初中道德與法治-相親相愛(ài)一家人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《相親相愛(ài)一家人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析

（一）課標(biāo)要求

理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩；學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：對(duì)第一單元“相親相愛(ài)一家人”的知識(shí)體系有個(gè)總體上的認(rèn)識(shí)和把握，并進(jìn)一步掌握本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：能夠進(jìn)一步理解父母、愛(ài)戴父母，在生活中能夠有技巧有方法的化解與父母之間的矛盾與沖突。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：如何孝敬父母以及如何化解與父母之間的矛盾沖突。

（四）教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、體諒父母的情感。

二、教學(xué)流程

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入主題：黑板上出示圖畫：風(fēng)雨中的一家三口---風(fēng)雨中的一家三口顯得那么的艱難和無(wú)助。

活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，給老師的這幅圖片在加上一些東西，使這幅簡(jiǎn)筆畫看起來(lái)充滿了溫馨和幸福呢？經(jīng)過(guò)大家的努力，這幅簡(jiǎn)筆畫現(xiàn)在看起來(lái)已經(jīng)充滿了活力，風(fēng)雨中的一家三口也變得快樂(lè)幸福起來(lái)。

活動(dòng)2：現(xiàn)在同學(xué)們?cè)偃翰呷毫o這幅幸福的圖片起個(gè)名字吧。

（大屏幕顯示）：親，親情，家中有親人，親情駐我家。愛(ài)，關(guān)愛(ài)，家中有關(guān)愛(ài)，父嚴(yán)母慈兒孝順。相親相愛(ài)，我們就把這幅畫起名為相親相愛(ài)的一家人。相親相愛(ài)，就像一把保護(hù)傘，它會(huì)幫助家人戰(zhàn)勝艱難困苦，即使身處風(fēng)雨之中，也會(huì)感覺(jué)到家庭的幸福和諧。

2.溫故知新，感悟升華：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到目錄部分。我們今天來(lái)上一節(jié)主題探究課。

通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)生活中，家是復(fù)雜的，家庭結(jié)構(gòu)不盡相同，有三口之家式的核心家庭，有三世同堂、四世同堂式的主干家庭，有聯(lián)合家庭，更有逐漸被社會(huì)接受、被人理解的單親家庭。家人之間有婚姻關(guān)系，有血緣關(guān)系，有繼養(yǎng)關(guān)系，有收養(yǎng)關(guān)系，但不管什么樣的家庭，只要家人之間彼此相親相愛(ài)就是一家人。

提出問(wèn)題：家庭當(dāng)中最令人感動(dòng)的就是父母對(duì)子女的愛(ài)和子女對(duì)父母的孝。孝，最為我們中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，一直被世人所稱道，而從古至今孝順的人向來(lái)被人們所尊敬。做個(gè)孝順的孩子也是我們所追求的。古有颎考叔以孝感動(dòng)鄭莊公，今有田世國(guó)以孝感動(dòng)全中國(guó)，在我們平凡而又幸福的家庭中我們?cè)趺醋霾攀切㈨樐兀?/p>

大家都來(lái)說(shuō)：幫助父母做家務(wù)，給父母倒杯水、捶捶背是孝敬父母；愛(ài)父母，心理想著父母，理解父母，關(guān)心父母，為父母分憂是孝敬父母；不頂撞父母，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓父母高興也是孝敬父母。孝敬父母可以體現(xiàn)在生活中的每一件事情上，你都用了哪種形式來(lái)孝敬父母呢？（屏幕顯示：難報(bào)三春暉一課的主要內(nèi)容）

上節(jié)課我已經(jīng)告訴大家了，每個(gè)人準(zhǔn)備一篇演講稿，說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是如何孝敬自己的父母的。

活動(dòng)3：競(jìng)選本班三大孝子

剛才大家的演講都很讓我感動(dòng)，老師也體會(huì)出了，在生活中大家都是個(gè)孝順的孩子，看來(lái)我們今天的這個(gè)評(píng)選活動(dòng)也應(yīng)該改改了，應(yīng)該叫做《說(shuō)說(shuō)我們班的孝子們》。雖然我們的評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了，但我相信大家一定會(huì)一如既往的做爸爸哈哈哈孝順的孩子。

