南華縣2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析

南華縣2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題一、神奇小幫手。1．過一點(diǎn)可以畫出（______）條直線，過兩點(diǎn)只能畫出（______）條直線；從一點(diǎn)出發(fā)可以畫（______）條射線。2．小明在班上坐在第4列第5行，用數(shù)對(duì)表示是______；小強(qiáng)坐的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，6），他坐在第____列第____行．3．0.4里面有（________）個(gè)0.1，0.025里面有（________）個(gè)0.001。4．如果☆＋△＝50，那么☆×11＋△×11＝（______）；如果☆×△＝50，那么（☆×15）×（△÷15）＝（______）。5．2458360000改寫成以“億”為單位的數(shù)是（______）,保留整數(shù)約是（______）。6．小明的計(jì)算器上數(shù)字鍵“8”壞了，其他鍵完好，計(jì)算456×81時(shí)可以寫成算式（__________）。7．先在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再列出綜合算式。綜合算式：8．1.8里面有（________）個(gè)0.1；25個(gè)0.01是（________）；32個(gè)（________）是0.032。二、我是小法官。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）9．有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。（______）10．兩個(gè)不為0的數(shù)相乘，積大于這兩個(gè)數(shù)。________11．36÷6×9和36+6×9的運(yùn)算順序是一樣的。（____）12．131－63＋37＝131－（63＋37）。（______）13．與從上面看到的形狀相同。（______）14．整數(shù)除以小數(shù)，商一定小于被除數(shù)．（______）15．大于0.2而小于0.3的小數(shù)有9個(gè)。（________）16．一個(gè)數(shù)乘一個(gè)小數(shù)，積不一定小于這個(gè)數(shù)。（________）17．2.5÷2÷5=2.5÷10=0.25應(yīng)用了除法的性質(zhì)。（________）18．1除以任何一個(gè)非零數(shù)都得1．（_____）三、快樂ABC。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）19．下面各組線段能圍成三角形的是（）。A．3厘米、4厘米、7厘米 B．4厘米、3厘米、6厘米 C．6厘米、6厘米、12厘米20．下面算式中，計(jì)算結(jié)果最大的是（）。A．2900＋30＋50×3 B．（2900－1－30＋50）×3C．2900＋（30＋50）×3 D．（2900－30）－50×321．下列圖形中，是軸對(duì)稱圖形的是（

）A． B．C． D．22．下面各數(shù)，讀數(shù)時(shí)只讀一個(gè)“0”的是（）。A．200.03 B．8.001 C．105.0423．下面的分?jǐn)?shù)中,不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的是()。A．57B．2423C．1424．9.5的末尾添上兩個(gè)0，這個(gè)數(shù)（

）。A．?dāng)U大100倍

B．縮小100倍

C．大小不變25．0.029里面有（）個(gè)0.001。A．10 B．100 C．2926．三角形的兩個(gè)銳角都是60°，這個(gè)三角形一定是（）．A．等腰三角形 B．等邊三角形 C．不等邊三角形 D．無法確定27．張師傅每天做m個(gè)零件，是王師傅每天做的6倍，王師傅和張師傅每天一共做（

