小學(xué)道德與法治-【課堂實(shí)錄】來自學(xué)校的愛教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】來自學(xué)校的愛_道德與法治_小學(xué)_一、教材分析：本課是魯教版《道德與法治》三年級上冊第二單元《我學(xué)習(xí)和生活的地方》第一分題《我們的學(xué)校》第三課《來自學(xué)校的愛》。本課題主要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查所有在學(xué)校里工作的人的具體工作，讓學(xué)生通過調(diào)查訪問的成果匯報(bào)展示，逐步感受到在學(xué)校工作的人們?yōu)榇蠹宜鞯呢暙I(xiàn)，學(xué)習(xí)他們辛勤勞動、盡職盡責(zé)的精神，萌發(fā)對于他們的勞動的尊重和感激之情。本課題讓學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，要讓學(xué)生初步運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查，了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。二、學(xué)情分析：三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，因本課題的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，能積極參與到學(xué)習(xí)活動中。三年級學(xué)生對在學(xué)校里工作的人，只有一個大概的了解，但對他們的工作內(nèi)容、工作方式并不了解，也不知道他們的工作對自己成長有不可或缺的作用?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于家長對孩子的溺愛，學(xué)生思想狹隘，對教自己課程的老師的辛苦工作，以及學(xué)校中其他部門工作人員的辛勤付出也沒有必要的尊重。學(xué)生的比較自我還導(dǎo)致他們不太講究公共衛(wèi)生，隨手亂扔垃圾的習(xí)慣嚴(yán)重，學(xué)校的清潔工人辛苦地維持校園衛(wèi)生，他們覺得心安理得。因此，本課題引導(dǎo)學(xué)生通過自己去調(diào)查、訪問，去發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的工作人員為自己提供的服務(wù)，去感受他們默默為自己付出的愛心，從而真正去感謝他們，去尊重他們，從內(nèi)心去感激、尊敬、和愛戴在學(xué)校里工作的教師和其他工作人員。三、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員還有他們的勞動，并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。知識目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自己的成長所付出的心血，學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查。四、教學(xué)要點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：通過對學(xué)校各部門工作人員的采訪，了解學(xué)校教師和其他工作人員工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行目的明確，條理清晰的采訪，懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，激發(fā)對于他們的感激和尊敬。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、調(diào)查表六、教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入，出示課題師：同學(xué)們，老師問大家一個問題，除了家以外，你最熟悉的地方是哪里？生：學(xué)校。師：沒錯，學(xué)校是見證我們成長的地方，這里有我們年少時(shí)最美好的回憶，請大家和老師一起來我們的學(xué)?？匆豢?。（播放一組學(xué)校照片）畫外音：走進(jìn)學(xué)校，你就走進(jìn)了一個溫暖的大家庭。這里有講課最好聽的老師，他們和我們一樣，愛玩愛笑；這里還有可愛的同學(xué)們，我們互幫互助，結(jié)下最純真的友誼。我們一同參加安全演練，使自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；我們高唱核心價(jià)值觀歌曲，接受愛國主義教育；綠茵場上揮灑汗滴、六一舞臺上展示才藝；我們共同書寫美好人生的開端，學(xué)校記錄下我們的歡聲笑語。師：同學(xué)們，面對著如此可愛的學(xué)校，此時(shí)此刻你最想說的是什么？生：學(xué)校，我愛你！師：是啊，我們愛學(xué)校，正是因?yàn)閷W(xué)校愛著我們，這節(jié)課我們就來聊一聊你們感受到的：來自學(xué)校的愛（板書）【設(shè)計(jì)意圖】利用談話導(dǎo)入新課，從學(xué)校聊起，孩子對這些親身參與的活動很有親切感，對課程的開展充滿期待。（二）活動一：匯報(bào)我們的調(diào)查師：學(xué)校里都有哪些愛我們的人，誰來說一說？生：根據(jù)自己的觀察發(fā)言。師：課前同學(xué)們分組對他們進(jìn)行了調(diào)查，我們一起來看兩段調(diào)查視頻。首先請看第一段，調(diào)查對象是餐廳阿姨（播放調(diào)查視頻），請組長說一說你們組的感悟，（組長匯報(bào)），請把調(diào)查表給我。