這里老師還有一個(gè)疑問(wèn)，如果爸爸媽媽不在身邊，我們應(yīng)該怎樣去孝敬父母呢？孝敬長(zhǎng)輩行不行？

活動(dòng):4：我知道---我們用孝來(lái)回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)，而父母對(duì)我們的愛(ài)又是多種多樣的，有無(wú)私的，有偉大的，有重如山的，有細(xì)如雨的。但有一種愛(ài)容易被大家忽視，容易被大家誤解，甚至?xí)斐纱蠹页砷L(zhǎng)上的煩惱，你知道這是一種什么樣的愛(ài)么？

學(xué)生討論回答：這種愛(ài)就是-----嚴(yán)，因?yàn)楦改笇?duì)我們嚴(yán)厲的愛(ài)，我們與父母之間長(zhǎng)生了矛盾，出現(xiàn)了沖突。開(kāi)始閑父母老土，閑父母封建，閑父母保守，跟父母之間也出現(xiàn)了代溝，自己也有了逆反心理。但這都不是主題，重要的是我們?cè)鯓犹拐\(chéng)的走進(jìn)父母，親近父母，與父母溝通商量。

（屏幕顯示：嚴(yán)也是一種愛(ài)、兩代人的對(duì)話兩課的主要內(nèi)容）

不知道大家還記不記得，在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的時(shí)候，我們?cè)?jīng)得出的結(jié)論：

“商量要有方法，溝通要講要領(lǐng)，交往要有藝術(shù)?！?/p>

上節(jié)課我還給大家了問(wèn)題：在我們家境不富裕，父母工作又很忙，自己又十分想開(kāi)個(gè)生日會(huì)的情況下，怎樣與父母溝通商量，找到父母和我們都能接受的結(jié)果。

活動(dòng)5：我家我秀：從大家的表演可以看出，平常生活中大家都是個(gè)細(xì)心的人，而且對(duì)父母的了解非常的深刻。了解是我們與父母溝通的第一步，理解是關(guān)鍵，找到大家都能接受的結(jié)果是我們的目的，在這里我還要提醒大家，做個(gè)孝順的孩子，有時(shí)候還需要我們受點(diǎn)委屈。

與父母交往，不單是語(yǔ)言交往，也可以表現(xiàn)在神態(tài)上動(dòng)作上，必要時(shí)還可以用心靈溝通，我們說(shuō)子女與父母之間是血溶于水的關(guān)系，只要我們用心了就一定能和父母之間愉快的相處。

3.總結(jié)概括，寄托希望---

活動(dòng)6：我能做

同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出自己已做到或?qū)⒁θプ龅囊恍┡c父母和諧相處及具體的孝敬、愛(ài)戴父母的行為。

最后老師送給大家一句話：相親相愛(ài)才是一家人。希望大家在今后的生活中家庭和睦、幸福。

播放：歌曲《相親相愛(ài)一家人》

屏幕顯示：家人幸?？鞓?lè)的照片

三教學(xué)反思：

1.

教學(xué)中還是應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)充教材中卻沒(méi)有給出明確的解釋知識(shí)概念。

2.教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生有充足的時(shí)間感知教材，獲得感性知識(shí)。結(jié)合自身實(shí)際體會(huì)教材內(nèi)容，并真正懂得怎樣與父母溝通。課標(biāo)分析理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩；學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)確定以下教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：對(duì)第一單元“相親相愛(ài)一家人”的知識(shí)體系有個(gè)總體上的認(rèn)識(shí)和把握，并進(jìn)一步掌握本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：能夠進(jìn)一步理解父母、愛(ài)戴父母，在生活中能夠有技巧有方法的化解與父母之間的矛盾與沖突。教材分析如何孝敬父母以及如何化解與父母之間的矛盾沖突。培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、體諒父母的情感。

