陜西師范大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

陜西師范大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范師教發(fā)［2005］16號(hào)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的歷史重任。為了明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)范。第一章教師任課資格第一節(jié)教師資格第一條符合《中華人民共和國(guó)教師法》和《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，具有教師資格證書或符合教師任職資格，并參加過(guò)學(xué)校舉辦的崗前培訓(xùn)，通過(guò)規(guī)定課程考核、獲得崗前培訓(xùn)合格證書者，方有資格擔(dān)任課程主講工作。來(lái)校兼課的外聘教師須是具有中級(jí)及以上職稱，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果優(yōu)良的高校教師。第二條本科課程主講教師一般應(yīng)具有講師及其以上職稱，否則，必須經(jīng)院(系)教學(xué)委員會(huì)考察，確訂具備上課能力者報(bào)教務(wù)處審批后方能擔(dān)任主講教師。第三條我校教授和副教授必須講授本科課程。教授一般每學(xué)年至少應(yīng)為本科生講授一門課程。未經(jīng)批準(zhǔn)連續(xù)兩年不擔(dān)任本科教學(xué)的教授、副教授，學(xué)校不再聘任相應(yīng)職務(wù)。對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)效果差，學(xué)生意見大的教師，教務(wù)處要會(huì)同院(系)，暫?；蛉∠涫谡n資格，人事處同時(shí)解聘其現(xiàn)有職務(wù)。學(xué)校鼓勵(lì)聘請(qǐng)?jiān)菏亢椭淌诒究苹A(chǔ)課或?yàn)楸究粕詫ｎ}講座。第二節(jié)新開課教師第四條新開課教師是指首次擔(dān)任授課任務(wù)的教師。在正式任課前須經(jīng)過(guò)至少2課時(shí)及以上的試講，并經(jīng)同行專家評(píng)議獲得通過(guò)。新開課教師在任課前原則上還須經(jīng)過(guò)對(duì)擬開課程教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，熟悉各主要教學(xué)環(huán)節(jié)，并至少要有一輪以上的實(shí)踐鍛煉。第五條新開課教師必須熟悉擬開課程的教學(xué)大綱，全面掌握所開課程的內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法清楚，對(duì)課程的各教學(xué)環(huán)節(jié)比較熟悉，除教材外還須了解一定數(shù)量的教學(xué)參考書和其他教學(xué)參考資料內(nèi)容，已寫出較完整的教案。第六條具備新開課條件的教師，應(yīng)填寫資格審批表，經(jīng)學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)對(duì)其授課資格審查認(rèn)可后報(bào)教務(wù)處備案。未經(jīng)教務(wù)處備案，教務(wù)處將不承認(rèn)其任課資格。第七條在讀研究生兼任助教工作，須由個(gè)人申請(qǐng)，導(dǎo)師推薦，學(xué)院安排其試講，并組織同行評(píng)議通過(guò)，學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)。學(xué)院一般可安排二、三年級(jí)研究生兼任助教工作，派專人對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，并按照要求對(duì)其進(jìn)行考核。在讀本科生不得兼任助教工作。第三節(jié)開新課教師第八條新課是指學(xué)院首次開設(shè)的課程。開新課教師對(duì)該新課領(lǐng)域應(yīng)有較系統(tǒng)的了解和研究，積累有相當(dāng)數(shù)量的資料，提出了較詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案，選定或編寫了有一定質(zhì)量的教材講義，寫出了不少于1/3的講稿，或有教學(xué)課件。經(jīng)考核，對(duì)已開課程講授效果差、質(zhì)量無(wú)保證、又無(wú)切實(shí)改進(jìn)的開新課教師不能擔(dān)任新課講授任務(wù)。第九條開新課教師應(yīng)填寫相應(yīng)的審批表，經(jīng)學(xué)院核認(rèn)定確已達(dá)到開新課要求者，報(bào)教務(wù)處審批備案后方可開出新課。第二章教師教學(xué)工作基本要求第十條堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，具有正確的現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，熱愛教育事業(yè)，以對(duì)國(guó)家、學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。第十一條系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷提高學(xué)術(shù)水平。第十二條認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研高等教育理論，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，注重改進(jìn)教學(xué)方法和手段，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量。第十三條嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法；為人師表，教書育人；以身作則，言傳身教。在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生既諄諄善誘、誨人不倦、關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核和嚴(yán)格管理。第三章教師教學(xué)過(guò)程規(guī)范要求第一節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備第十四條教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件之一，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和組織考核、檢查教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。各門課程均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求制定教學(xué)大綱。公共課教學(xué)大綱由學(xué)校參照國(guó)家教育部門的有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一組織制定，其它課程由開課學(xué)院組織制定。