diǎn)，選擇合適的樹葉進(jìn)行造型粘貼；

3．保持桌面整齊，在活動結(jié)束后能按原位放好自己所運(yùn)用過的工具。

活動打算：

1．各種形態(tài)各種顏色的樹葉若干；

2．魔術(shù)盒（鞋盒制成）一個，小豬手偶一個，籃子十二個，固體膠二十四只，a4打印紙33張。

活動過程：

一、嬉戲：變魔術(shù)

1．老師拿出魔術(shù)盒，請幾名幼兒來摸，起先摸出的是零散的樹葉。

師：今日呀，老師帶來了一個寶盒，我呀，邀請幾名小摯友上來摸摸看這里面原委有什么。

幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形態(tài)，以及它們像什么，為接下來的粘貼活動做鋪墊。

師：喔，原來我們摸到了一些樹葉，有形態(tài)圓圓的，它們像太陽，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船

2．在老師念了魔法語之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。

師：現(xiàn)在呀，老師可要起先變魔術(shù)了，小摯友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎？那就趕快坐好吧。

第一次念魔法語：

師：雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！

在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。

其次次念魔法語：

師：你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了細(xì)致聽聽看，老師的魔法語都是怎么念的--雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！

第三次念魔法語：

師：老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小摯友們和我一塊念這個魔法語，魔力加強(qiáng)了，看看我們又會變出什么不一樣的東西，好嗎？留意，老師要起先了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！

師：哈哈，小摯友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫！老師真是太興奮了！

3．小結(jié)。

師：你們說我這個魔法師厲不厲害？你們也想變成魔法師嗎？你們能不能也變出美麗的樹葉貼畫呢？那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。

二、粘貼活動

1．老師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法

師：嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢？那就貼一只蝴蝶吧。我首先須要一張白紙，再選選看有什么形態(tài)的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。

師：你們也想成為魔法師嗎？那趕快坐好，老師要念魔法語了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，現(xiàn)在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈活的`雙手，今日呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅美麗的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎？

2．在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時，老師向小摯友們講解在制作樹葉貼畫的過程中留意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。

師：一會兒老師會給每一組小摯友發(fā)放制作樹葉貼畫所須要的材料。小摯友們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，須要什么形態(tài)的樹葉，以后再到籃子里去找。我們須要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎？

師：小摯友們在制作樹葉貼畫時，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小摯友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢？可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽，月亮，云朵，小鳥呀；還可以是我們在公園上望見的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動物有太多太多的東西了?？纯次覀冋l想的更好。

師：假如小摯友們在制作貼畫時遇到了什么困難，可以舉手告知老師。老師就會來幫助你。

三、結(jié)束部分

1．幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動手整理干凈桌面。

師：我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧！

2．老師出示小豬手偶。

師：有一位新?lián)从岩瞾頊愋[了，讓我們看看它是誰吧，咦，怎么來了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎？

老師仿照小豬說：呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠(yuǎn)就聽到了這里好喧鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我現(xiàn)在肚子好餓呀，小摯友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎？裝進(jìn)我的袋子里，讓我吃得飽飽的，感謝了。

小班手的教案6

一、設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手實(shí)力比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺有的小摯友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、相識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，駕馭洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

三、活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：通過學(xué)念兒歌、找圖片，駕馭洗手的正確方法。

活動難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、活動打算

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

五、活動過程

（一）歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜愛什么樣的寶寶？（小手干凈的.寶寶）

3.怎樣讓自己的小手變干凈呢？

（二）學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1.依據(jù)孩子平常洗手閱歷，先和孩子探討洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）要求：

（1）每個盆兩個小摯友

（2）甩手要將水甩在盆里

（3）用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細(xì)的幼兒給與激勵。

六、活動反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指嬉戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。

小班手的教案7

設(shè)計(jì)意圖

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛護(hù)自己?！缎戮V要》中指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通平安學(xué)問，養(yǎng)成自覺遵守交通平安的好習(xí)慣，對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教化內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，為全部在園幼兒的健康成長服務(wù)?！睘榇宋以O(shè)計(jì)了這個中班的`平安教化活動。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒初步懂得遵守交通平安的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

2.讓幼兒相識交通平安標(biāo)記，培育肯定的自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

3.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算

1、事先在戶外布置公路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通平安標(biāo)記，小貼紙。

3、多媒體課件：

(1)兔寶寶離開媽媽跑到公路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。

(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到公路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

活動過程

一、老師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的愛好。

師問：“小摯友們，今日老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們快樂嗎?我們一起動身吧!”