）個(gè)零件．A．m+6 B．m÷6+m C．6m D．7m28．一個(gè)等腰三角形的兩條邊分別是和，它的周長(zhǎng)是（）。A． B． C．可能是，可能是 D．四、勤奮的你來算一算。29．直接寫出得數(shù)．479－56－144＝0.045×100＝0.9÷100＝1.9÷100×10＝4.7＋3.5－0.7＝2.6＋3.04＝10－0.09＝0×36÷6＝30．列豎式計(jì)算．152×69＝450×20＝3.05－1.48＝0.36＋21.5＝31．脫式計(jì)算．19+466+5.3440-0.92-1.086.5×101-6.57.15×4.8-1.8五、操作題。32．育才小學(xué)王軍同學(xué)收集整理了本校一至六年級(jí)近視學(xué)生的人數(shù)，如下表。年級(jí)一二三四五六人數(shù)2510152335請(qǐng)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。育才小學(xué)一至六年級(jí)近視學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖六、解決問題33．一本《故事大王》22.6元，一本《動(dòng)物世界》18.6元，小紅拿50元買這兩種書各一本，還剩下多少元？34．在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，聰聰、奇奇和明明一共得了284.7分。聰聰和奇奇一共得了192.2分，奇奇和明明一共得了189.3分。他們?nèi)烁鞯枚嗌俜郑?5．每本相冊(cè)都有32頁，每頁可以插6張照片，我家大約有900張照片，5本相冊(cè)夠用嗎？36．下面是一個(gè)樓梯的截面圖，樓梯共10級(jí)，每級(jí)臺(tái)階的高都是20cm，這個(gè)樓梯的截面的周長(zhǎng)是多少？37．下面是光明小學(xué)2012年入學(xué)的學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)這6年的近視人數(shù)統(tǒng)計(jì)表．年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)近視人數(shù)41228405660（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成折線統(tǒng)計(jì)圖．光明小學(xué)2012年入學(xué)的學(xué)生一至六年級(jí)這6年近視情況統(tǒng)計(jì)圖（2）這個(gè)班六年時(shí)間近視學(xué)生人數(shù)整體趨勢(shì)是(