教學(xué)大綱經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案，教師在執(zhí)行中不得隨意更改。教學(xué)大綱要在校園網(wǎng)上公布，發(fā)給授課學(xué)生，接受監(jiān)督檢查。第十五條各門課程均要有選定的或自編教材或講義。應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地把最新科研成果引入教學(xué)內(nèi)容和自編教材。教材內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)的科學(xué)性、先進(jìn)性、典型性、思想性和適用性。大力提倡使用最先進(jìn)的、能反映學(xué)科前沿的新教材。學(xué)校規(guī)定要優(yōu)先選用“面向21世紀(jì)課程教材”、“九五”及“十五”國(guó)家重點(diǎn)教材和教學(xué)委員會(huì)推薦教材。有些課程可根據(jù)需要使用國(guó)外原版教材。此外，主講教師還應(yīng)提出與教材配套的參考書目，確定或編寫出有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的習(xí)題、思考題或討論題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。第十六條認(rèn)真編制好教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃。合理分配課程講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和討論的學(xué)時(shí)。第十七條任課教師課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫教案。提倡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段公布教案。備課中應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)計(jì)劃，明確本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系；認(rèn)真鉆研教材，掌握教科書的內(nèi)在邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)體系，同時(shí)大量閱讀參考文獻(xiàn)資料；要按照課程教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容、要求，抓住基本概念、基本理論、基本技能；要明確各章節(jié)和單元的教學(xué)目的、要求，分清重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容；要注意不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，尤其要注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，以取得良好的教學(xué)效果。第十八條教案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：每節(jié)課的教學(xué)目的和要求；講授的內(nèi)容提要；重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法；教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配；根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法和實(shí)施步驟，教具、圖表、投影、錄像、錄音、多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)設(shè)備的配合運(yùn)用；課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)；檢查教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施和要求等。第十九條同一門課程有2名以上教師講授時(shí)，教師除各自對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)外，應(yīng)堅(jiān)持定期或不定期的集體備課制度，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度，共同進(jìn)行教學(xué)研究，以求集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)質(zhì)量。第二節(jié)課程講授第二十條教師授課一般應(yīng)攜帶教案、教材、學(xué)生名冊(cè)等。主講教師須按照教學(xué)大綱的要求，全面把握課程教學(xué)的深度、廣度和重點(diǎn)、難點(diǎn)。在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，應(yīng)盡量把最新的相關(guān)研究成果融入課堂教學(xué)之中。教師上課應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端正，舉止文明。中文講授要用普通話，表達(dá)要清晰流暢，書寫要用規(guī)范字，板書要清楚工整。第二十一條重視授課效果的信息反饋，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況調(diào)整講課的進(jìn)度與講授方式，力求使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)展。教師應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求上課，不得隨意變動(dòng)。如確需變更的，須經(jīng)院(系)或相關(guān)教學(xué)單位批準(zhǔn)。隨意調(diào)課將按學(xué)校教學(xué)事故處理辦法予以處理。第二十二條在每門課程第一堂課上，教師要簡(jiǎn)單扼要地介紹本課程教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱，詳細(xì)說(shuō)明課外作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中和期末考試(含實(shí)驗(yàn))等在總分中所占的比重。每節(jié)課要合理分配課堂時(shí)間，重視講課效果的信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度與講授方式，力求使教、學(xué)雙方協(xié)調(diào)一致，以取得良好的教學(xué)效果。第二十三條教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，注意維護(hù)課堂教學(xué)秩序，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理，嚴(yán)重的于課后向?qū)W院反映。