人教版六年級語文下冊《賣火柴的小女孩》教案及教學(xué)反思

人教版六年級語文下冊《賣火柴的小女孩》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：理解故事的情節(jié)并能夠簡要復(fù)述。掌握生詞、短語并能夠靈活運(yùn)用。能夠理解課文中蘊(yùn)含的情感，并進(jìn)行簡單的情感分析。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練理解課文，注意理解故事情節(jié)的發(fā)展。理解課文中那些蘊(yùn)含情感的句子，進(jìn)行情感分析。3.教學(xué)難點(diǎn)：針對需求進(jìn)行情感分析，蘊(yùn)含細(xì)節(jié)分析。注意詞匯的歸納與總結(jié)，便于同學(xué)們來記憶。4.教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法與分組討論法5.教學(xué)過程5.1.導(dǎo)入對學(xué)生集中注意力和興趣進(jìn)行引導(dǎo)，先討論一下“愛心”的話題。在班級里進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)生逐漸引入對愛心的理解?；仡欭R小舞式和貓眼三角的愛心故事，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解愛心的含義。5.2.學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生先以自己的語言對故事進(jìn)行簡單的復(fù)述，強(qiáng)化對故事的了解，向?qū)W會思考有多種理解方式且有時(shí)是基于對閱讀理解的不同闡述或表述。通過故事主線的研究，表述故事謠言的情節(jié)，讓學(xué)生自由地思考工作中的困惑。分組討論，再次復(fù)述故事情節(jié)，然后進(jìn)行情感分析，反思賣火柴的小女孩的處境和需要，了解課文的主題是希望未來的一份真摯的溫暖。整理課文中出現(xiàn)的不少生詞，然后將這些生詞進(jìn)行分類講解，針對思維入口再次講解，逐步讓學(xué)生理解詞匯的意義。在講解單詞的時(shí)候，特別要注意同義詞的解釋。教師總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生進(jìn)行記憶。5.3.歸納與輸出小組討論，歸納生詞及其用法、學(xué)習(xí)體驗(yàn)等有助于鞏固理解力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。班級師生畫面或口頭討論，分享各組歸納總結(jié)的內(nèi)容，聽取各組的學(xué)生反饋、研究分析和區(qū)分思維過程，反思學(xué)習(xí)中是否有效利用時(shí)間資源、學(xué)習(xí)計(jì)劃等問題，進(jìn)而總結(jié)掌握、遺漏掌握的內(nèi)容，給自己總結(jié)一下教材生活化的學(xué)習(xí)方法體驗(yàn)。6.教學(xué)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好，積極參與活動(dòng)，自帶口感，有自我探究的特點(diǎn)，表現(xiàn)出較好的合作精神；學(xué)生通過故事的研究和生詞的整理，達(dá)到了更深入的理解，靈活的運(yùn)用生詞，能夠感情應(yīng)對，教學(xué)效果顯著。7.教學(xué)反思教師應(yīng)該要提升自己的教學(xué)水平，抓住教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，突出講解生詞、情感分析等錯(cuò)誤的理解，重在幫助學(xué)生提高交際能力和閱讀理解能力的提升；學(xué)生們的表現(xiàn)良好，需要常常組織多樣化的活動(dòng)，應(yīng)盡量選拔不同的小