)．（3）從(

)年級(jí)到(

)年級(jí)近視人數(shù)上升得最慢．

參考答案一、神奇小幫手。1、無數(shù)一無數(shù)【分析】直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延長(zhǎng)；射線有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無限延長(zhǎng)?！驹斀狻窟^一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，過兩點(diǎn)只能畫一條直線；從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。故答案為：無數(shù)；一；無數(shù)本題考查的是直線和射線的認(rèn)識(shí)，動(dòng)手作圖能更快得出答案。2、（4,5）36【詳解】略3、425【分析】0.4的十分位上是幾，就有多少個(gè)0.1，將0.025的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位，即可求出0.025里面有多少個(gè)0.001。【詳解】0.4里面有4個(gè)0.1，0.025里面有25個(gè)0.001。本題主要考查了小數(shù)的意義，明確小數(shù)各個(gè)數(shù)位上數(shù)的意義是解答本題的關(guān)鍵。4、55050【分析】根據(jù)乘法分配律，☆×11＋△×11＝（☆＋△）×11，由此解答；根據(jù)積的變化規(guī)律：兩數(shù)相乘，如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍（0除外），積也會(huì)隨之?dāng)U大或縮小相同的倍數(shù)，據(jù)此解答即可?！驹斀狻俊睢?1＋△×11＝（☆＋△）×11＝50×11＝550根據(jù)積不變的規(guī)律：（☆×15）×（△÷15）＝50本題主要考查乘法分配律和積的變化規(guī)律的靈活應(yīng)用，先通過觀察，聯(lián)系有關(guān)知識(shí)，再應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解答。5、24.5836億25億【解析】略6、456×20×4＋456【分析】我們可以把81分成80和1的和，然后用456乘以80加上456乘以1即可?！驹斀狻?56×81＝456×（80＋1）＝456×80＋256×1＝456×20×4＋456故答案為：456×20×4＋456本題考查對(duì)乘法分配律的使用，即a（b＋c）＝ab＋bc。7、綜合算式：810－（406＋500÷125）【分析】從最上面的開始計(jì)算，先算500÷125＝4，再算406＋4＝410，最后算810－410＝400，根據(jù)運(yùn)算順序列出綜合算式即可?！驹斀狻烤C合算式：810－（406＋500÷125）＝810－（406＋4）＝810－410＝400本題考查整數(shù)四則混合運(yùn)算，根據(jù)從上往下的計(jì)算順序計(jì)算，然后列綜合算式，最后可以通過綜合算式檢驗(yàn)一下自己的列式是否正確。8、180.250.001【分析】根據(jù)1.8中，個(gè)位上是1，所以有10個(gè)0.1，十分位上是8，所以有8個(gè)0.1，一共是18個(gè)0.1；0.01的計(jì)數(shù)單位是百分之一，所以25個(gè)0.01是0.25；0.032的計(jì)數(shù)單位是千分之一，所以32個(gè)0.001是0.032；【詳解】1.8里面有18個(gè)0.1；25個(gè)0.01是0.25；32個(gè)0.001是0.032。故答案為：18；0.25；0.001本題考查的是小數(shù)的意義，熟練掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。二、我是小法官。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）9、√【解析】解：由分析知，只有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形；有一組對(duì)邊平行，不能判斷另外一組對(duì)邊是否平行，所以原題的說法是錯(cuò)誤的．故答案為錯(cuò)誤．【分析】根據(jù)梯形的含義可知：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形；可知有一組對(duì)邊平行的四邊形，可能是梯形，也可能不是梯形，如平行四邊形；由此判斷即可．10、×【分析】假設(shè)這兩個(gè)數(shù)均是1，1×1＝1，則積等于這個(gè)兩個(gè)數(shù)。假設(shè)這兩個(gè)數(shù)分別是160和30，160×30＝4800，則積大于這兩個(gè)數(shù)。假設(shè)這兩個(gè)數(shù)分別是0.4和0.5，0.4×0.5＝0.2，則積小于這兩個(gè)數(shù)?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，兩個(gè)不為0的數(shù)相乘，積可能等于這兩個(gè)數(shù)，可能大于這兩個(gè)數(shù)，也可能小于這兩個(gè)數(shù)。故答案為：×?？赏ㄟ^舉反例的方法解決類似問題。11、?【解析】略12、×【分析】依據(jù)減法性質(zhì)把等式右邊的算式去掉括號(hào)，再與等式左邊的算式比較解答。【詳解】依據(jù)減法性質(zhì)可得等式的右邊為：131﹣（63＋37），＝131﹣63﹣37，等式的左邊＝131﹣63＋37，131﹣63﹣37≠131﹣63＋37，即左邊≠右邊，故答案為錯(cuò)誤。此題主要考察學(xué)生對(duì)于減法性質(zhì)的掌握，以及正確應(yīng)用。13、×【分析】觀察圖形可知，從上面看到的形狀是兩行，第一行是兩個(gè)正方形，第二行是兩個(gè)正方形；從上面看到的形狀是一行，為兩個(gè)正方形。據(jù)此解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，從上面看到的是；從上面看到的是。所以與從上面看到的形狀不相同。故答案為：×本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。14、×【詳解】略15、×【分析】題目中沒有給出是幾位小數(shù)，大于0.2而小于0.3的兩位小數(shù)有0.21、0.22……；大于0.2而小于0.3的三位小數(shù)有0.211、0.212……；大于0.2而小于0.3的四位小數(shù)有0.2111、0.2112……；據(jù)此解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，大于0.2而小于0.3的小數(shù)有無數(shù)個(gè)。故答案為：×求兩個(gè)小數(shù)之間有多少個(gè)小數(shù)，一定要明確是幾位小數(shù)。16、√【分析】根據(jù)小數(shù)乘法的計(jì)算方法，舉例說明即可。【詳解】假如這個(gè)數(shù)是1，1×0.5＝0.5，積小于1，1×1.5＝1.5，積大于1，所以一個(gè)數(shù)乘一個(gè)小數(shù)，積不一定小于這個(gè)數(shù)。故答案為：√一個(gè)數(shù)（0除外），乘大于1的數(shù)，積比原數(shù)大；乘小于1的數(shù)，積比原數(shù)小。17、√【解析】略18、√【解析】略三、快樂ABC。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）19、B【分析】在三角形中，任意兩邊之差小于第三邊，任意兩邊之和大于第三邊，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．因?yàn)?＋4＝7，所以3厘米、4厘米、7厘米三條線段不能圍成三角形；B．因?yàn)?＋3＞6，4－3＜6，所以4厘米、3厘米、6厘米三條線段能圍成三角形；C．因?yàn)?＋6＝12，所以6厘米、6厘米、12厘米三條線段不能圍成三角形。故答案為：B。解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)三角形的特性進(jìn)行分析、解答即可。20、B【分析】按照整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序算出結(jié)果，進(jìn)一步比較得出答案即可?！驹斀狻?900＋30＋50×3＝2900＋30＋150＝2930＋150＝3080（2900－1－30＋50）×3＝（2899－30＋50）×3＝（2869＋50）×3＝2919×3＝87572900＋（30＋50）×3＝2900＋80×3＝2900＋240＝3140（2900－30）－50×3＝2870－50×3＝2870－150＝27208757＞3140＞3080＞2720所以計(jì)算結(jié)果最大的是（2900－1－30＋50）×3。故答案為：B整數(shù)混合運(yùn)算的關(guān)鍵是抓住運(yùn)算順序，正確按運(yùn)算順序計(jì)算即可。21、D【詳解】一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩邊能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線就是對(duì)稱軸．由此可以判斷，D中的圖形是軸對(duì)稱圖形．故答案為D．22、A【分析】一個(gè)數(shù)的整數(shù)部分，要根據(jù)整數(shù)中0的讀法去讀，每一級(jí)末尾的0都不讀出來，其余數(shù)位連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)零，一個(gè)整數(shù)要想讀一個(gè)0，至少有一個(gè)0不能寫在每級(jí)的末尾，并且這幾個(gè)0要相鄰；小數(shù)部分每個(gè)數(shù)位上的0都要讀出?！驹斀狻緼．200.03讀作：二百點(diǎn)零三；