要根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，學(xué)生無(wú)故缺課時(shí)數(shù)累計(jì)超過(guò)該課教學(xué)時(shí)數(shù)1/3者，教師有以消其該課程的考試資格，課程成績(jī)以零分計(jì)。第三節(jié)課堂討論第二十四條提倡討論式、研究式教學(xué)，課堂討論要有充分的準(zhǔn)備，應(yīng)事先擬好討論提綱，安排好實(shí)施步驟；教師要加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)，圍繞論題中心開展討論；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維、論辯能力，鼓勵(lì)發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，扶持具有創(chuàng)新精神的見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，教師應(yīng)有明確的意見，但要充分說(shuō)理，循循善誘。講座結(jié)束后應(yīng)做好小結(jié)。第四節(jié)輔導(dǎo)答疑第二十五條任課教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，定期做好學(xué)生的輔導(dǎo)、答疑工作。任課教師原則上應(yīng)每周安排一至二次輔導(dǎo)答疑，一般以個(gè)別答疑為主，對(duì)共同性的問(wèn)題可以進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)答疑的過(guò)程中，應(yīng)重視因材施教，既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)教學(xué)需要，教師可在答疑時(shí)間里，對(duì)部分學(xué)生的質(zhì)疑主動(dòng)給以答復(fù)。對(duì)于期末需要集中考試的課程，任課教師可在考前進(jìn)行集中答疑。輔導(dǎo)答疑可以充分利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)。第五節(jié)作業(yè)第二十六條任課教師要根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)布置必要的課外作業(yè)。既要有一定的數(shù)量，又要防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。作業(yè)內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，又要有利于加強(qiáng)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思想方法和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。文科類課程教師應(yīng)為學(xué)生開列必讀書目，要求學(xué)生做好讀書筆記、資料卡片等，在教師指導(dǎo)下開展“讀、寫、議”活動(dòng)。布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)同時(shí)規(guī)定交作業(yè)的時(shí)間。第二十七條教師要按時(shí)布置并及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)應(yīng)細(xì)致認(rèn)真，注意指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤。該布置作業(yè)的課程，教師長(zhǎng)時(shí)間未布置作業(yè)或已布置的作業(yè)未按時(shí)批改的，根據(jù)《陜西師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行規(guī)定》予以處理。對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要作書面記錄，并按一定比例作為平時(shí)成績(jī)的一部分計(jì)入學(xué)生課程總評(píng)成績(jī)內(nèi)。學(xué)生作業(yè)原則上應(yīng)全部批改，少數(shù)作業(yè)量大、人數(shù)多的課程，經(jīng)教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)可適當(dāng)減少批改量，但不得少于總量的1/3。對(duì)嚴(yán)重不符合要求的作業(yè)或發(fā)現(xiàn)抄襲應(yīng)令其重做。對(duì)缺交或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育，必要時(shí)可適當(dāng)扣除其平時(shí)成績(jī)。對(duì)無(wú)故缺交作業(yè)量累計(jì)超過(guò)規(guī)定1/3的學(xué)生，教師有權(quán)取消其考試資格，課程成績(jī)以零分計(jì)。第二十八條院(系)抽查學(xué)生的作業(yè)本，了解本院教師批改作業(yè)情況，作為教師課程教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。第六節(jié)實(shí)驗(yàn)第二十九條實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)從大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，根據(jù)各專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，科學(xué)合理地確定實(shí)驗(yàn)課的具體要求，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到系統(tǒng)、全面培養(yǎng)。第三十條指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。提倡把科學(xué)研究成果經(jīng)提煉或簡(jiǎn)化后轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。對(duì)計(jì)劃開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)親自試做，并認(rèn)真分析試做中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采取措施。學(xué)生上課前，指導(dǎo)教師應(yīng)注意檢查儀器設(shè)備的完好狀況和器材藥品的有效性，防止帶故障操作，并進(jìn)行有關(guān)安全教育。第三十一條指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求，實(shí)驗(yàn)前學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，教師必須在場(chǎng)巡視指導(dǎo)；解答實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不符合要求或數(shù)據(jù)不全的報(bào)告、教師應(yīng)退還學(xué)生令其重做。