2023年語(yǔ)文教研組老師工作計(jì)劃

2023年語(yǔ)文教研組老師工作計(jì)劃語(yǔ)文教研組老師工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教育處安排的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校新學(xué)期工作看法，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教化，思想教化。培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

1、接著抓好教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高老師的自身素養(yǎng)；

2、充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)安排，力爭(zhēng)使學(xué)生在駕馭學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。

3、加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)力。深化探討課堂教學(xué)模式，通過(guò)同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課，提高組內(nèi)老師的教學(xué)實(shí)力。

4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如；寫字競(jìng)賽，古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語(yǔ)文實(shí)力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

5、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同找尋本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同探討復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注意精講多練。

6、培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、探討、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的`方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變以下教化觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。組內(nèi)各位老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、探討課，開(kāi)展評(píng)課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實(shí)利用好同研一節(jié)課的時(shí)間，開(kāi)展“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人打算，人人參加，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，提升老師群體水平。

（二）規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培育學(xué)生觀賞美文的實(shí)力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的實(shí)力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作實(shí)力的提高、發(fā)展。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）加大力度，催長(zhǎng)骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

1、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，協(xié)作學(xué)校管理制度，組織老師多寫并寫好隨筆與反思。

2、不僅要求老師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題探討，還要求每一位老師仔細(xì)閱讀各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍，剛好寫好讀書筆記，剛好完成每月1篇的精品教案和１篇的教學(xué)反思，并激勵(lì)老師向校內(nèi)網(wǎng)投稿。仔細(xì)組織參與各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。

四、詳細(xì)工作支配（一切協(xié)作校教育處的活動(dòng)支配）

二月份：

1、制定教研安排，確定教研工作重點(diǎn)；

2、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開(kāi)的教研會(huì)的精神；

3、本年級(jí)的老師公開(kāi)教研課的確定和人選的支配；

4、期初常規(guī)工作大檢查。

三月份：

1、組織學(xué)習(xí)教材重點(diǎn)難點(diǎn)；

2、集體備課；

3、有效教學(xué)探討；

4、集體備課；

四月份：

1、識(shí)字教學(xué)探討；

2、集體備課；

3、其中常規(guī)大檢查；

4、集體備課；

五月份：

1、培優(yōu)補(bǔ)差閱歷溝通；

2、集體備課；

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)提倡的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；

4、集體備課；

六月份：

1、教學(xué)反思溝通；

2、集體備課；

3、集體備課期末復(fù)習(xí)探討；

4、期末常規(guī)大檢查。

語(yǔ)文教研組老師工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教化部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作安排》和《教育處工作安排》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標(biāo)

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、好用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面須要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的'教化觀和學(xué)生觀。

2、剛好了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野、拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教化閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、比照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，探討和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本領(lǐng)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培育；堅(jiān)決做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特別緣由，盡量參與；課后，剛好評(píng)課。

（三）加強(qiáng)課題探討，注意學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語(yǔ)本領(lǐng)。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中剛好轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊教化，到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的新奇教化。為此，我們要加強(qiáng)課題探討，注意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)溝通，共同成長(zhǎng)

作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力氣，我們青年老師之間要加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自我能盡快提高、成熟。

（五）開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)

1、經(jīng)過(guò)每周一次的聽(tīng)課——評(píng)課的'探討方式剛好與老師進(jìn)行探討、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的勝利與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時(shí)參與活動(dòng)，參加探討，提高專題探討的效益。

2、在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自我思索、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織老師仔細(xì)參與各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”；開(kāi)展“同課異構(gòu)—連環(huán)改善”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品嘗，提高老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。

三、詳細(xì)支配

九月份：

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)安排，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科安排。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教化。

4、教學(xué)檢查。

十月份：

1、組織學(xué)生國(guó)慶節(jié)演講競(jìng)賽。

2、團(tuán)體備課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

3、學(xué)生作業(yè)檢查，評(píng)比。

4、每月教學(xué)檢查。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

2、團(tuán)體備課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

3、部分老師上研討課。

4、期中教學(xué)檢查。

十二月份：

1、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。

2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

3、每月教學(xué)檢查。

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)安排。

2、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)。

3、組織學(xué)生期末考試

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

語(yǔ)文教研組老師工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課教化教學(xué)新局面。

二、詳細(xì)工作和要求

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、資料和要求。接著留意轉(zhuǎn)變以下教化觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的'詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的本領(lǐng)培育和抓良好的性格構(gòu)成為重點(diǎn)。

3、堅(jiān)持開(kāi)展每周一研活動(dòng)進(jìn)取激勵(lì)老師上公開(kāi)課、相互聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)成一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們著手打算做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體老師異樣是青年老師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的探討課。（2）語(yǔ)文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）激勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。期望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、本組的全部老師必需上2節(jié)高質(zhì)量的探討課。

6、組織各種語(yǔ)文學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓生活充溢語(yǔ)文。

三、詳細(xì)支配

九月份：

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)安排，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科安排；