請看第二段，調(diào)查對象是保安叔叔（播放調(diào)查視頻），請組長說一說你們組的感悟，（組長匯報(bào)），請把調(diào)查表給我。師：兩段調(diào)查看完了，（投影展示調(diào)查結(jié)果）請同學(xué)們仔細(xì)觀察兩份調(diào)查表的時(shí)間，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：上班時(shí)間早，工作時(shí)間長。并對調(diào)查過程進(jìn)行點(diǎn)評：調(diào)查時(shí)有禮貌、提問有條理、記錄完整。師：通過觀察兩份調(diào)查表，餐廳阿姨和保安叔叔的辛苦給同學(xué)們留下了深刻的印象。你們還對那些人員進(jìn)行了調(diào)查？請組長來匯報(bào)一下。生分組匯報(bào)：校醫(yī)、保潔、圖書管理員、體育老師、美術(shù)老師等。【設(shè)計(jì)意圖】通過課前開展的調(diào)查采訪活動，同學(xué)們感受和體驗(yàn)到了老師和工作人員對自己的成長所奉獻(xiàn)的愛，并加深了對以上人員的理解。（三）活動二：感受看不見的愛師：聽了以上同學(xué)的匯報(bào)，想必你們的心情一定不平靜，請大家靜下心來，打開回憶的大門，是不是看到了他們忙碌的身影還有臉上閃光的汗水，我們成長的每一步離不開這些可愛可敬的人，他們的愛看不見、摸不著，但卻實(shí)實(shí)在在的圍繞著我們，你感受到他們的愛了嗎？請?jiān)谛〗M里把你的感悟說給同伴們聽一聽?！驹O(shè)計(jì)意圖】聽取了調(diào)查之后，對曾經(jīng)接受的愛回憶重現(xiàn)，感悟加深，尊敬之情也隨之加深。（四）活動三：我心中最美的老師愛我們的人用他們特有的方式在繼續(xù)愛著我們，和我們相處時(shí)間最長的老師也是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的成長，在你的心中，誰是最美的老師，你還記得她留給你印象最深的一件事嗎？屏幕上的背影，你希望她轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候，是你最想看到的哪位老師？生：回憶發(fā)言。師：老師的美在你們的故事里變得更加鮮活，更美的是這只手，它引領(lǐng)著我們從懵懂無知走向知識的彼岸。【設(shè)計(jì)意圖】和學(xué)生相處時(shí)間最長的莫過于老師，學(xué)生和老師之間有快樂、有難過、甚至委屈，每個孩子心中都有一個令他難以忘懷的老師，同學(xué)們講述故事的過程，也是理解老師的過程。（五）活動四：跟隨老師的腳步師：在現(xiàn)實(shí)中，正在引領(lǐng)我們的手是哪位老師的呢？她就是我們的班主任陳老師。你知道她每天都在做哪些工作嗎？生：根據(jù)他們所觀察到的教師日常工作回答。師：陳老師忙碌的身影的確讓你們記憶猶新，現(xiàn)在請大家跟隨老師的腳步，去看看她具體做了哪些工作吧?。úシ耪n件）師：如果讓你用一個字來形容陳老師一天的工作，你會用哪個字？生：忙或累師：面對這么繁雜的工作，你覺得老師這是為了什么？生：說師：你想幫老師分擔(dān)嗎？生：想，并想辦法分擔(dān)。師：聽了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的回答，雖然簡單、樸實(shí)，但卻像金子般可貴。陳老師有些心里話要對你們說，想聽聽嗎？師：老師的囑托，你們記住了嗎？【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對老師的工作如影隨形，他們每天都能看到陳老師的忙碌，這么具體的連貫的播放，還真是讓孩子們覺得震撼，更覺得親切，他們發(fā)自肺腑的要去分擔(dān)老師的辛苦，這何嘗不是珍貴的回報(bào)呢？（六）活動五：寫下我們的心聲師：在我們的學(xué)校，每一位老師都像陳老師一樣做著同樣的工作，每一位工作人員也都在自己的崗位上默默堅(jiān)守著，是什么讓他們這么用心？僅僅是因?yàn)檫@是一份維持生計(jì)的工作？不，是出于愛我們的心！面對這么厚重的愛，我們能回報(bào)他們的是什么？我們?nèi)绾蝸砘貓?bào)？你們想過嗎？生：好好學(xué)習(xí)，尊重他們、珍惜他們的勞動成果。師：老師為大家準(zhǔn)備了愛心卡片，請同學(xué)們將你的感恩之情和今后的努力寫下來?！驹O(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生理順情感，感受愛、回報(bào)愛，是如何感恩變成具體的做法，為同學(xué)們今后的努力指明方向。（七）梳理總結(jié)這節(jié)課就要結(jié)束了，你收獲到了什么？讓你印象最深的環(huán)節(jié)是什么？（八）布置作業(yè)學(xué)校這個大家庭正是有了你們、有了他們才完美，課后，請把愛心卡片送給你心目中最美的人，對他們說一聲：您辛苦了！把你感受到的來自學(xué)校的愛帶回家，和你的家人分享這份愛！七、板書設(shè)計(jì)：來自學(xué)校的愛辛苦、愛工作人員學(xué)生尊重、珍惜【學(xué)情分析】來自學(xué)校的愛_道德與法治_小學(xué)_三年級學(xué)段，是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、學(xué)校、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，隨著他們社會生活范圍不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步了解社會，掌握一定的社會生活技能成為迫切的需要。課前的調(diào)查匯報(bào)開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于和小組成員一起去調(diào)查學(xué)校的服務(wù)人員，能積極參與到學(xué)習(xí)活動中去。