注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，以及正確使用各種儀器設(shè)備和觀察、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析等的能力。要求學(xué)生認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師應(yīng)逐一批改，不符合要求的應(yīng)退回重做，對(duì)無(wú)故未做實(shí)驗(yàn)數(shù)達(dá)1/3以上的學(xué)生，教師有權(quán)取消其實(shí)驗(yàn)課程的考核資格，該課以零分計(jì)。第七節(jié)教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)第三十二條做好我校師范生的教育實(shí)習(xí)、非師范生的專業(yè)實(shí)習(xí)以及社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)工作初步鍛煉和加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的重要方式，也是全面檢查和進(jìn)一步提高我校教育質(zhì)量的重要途徑。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)大綱或調(diào)查大綱，實(shí)習(xí)前院系應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱要求編寫出實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、時(shí)間安排、注意事項(xiàng)等應(yīng)作出明確的規(guī)定，不得隨意取消或減少實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。第三十三條根據(jù)《陜西師范大學(xué)關(guān)于教育實(shí)習(xí)的規(guī)定》，指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師德高尚，對(duì)實(shí)習(xí)中學(xué)、實(shí)習(xí)點(diǎn)較熟悉，有一定組織能力的教學(xué)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)前教師應(yīng)提前了解和熟悉學(xué)生與實(shí)習(xí)單位兩方面的情況，做好必要的準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題。要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)與幫助。指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師不得隨便離開實(shí)習(xí)學(xué)校。實(shí)習(xí)中遇有重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向?qū)W院和學(xué)校匯報(bào)。第三十四條落實(shí)教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是做好教育實(shí)習(xí)的重要條件，教育實(shí)習(xí)費(fèi)由教務(wù)處與各院(系)統(tǒng)一管理，學(xué)校對(duì)教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)實(shí)行既控制又靈活的“限額控制和包干相結(jié)合，超支不補(bǔ)，結(jié)余自理”的管理辦法，具體事宜參照《陜西師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)管理辦法》和《陜西師范大學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)包干支取表》執(zhí)行。第三十五條教師要根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)和實(shí)習(xí)作業(yè)(包括實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告等)完成的情況，結(jié)合實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的評(píng)價(jià)，依據(jù)《陜西師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》，做好實(shí)習(xí)成績(jī)考核與評(píng)定工作。實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要向?qū)W院寫出書面的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。第八節(jié)課程論文(設(shè)計(jì))第三十六條課程論文(設(shè)計(jì))是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論和技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步提高運(yùn)算、繪圖和使用技術(shù)資料技能的重要環(huán)節(jié)。任課教師要按照教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱要求，選擇課程論文范圍(課程設(shè)計(jì)題目)，提前告知學(xué)生。指導(dǎo)教師要遵循教學(xué)大綱，熟練地掌握論文(設(shè)計(jì))內(nèi)容及論文寫作(課程設(shè)計(jì))方法，編定好指導(dǎo)書，并選擇好論文樣文、設(shè)計(jì)模型、樣品等，做好必要的準(zhǔn)備工作。論文寫作(課程設(shè)計(jì))過(guò)程要幫助學(xué)生樹立正確的論文寫作(課程設(shè)計(jì))思想和論文寫作(課程設(shè)計(jì))觀點(diǎn)。指導(dǎo)中既要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，又要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，要求獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。第三十七條課程論文(設(shè)計(jì))完成后，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。第九節(jié)成績(jī)?cè)u(píng)定第三十八條成績(jī)?cè)u(píng)定是督促學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要手段，也是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定以考試為主，考查為輔，鼓勵(lì)采用靈活多樣的方式方法。教學(xué)計(jì)劃中所列的必修課程必須進(jìn)行考試，其他課程可采用考試或考查。體育課、實(shí)驗(yàn)課、教學(xué)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文撰寫可采用考查及其它成績(jī)?cè)u(píng)定方法。