2、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

3、搞好開(kāi)學(xué)工作。一年級(jí)語(yǔ)文老師上探討課；

十月份：

1、二年級(jí)語(yǔ)文老師上探討課；

2、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)

十一月份：

1、三年級(jí)語(yǔ)文老師上探討課；

2、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

3、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)；

4、期中教學(xué)檢查。

十二月份：

1、四年級(jí)語(yǔ)文老師上探討課；

2、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

3、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)；

4、參與學(xué)校的教學(xué)比武。

一月份：

1、評(píng)比出優(yōu)秀探討課；

2、仔細(xì)撰寫教學(xué)論文，參與縣論文評(píng)比活動(dòng)；

3、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

4、觀看教學(xué)錄相。

四、上探討課支配一年級(jí)語(yǔ)文老師、二年級(jí)語(yǔ)文老師、三年級(jí)語(yǔ)文老師、四年級(jí)語(yǔ)文老師

語(yǔ)文教研組老師工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教化、教學(xué)《工作安排》、教學(xué)安排，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教化教學(xué)理論，提高教化教學(xué)基本技能和駕馭教化教學(xué)實(shí)力，強(qiáng)化老師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能。利用有效教學(xué)課堂達(dá)標(biāo)這個(gè)市局主抓的活動(dòng)，向課堂要效率，進(jìn)一步深化“六仔細(xì)”意識(shí)。主動(dòng)開(kāi)展專題探討，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和老師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二.教研組成員概況:

本教研組共有6位老師，大家在工作中相互協(xié)作，彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，共同提高。

三.工作目標(biāo):

1.教學(xué)成果：合格率85%--90%，優(yōu)秀率40%--50%,生樂(lè)學(xué)有長(zhǎng)，參與校內(nèi)外競(jìng)賽有突破；各班語(yǔ)文成果有提高。

2.課堂教學(xué)：20%高效課，60%實(shí)效課，100%有效課，杜絕無(wú)效，負(fù)效課；96%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3.老師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升老師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

4.常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核六個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：仔細(xì)學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題探討為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。

6.學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四.重點(diǎn)工作及措施:

1.接著組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2.接著執(zhí)行一人課制度，仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。主動(dòng)參與經(jīng)開(kāi)鎮(zhèn)老師說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課大賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)探討，促進(jìn)老師的`發(fā)展。

3.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫教學(xué)反思。

4.以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

5.利用早讀時(shí)間，有安排的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。

6.各班在本學(xué)期中都要有安排地實(shí)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的閱讀課外書，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外、社會(huì)。

7.落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六仔細(xì)”的檢查記載。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫好課后反思、仔細(xì)做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)剛好表?yè)P(yáng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題仔細(xì)剛好解決。

8.組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起共享、探討、思索、感悟，使學(xué)生步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

五.詳細(xì)支配:

二月份：

1.制定語(yǔ)文組教學(xué)安排安排

2.上報(bào)“一人一課”支配表，并按表實(shí)施。

3.開(kāi)學(xué)教學(xué)安排、教案檢查。

三月份：

1.開(kāi)展青年老師說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)

2.教研組每周聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

3.月常規(guī)教學(xué)檢查

四月份

1.選拔參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的老師

2.作業(yè)評(píng)比

3.協(xié)作教育處組織期中檢測(cè)統(tǒng)考

五月份：

1.高年級(jí)學(xué)生讀寫競(jìng)賽

2.教研組進(jìn)行集體備課

3.月常規(guī)教學(xué)檢查

六月份：

1.制訂復(fù)習(xí)安排。

2.進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析

3.教研組、備課組溝通總結(jié)。

語(yǔ)文教研組老師工作安排篇5

一、語(yǔ)文教研組老師現(xiàn)狀簡(jiǎn)析

語(yǔ)文教研組共有xx位老師。各學(xué)年備課組長(zhǎng)分別是xx。這幾位備課組長(zhǎng)都具有肯定的教學(xué)閱歷，有肯定的實(shí)力，能帶領(lǐng)本組的老師搞好本組的教研活動(dòng)。二十四位老師中，中青年搭配，這在整個(gè)教研活動(dòng)中能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)槔侠蠋煾挥虚啔v在活動(dòng)中能引領(lǐng)大家前進(jìn)，中年老師勤奮刻苦是大家學(xué)習(xí)的榜樣，年輕老師有朝氣，有理想，他們是學(xué)校后備軍。這些老師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)閱歷，信任在語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校骨干力氣。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與教化科研工作，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)探討，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。

三、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。

2、抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂，加強(qiáng)老師教學(xué)過(guò)程的管理，以學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭、實(shí)力培育為落腳點(diǎn)，快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在年終的期末檢測(cè)中力爭(zhēng)xx地區(qū)第一名。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)建設(shè)，通過(guò)多種途徑將新老師培育、名老師打造與提高各層次老師的專業(yè)水平有機(jī)結(jié)合，提高老師素養(yǎng)。

四、工作重點(diǎn)