因?yàn)椴豢赡苊拷M成員把所有的工作人員都調(diào)查個遍，所以他們在聽取別的組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果時(shí)，非常的感興趣，能夠結(jié)合本組調(diào)查時(shí)出現(xiàn)的問題對別的組進(jìn)行恰到好處的點(diǎn)評，也能夠在點(diǎn)評的過程中收獲到情感教育，感受到愛、想要回報(bào)愛，這也正是本課的精髓所在?！拘Ч治觥縼碜詫W(xué)校的愛_道德與法治_小學(xué)_本課教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生對學(xué)校老師和其他工作人員的辛苦有了更深刻的感悟，他們通過課前開展的調(diào)查采訪活動，感受和體驗(yàn)到了老師和工作人員對自己的成長所奉獻(xiàn)的愛，并加深了對以上人員的理解，產(chǎn)生了發(fā)自內(nèi)心的尊重和想要回報(bào)的情感。尤其是“跟隨老師的腳步”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生如影隨形的看到了班主任陳老師的繁忙，并因?yàn)槔蠋煹母冻龆袆?，對深化師生關(guān)系產(chǎn)生了積極的促進(jìn)?！窘毯蠓此肌縼碜詫W(xué)校的愛_道德與法治_小學(xué)_本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)準(zhǔn)確、完整，富有開放性，體現(xiàn)了教育的綜合性。不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)、校外連續(xù)完整的活動過程，給教師和學(xué)生都留出了拓展的空間。在活動設(shè)計(jì)上更加親近學(xué)生，如“我心中最美的老師”、“跟隨老師的腳步”等。本課以學(xué)生熟悉的學(xué)校、人物，為大家提供了兩個主題活動：第一是課前，從學(xué)生的生活實(shí)際——學(xué)校中為我們服務(wù)的人中引出問題：“我們每天大部分吋間生活在學(xué)校里。為了保證我們健康、愉快地成長，學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢?”提示學(xué)生開展調(diào)查采訪活動，感受和體驗(yàn)學(xué)校老師和其他工作人員對自己的成長所奉獻(xiàn)的愛。第二是課上，引導(dǎo)學(xué)生感受愛、回報(bào)愛。通過聆聽調(diào)查匯報(bào)，激發(fā)學(xué)生想起更多老師和工作人員對他們關(guān)愛的故事，在故事中升華情感，想要回報(bào)愛?！窘滩姆治觥縼碜詫W(xué)校的愛_道德與法治_小學(xué)_本課是魯教版《道德與法治》三年級上冊第二單元《我學(xué)習(xí)和生活的地方》第一分題《我們的學(xué)?！返谌n《來自學(xué)校的愛》。所在的單元主題系《我學(xué)習(xí)和生活的地方》，該單元把學(xué)生的活動主線由家庭延伸到了學(xué)校和社區(qū)，設(shè)計(jì)了《我們的學(xué)?！贰ⅰ段疑畹纳鐓^(qū)》兩個分題。這兩個分題以兒童的社會生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解并熟悉自己學(xué)習(xí)和生活的地方，認(rèn)識學(xué)校和社會中的各類工作人員為自己的成長所付出的心血，感受到他們對自己的愛，并懂得尊重和感謝他們。《我們的學(xué)?！肥潜締卧牡谝粋€分題，由學(xué)生每天生活時(shí)間最長的學(xué)校入手，通過學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，體會學(xué)校生活的快樂；通過認(rèn)識學(xué)校工作人員，感受和體驗(yàn)學(xué)校老師和其他工作人員對自己成長所奉獻(xiàn)的愛。本分題共設(shè)計(jì)四個色塊課題《我們的學(xué)?！贰ⅰ犊鞓返膶W(xué)校生活》、《來自學(xué)校的愛》和《感謝你，老師》。本課題《來自學(xué)校的愛》是第一個分題中的第三個色塊課題，它獨(dú)立構(gòu)成一課題。教材23頁的調(diào)查表，意在引導(dǎo)學(xué)生開展一次校內(nèi)調(diào)查活動。一方面，使學(xué)生對老師和其他工作人員在培養(yǎng)下一代方面所付出的勞動有更深入的了解，進(jìn)而感受自己的成長離不開老師栽培及學(xué)校其他工作人員的辛苦付出；另一方面，通過自己選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，學(xué)習(xí)擬定調(diào)查提綱的簡單方法。教材第24頁呈現(xiàn)學(xué)生調(diào)查情況，為學(xué)生開展這一活動進(jìn)行引導(dǎo)，并啟發(fā)學(xué)生談感受?！緶y評練習(xí)】來自學(xué)校的愛_道德與法治_小學(xué)_調(diào)查表采訪對象上班時(shí)間下班時(shí)間工作時(shí)間高興的事煩惱的事我的感悟【課標(biāo)分析】來自學(xué)校的愛_道德與法治_小學(xué)_本課主要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查所有在學(xué)校里工作的人的具體工作，讓學(xué)生通過調(diào)查訪問的成果匯報(bào)展示，逐步感受到在學(xué)校工作的人們?yōu)榇蠹宜鞯呢暙I(xiàn)，學(xué)習(xí)他們辛勤勞動、盡職盡責(zé)的精神，萌發(fā)對于他們的勞動的尊重和