冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分米的認(rèn)識(shí)》教案及教學(xué)反思

冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分米的認(rèn)識(shí)》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解分米的基本概念和單位，掌握使用分米進(jìn)行長(zhǎng)度度量的方法；能夠運(yùn)用比較和測(cè)量?jī)煞N方法，進(jìn)行長(zhǎng)度比較和長(zhǎng)度測(cè)量；發(fā)展學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)使學(xué)生掌握分米的基本概念和單位，區(qū)分分米、厘米、毫米單位之間的差異；使學(xué)生掌握比較和測(cè)量?jī)煞N方法，能夠通過比較和測(cè)量的方式來解決長(zhǎng)度上的問題。三、教學(xué)過程及方法1.導(dǎo)入新課教師采用幻燈片的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生先看一下這張圖，然后請(qǐng)他們談一談自己家里都有哪些用量是通過計(jì)量來確定的？大家談完后，老師帶領(lǐng)大家就《分米的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課題，做一次小思考。2.學(xué)生探究（1）引出問題老師請(qǐng)學(xué)生看看班級(jí)里同學(xué)們頭發(fā)的長(zhǎng)短，讓同學(xué)自己量一量，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)最長(zhǎng)的是多少厘米，最短的是多少厘米？然后老師再請(qǐng)同學(xué)測(cè)一測(cè)教室的門寬、燈光高度等物體的長(zhǎng)度，記錄下來。最后請(qǐng)同學(xué)談?wù)勗跍y(cè)量長(zhǎng)度上，用什么方法比較好.（2）講解分米的概念和單位根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，老師簡(jiǎn)單介紹一下分米的概念，用一些比較有代表性的實(shí)物、圖片進(jìn)行展示，同時(shí)讓學(xué)生感性理解分米的長(zhǎng)度，比如：教室門、老師講臺(tái)的寬度等。然后，老師再講解分米的單位，讓學(xué)生了解比較長(zhǎng)度時(shí)常用的單位，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生理解分米和厘米之間的轉(zhuǎn)換方式。（3）比較方法根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，老師提供一些比較長(zhǎng)度的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用比較方法進(jìn)行解答。（4）測(cè)量方法通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解測(cè)量長(zhǎng)度的方法，讓他們操作測(cè)量工具，嘗試使用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并正確地標(biāo)注出來。3.運(yùn)用老師提供一些實(shí)際生活中需要測(cè)量長(zhǎng)度的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主解決問題。4.總結(jié)老師與學(xué)生一起總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)比較和測(cè)量?jī)煞N方法的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。四、教學(xué)反思本節(jié)課采用了探究性教學(xué)的方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主思考、自主解決問題，從而使他們深刻理解分米的概念和單位，掌握比較和測(cè)量?jī)煞N方法，培養(yǎng)了他們的觀察能力和數(shù)學(xué)思維，提高了他們的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)在教學(xué)過程中，教師也要注意不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考，讓他們逐漸形成自己的