B．8.001讀作：八點(diǎn)零零一；

C．105.04讀作：一百零五點(diǎn)零四。

故答案為：A掌握含有0的小數(shù)讀法是解答本題的關(guān)鍵。23、C【解析】略24、C【解析】略25、C【詳解】0.029是三位小數(shù)，計(jì)數(shù)單位是0.001，它里面有29個(gè)0.001；據(jù)此解答。此題考查了小數(shù)的意義及計(jì)數(shù)單位，應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累。26、B【解析】試題分析：根據(jù)三角形內(nèi)角和是180°，可得出第三個(gè)角的度數(shù)也是60°，根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得，這個(gè)三角形是等邊三角形．解：180°﹣60°×2，=180°﹣120°，=60°，60°=60°=60°，所以這個(gè)三角形是等邊三角形．故選B．點(diǎn)評(píng)：此題考查了三角形內(nèi)角和性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì)的靈活應(yīng)用．27、B【解析】略28、B【分析】題目中并沒有給定哪條邊是底哪條邊是高，所以先需要根據(jù)三角形的特性判斷出第三題邊能夠取得長(zhǎng)度?！驹斀狻咳?cm為腰，此時(shí)6＋6＝12（cm），不滿足兩邊之和大于第三邊，故不能取6cm。所以第三邊只能為12cm，則周長(zhǎng)為：6＋12＋12＝30（cm）。故答案為：B掌握三角形的特性：兩邊之和大于第三邊是本題的關(guān)鍵，同時(shí)要掌握有兩邊相等的三角形是等腰三角形。四、勤奮的你來算一算。29、279；4.5；0.009；0.19；7.5；5.64；9.91；0【詳解】略30、152×69＝10488450×20＝90003.05－1.48＝1.570.36＋21.5＝21.86【解析】略31、2371.343865032.52【詳解】19+4=2366+5.34=71.3440-0.92-1.08=40-(0.92+1.08)=40-2=386.5×101-6.5=6.5×101-6.5×1=6.5×(101-1)=6.5×100=6507.15×4.8-1.8=34.32-1.8=32.52第一題直接根據(jù)進(jìn)位加法計(jì)算；第二題根據(jù)小數(shù)的加法計(jì)算；第三題運(yùn)用連減的性質(zhì)簡(jiǎn)便計(jì)算；第四題先算乘法，再算減法．五、操作題。32、【分析】根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中：一年級(jí)2人，二年級(jí)5人，三年級(jí)10人，四年級(jí)15人，五年級(jí)23人，六年級(jí)35人，繪制統(tǒng)計(jì)圖?！驹斀狻勘绢}考查的是折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制，關(guān)鍵是仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，確保繪制統(tǒng)計(jì)圖的過程中，數(shù)據(jù)不要出錯(cuò)。六、解決問題33、8.8元【分析】用50元減去一本《故事大王》和一本《動(dòng)物世界》的錢，就得剩余的錢?！驹斀狻?0－22.6－18.6＝27.4－18.6＝8.8（元）答：還剩下8.8元。本題主要考查學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法計(jì)算方法的掌握和靈活運(yùn)用。34、聰聰?shù)?5.4分，奇奇