1、深化探討高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們將接著探討高效課堂學(xué)習(xí)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉，要精簡(jiǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。其次，強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí)的.習(xí)慣養(yǎng)成，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必需預(yù)習(xí)課文，做到心中有數(shù)，知道自己駕馭了哪些，還存在哪些問(wèn)題，能夠針對(duì)課文提出有價(jià)值的問(wèn)題。再次，課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要與課堂連接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固，也是課后的延長(zhǎng)，因此老師必需要盡心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。

2、做好常規(guī)工作的檢查，督促老師做好日常備課、上課、批改工作。協(xié)作教育處，檢查備課、復(fù)備及教學(xué)反思的撰寫工作，抽查班級(jí)的作業(yè)，剛好反饋，不足的賜予指導(dǎo)。每月老師對(duì)日常備課、聽(tīng)課、批改進(jìn)行自查，年級(jí)組內(nèi)老師進(jìn)行互查，教研組教育處抽查。

3、重視集體備課工作。本組語(yǔ)文老師要按時(shí)參與隔周一次的集體備課活動(dòng)，深化開(kāi)展課堂教學(xué)探討，提高教學(xué)水平。主動(dòng)加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。本學(xué)期要求每位語(yǔ)文老師，在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員仔細(xì)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。要主動(dòng)邀請(qǐng)教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。課后組內(nèi)要?jiǎng)偤米龊迷u(píng)課工作，反思勝利之處與須要改進(jìn)的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。

4、加大老師的閱讀量

備課質(zhì)量的優(yōu)劣，教化教學(xué)過(guò)程的嫻熟，課堂駕馭實(shí)力的凹凸，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，其實(shí)歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)實(shí)力如何，看你自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，才能讓語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)展的游刃有余，所以在工作中要擅長(zhǎng)讀書，擅長(zhǎng)從書中吸取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進(jìn)行閱讀，剛好駕馭語(yǔ)文教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài)，以便更好的指導(dǎo)自己的工作。除了閱讀刊物還應(yīng)當(dāng)涉獵名家的教化教學(xué)專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯(cuò)，信任他們先進(jìn)的教化教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進(jìn)。

5、做好教化教學(xué)考核工作

每單元的測(cè)試是老師反饋?zhàn)约航袒虒W(xué)的重要手段之一。仔細(xì)協(xié)作教育處做好每單元測(cè)試出卷、閱卷工作，并記錄好測(cè)試的結(jié)果。分析各班教化教學(xué)狀況，存在的問(wèn)題要在教學(xué)過(guò)程中剛好的有針對(duì)性的加以調(diào)整和改進(jìn)，從而更好的讓學(xué)生的實(shí)力得到發(fā)展。

語(yǔ)文教研組老師工作安排篇6

語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧、溫馨、書香氛圍深厚的團(tuán)隊(duì)。在那里，我們學(xué)會(huì)了與同事間的和諧交往，學(xué)會(huì)了彼此間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。在這充溢期望的春天，我們教研組仔細(xì)總結(jié)上學(xué)年工作的閱歷教訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校的教科研安排、德育工作安排，同時(shí)結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，共同探討和探討出了20xx年的教研工作安排。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣、區(qū)教研精神，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以校本探討為主要方式，結(jié)合四年級(jí)語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生供應(yīng)廣袤趣味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。接著加大綜合實(shí)踐探討力度，讓老師不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、工作思路

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦午讀以及老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。實(shí)行團(tuán)體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)建熱忱。聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)，激勵(lì)老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

三、教研目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的`空間和時(shí)間，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、優(yōu)化教研組、備課組活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)老師相互聽(tīng)課、評(píng)課的探討氛圍。充分發(fā)揮每一位語(yǔ)文老師的聰慧才智，凝合教研的團(tuán)體才智，深厚教研的氛圍，提高自身駕馭課堂的本領(lǐng)。

3、開(kāi)展形式多樣、資料豐富、生動(dòng)趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合本領(lǐng)和語(yǔ)言實(shí)踐本領(lǐng)。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版，剛好把握教改信息，不斷更新觀念，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)探討。開(kāi)展讀書沙龍，老師們努力成為學(xué)習(xí)型的老師，多讀書，勤鉆研，提升水平，提高修養(yǎng)。

四、教研要點(diǎn)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注意學(xué)生特性和共性發(fā)展，有目的、有過(guò)程對(duì)兩類學(xué)生（學(xué)困生、尖子生）進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。

2、扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)和基本技能的培育。扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培育學(xué)生閱讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提高寫字、朗讀本領(lǐng)及書面表達(dá)本領(lǐng)是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，組內(nèi)營(yíng)造一種比較深厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的觀念，提升老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)問(wèn)庫(kù)存，促進(jìn)教學(xué)改革。

4、提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討。按學(xué)校要求，每次教研活動(dòng)，做好會(huì)議記錄以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。到達(dá)以老帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

語(yǔ)文教研組老師工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教育處工作安排為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標(biāo)

(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、好用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面須要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教化觀和學(xué)生觀。

2、剛好了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的`教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教化閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

1、比照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;探討和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育;堅(jiān)決做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實(shí)施分層分類教學(xué);努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同