為保證考試質(zhì)量，要建立和完善試題或試卷庫(kù)，實(shí)行教考分離。課程考核成績(jī)可綜合學(xué)生平時(shí)成績(jī)來(lái)評(píng)定，教師相應(yīng)地根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)際操作等情況綜合確定學(xué)生的成績(jī)，平時(shí)成績(jī)比例及成績(jī)記載方法等要按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三十九條認(rèn)真做好命題工作，命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，一般應(yīng)兼顧概念、理論、應(yīng)用、分析、綜合等方面。試題既要能考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又要考察學(xué)生的能力，試題的覆蓋面要盡可能大，題量應(yīng)與限定時(shí)間相匹配，試題表述要簡(jiǎn)練、明了、準(zhǔn)確；要改變單憑經(jīng)驗(yàn)命題的方法，逐步實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化。全校公共基礎(chǔ)課和各專業(yè)主干課要建立和完善試題庫(kù)。要求同時(shí)命出題量和難度相當(dāng)?shù)娜自嚲?，?jīng)學(xué)院(系)教學(xué)院長(zhǎng)簽字同意后由學(xué)院隨機(jī)抽取一份作為考試用。教學(xué)大綱要求相同的同一門考試課程，若有幾名教師同時(shí)授課的，應(yīng)由學(xué)院組織實(shí)行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷。各類試卷應(yīng)制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則。第四十條課程講授結(jié)束后，任課教師要認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試目的、考場(chǎng)紀(jì)律的教育，組織學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并解答其學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)輔導(dǎo)答疑過(guò)程中，教師不得指定復(fù)習(xí)范圍，向?qū)W生暗示、泄露試題內(nèi)容，違者，以教學(xué)事故論處。第四十一條監(jiān)考教師要嚴(yán)格執(zhí)行《陜西師范大學(xué)監(jiān)考守則》，切實(shí)維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，不徇情、不護(hù)短。發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反考場(chǎng)紀(jì)律或作弊應(yīng)立即中止其考試，并及時(shí)取得證據(jù)，填寫考場(chǎng)記錄表，及時(shí)報(bào)院(系)和教務(wù)處處理。第四十二條考試閱卷應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，必修課應(yīng)實(shí)行流水閱卷、分題評(píng)閱或交叉閱卷。閱卷成績(jī)要認(rèn)真核對(duì)，不出差錯(cuò)。評(píng)卷教師要認(rèn)真填報(bào)學(xué)生成績(jī)登記表并于考后3天內(nèi)將成績(jī)按要求錄入學(xué)分制系統(tǒng)，并將成績(jī)紙本提交院(系)，院（系）應(yīng)及時(shí)復(fù)印留存，并將原件報(bào)送教務(wù)處。課程教學(xué)結(jié)束后，任課教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生成績(jī)和試卷進(jìn)行研究分析，并認(rèn)真填寫試卷分析報(bào)告，連同試卷交院(系)存檔。第十節(jié)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)第四十三條畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)由有經(jīng)驗(yàn)的講師及講師以上職稱的教學(xué)人員擔(dān)任。為保證論文質(zhì)量，每名教師指導(dǎo)的學(xué)生論文數(shù)一般不超過(guò)6篇。畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)立足于本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革、社會(huì)發(fā)展和科學(xué)研究的實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。指導(dǎo)教師要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，做好各方面準(zhǔn)備，編寫出畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)書和指導(dǎo)方案。任務(wù)書應(yīng)經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后在進(jìn)入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)前1個(gè)月下達(dá)給學(xué)生。第四十四條指導(dǎo)教師要認(rèn)真審定學(xué)生草擬的開題報(bào)告。經(jīng)常督促檢查工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，對(duì)無(wú)故拖延進(jìn)度和質(zhì)量不符合要求的及時(shí)提出警告，并采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)救。第四十五條學(xué)生完成初稿后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改。答辯前指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備，同時(shí)對(duì)所指導(dǎo)的論文、設(shè)計(jì)寫出書面評(píng)語(yǔ)。各學(xué)院每年均要成立畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯小組，根據(jù)論文的學(xué)術(shù)性、思想性、寫作(設(shè)計(jì))水平、現(xiàn)場(chǎng)答辯以及論文(設(shè)計(jì))創(chuàng)作日志的撰寫情況，依照我校本科生畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定的有關(guān)要求，認(rèn)真組織答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。第四章教學(xué)工作考核第四十六條考核教師教學(xué)工作以教師的基本職責(zé)、教