場景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。

師問：

(1)“小摯友們，我們應(yīng)當(dāng)走哪一種路呀?”

(2)“為什么要走這條路呢?”

請幼兒自由視察，探討，引導(dǎo)幼兒相識人行道和車行道的平安標(biāo)記圖。

師：我們應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：接著帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。

師問：“小摯友們，我們要過公路了，應(yīng)當(dāng)怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”

通過老師提問，幼兒視察，學(xué)習(xí)相識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過公路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。

場景三：帶幼兒接著走到天橋。

師問：“小摯友們，這是什么?”“那我們應(yīng)當(dāng)怎么走呢?”

通過老師的提問，幼兒自由探討回答，老師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。”

順當(dāng)?shù)竭_(dá)兒童樂園之后，老師和小摯友一起圍成一個圈，老師出示剛剛相識的交通平安標(biāo)記，請幼兒進(jìn)行搶答，看看誰最能干!老師嘉獎小貼紙對回答問題的幼兒進(jìn)行激勵。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

師問：(1)“小摯友們，這個動畫片中有誰呀?”

(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”

(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”

(4)“小摯友，假如你是兔寶寶，你會怎樣做呢?”

請幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，老師小結(jié)：“小摯友們，兔寶寶這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

(1)“小摯友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”

(2)“媽媽是怎樣做的?”

(3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過公路的呢?”

請幼兒通過視察畫面自由回答，老師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?”請幼兒依據(jù)閱歷自由回答，老師進(jìn)行小結(jié)。

三、仿照嬉戲，體驗(yàn)生活。

“小摯友們，我們一起來玩過公路的嬉戲吧?記得哦，肯定要遵守交通規(guī)則!”老師請小摯友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過公路嬉戲，激勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒相互角色進(jìn)行嬉戲。嬉戲之后，老師進(jìn)行小結(jié)：“小摯友們，我們以后過公路肯定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過公路要走斑馬線，走天橋呢，肯定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦。”

四、延長活動：

(1)老師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，

(2)請家長利用適當(dāng)時機(jī)對幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教化，并到處以身作則影響孩子。

課后反思：

本次活動通過豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在嬉戲中提高了交通平安意識，知道遵守交通規(guī)則的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。這次活動對孩子來說教化意義很大，也體現(xiàn)了活動的重要性。本次活動課堂氣氛特別活躍，體現(xiàn)了活動的真實(shí)性和開放性。

小班手的教案8

活動目標(biāo):

1.喜愛參與體育活動，情愿與同伴抱一抱

2.練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

活動重點(diǎn)：

喜愛參與體育活動，情愿與同伴抱一抱。

活動難點(diǎn)：

練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

活動打算：

廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

活動過程:

一、師幼熱身運(yùn)動，基本動作練習(xí)

1、師:今日，趙老師要帶小摯友做嬉戲，我們一起來變成一個大皮球吧。

活動中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。

師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著摯友走；走走走，看著摯友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌漸漸調(diào)整幼兒留意力，提示幼兒留意走的姿態(tài)）走成一個大皮球。

師：皮球有點(diǎn)小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）

2、聽音樂做《動物仿照操》

二、初步體驗(yàn)抱一抱歡樂

師:老師要和大家玩一個“好摯友抱一抱”的嬉戲。你有好摯友嗎?找到你的好摯友抱一抱。嬉戲起先，大家要聽音樂做動作,音樂停止小摯友立刻找到一位好摯友輕輕的抱在一起，好,現(xiàn)在來試一試。

活動中：

師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭打算好。

幼兒聽音樂學(xué)解放軍走路，音樂停，找到摯友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小摯友，有三個沒找到摯友

師：想想，應(yīng)當(dāng)找?guī)讉€摯友抱在一起？

幼：（小聲的）1個。

師：對呀，應(yīng)當(dāng)找到一位摯友抱在一起，沒摯友的快快喊,摯友摯友快快來。

一名幼兒小聲地說“摯友快來”

師：摯友抱在一起有什么感覺？（興奮……）

(嬉戲進(jìn)行兩遍)

三、出示報紙做抱一抱的嬉戲，介紹嬉戲玩法和規(guī)則

1、師:看老師拿來了什么啊?(報紙)報紙也想和大家玩抱一抱的嬉戲。老師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好摯友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的'抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?

師：誰情愿和摯友來試一