青島五四學(xué)制版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《信息窗一法和乘法的混合運(yùn)算》教案及教學(xué)反思

青島五四學(xué)制版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《信息窗一法和乘法的混合運(yùn)算》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握一法和乘法的混合運(yùn)算方法。熟練運(yùn)用一法和乘法的混合運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。過程與方法：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際算數(shù)能力和計(jì)算技能。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)問題的思考和解決能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：青島五四學(xué)制版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《信息窗一法和乘法的混合運(yùn)算》三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)一法和乘法的混合運(yùn)算方法。運(yùn)用一法和乘法的混合運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于一法和乘法混合運(yùn)算方法的理解和掌握。熟練運(yùn)用混合運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程1.整體預(yù)覽教師先要讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，用簡(jiǎn)單的語言介紹本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，引起學(xué)生的興趣。2.概念講解一法是指兩個(gè)數(shù)相加后再減去一個(gè)數(shù)。乘法是指兩個(gè)數(shù)相乘。一法和乘法的混合運(yùn)算，是指在一道題目中，既有一法又有乘法。3.解題方法先根據(jù)題意判斷，一道題目中是否有一法和乘法的混合運(yùn)算。一法和乘法的混合運(yùn)算，一般是先進(jìn)行一法，再進(jìn)行乘法。如果式子中有括號(hào)，先算括號(hào)內(nèi)的式子。4.樣例解析請(qǐng)同學(xué)們打開書本第10頁，一起來看看這個(gè)小題：李華有零花錢35元，他先買了一支筆芯，價(jià)錢是3元，然后買了兩條繩子，每條繩子的價(jià)錢是5元。那么，李華還剩余多少元？①解題思路：先用一法計(jì)算：35-3=32再用乘法計(jì)算：5×2=10最后計(jì)算：32-10=22②題目的答案為22。5.練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自己完成一下練習(xí)題：李軍有1000元錢，他先買了一本書，然后又買了兩個(gè)網(wǎng)球鞋，每雙鞋都花了80元。那么，李軍剩余的錢是多少？王濤有100元錢，他先買了一枝筆，然后又買了三條橡皮筋，每條的價(jià)錢是1元。那么，王濤還剩余多少元？6.教學(xué)反思本節(jié)課以《信息窗一法和乘法的混合運(yùn)算》為教學(xué)內(nèi)容，通過定義和樣例解析來讓學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手嘗試中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。在教學(xué)過程中，我們要求學(xué)生重視實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景，拓寬視野，開拓思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極提出問題，多角度思考問