學(xué)情分析理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩；學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。達(dá)標(biāo)檢測(cè)、一單項(xiàng)選擇題：歌曲《我想有個(gè)家》中唱到：“我想有個(gè)家/一個(gè)不需要華麗的地方/在我疲倦的時(shí)候/我會(huì)想到它/我想有個(gè)家/一個(gè)不需要多大的地方/在我受驚嚇的時(shí)候/我才不會(huì)害怕?！睋?jù)此回答1－8題。1.“在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它”，這是因?yàn)锳.家中生活比社會(huì)生活更舒適B.家是一個(gè)充滿親情的地方C.家是我們最熟悉的地方D.家庭成員間沒(méi)有任何矛盾2.“在我受驚嚇的時(shí)候我才不害怕”，這是因?yàn)锳.在家中能夠聽(tīng)到親人安慰的話語(yǔ)B.在家中能夠受到親人時(shí)時(shí)刻刻的保護(hù)C.在家中父母關(guān)心子女勝過(guò)關(guān)心自己D.在家中永遠(yuǎn)不會(huì)受到驚嚇3.“家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂?！薄盁o(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人?！边@兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們①家是我們溫馨的港灣②家庭和睦，人生才能獲得幸福③家中有親情和歡樂(lè)④家能滿足我們的一切需要A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.有一首詩(shī)寫道：“世界上有一種人／和你在一起的時(shí)候／總是千萬(wàn)次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全／你覺(jué)得很煩／卻也覺(jué)得很溫暖／缺錢的時(shí)候／他總會(huì)說(shuō)些賺錢不易之類的話／邊訓(xùn)你／邊塞錢給你／這種人/叫父母?！边@首小詩(shī)的含義是指A.父母的愛(ài)是千萬(wàn)次的囑咐，讓你總想沖出這個(gè)家B.父母的愛(ài)是一種嘮叨，讓你覺(jué)得很煩C.父母的愛(ài)是一種教訓(xùn)，讓你覺(jué)得好沒(méi)面子D.父母的愛(ài)是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長(zhǎng)5.瑤瑤上小學(xué)時(shí)，早晨起不來(lái)，總要媽媽叫醒。上中學(xué)后，瑤瑤認(rèn)為自己已經(jīng)是初中生了，不能再勞累媽媽了，早晨自己起床?，幀幍淖龇ǎǎ僬f(shuō)明他各方面已完全自立了②是孝敬父母的表現(xiàn)③說(shuō)明孝敬父母需要付出④孝敬父母要從小事做起A．①②③B．①②④C．①③D.②④6.我們之所以要孝敬父母，是因?yàn)樾⒕锤改涪偈亲鋈说谋痉症谑侵腥A民族的傳統(tǒng)美德③是父母對(duì)子女的要求④是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③7.“愛(ài)父母，就給他們洗次腳吧！”自從這則公益廣告播出之后，許多老師把給父母洗次腳當(dāng)成一次“家庭作業(yè)”布置給學(xué)生。老師這樣做是為了A.增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念B.緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力C.讓學(xué)生在精神上給予父母必要的慰藉D.讓學(xué)生考出優(yōu)異成績(jī)8.對(duì)漫畫《孝心》理解正確的是A.這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)B.這是父母對(duì)子女應(yīng)盡的養(yǎng)育責(zé)任C.孩子要回家，媽媽很高興D.這是子女沒(méi)有真正盡到孝敬父母的義務(wù)二、材料分析題1、“暴走”媽媽陳玉蓉給兒子“捐肝”的愿望于2009年11月3日晚得以實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院30多名醫(yī)護(hù)人員13個(gè)多小時(shí)的接力手術(shù)，肝臟移植術(shù)全部完成，從母親身上割下的肝臟成功植入兒子體內(nèi)。７個(gè)多月來(lái)，日復(fù)一日每天10公里殘酷的“暴走”減肥，終于使這位無(wú)私的母親，圓了“割肝救子”的夢(mèng)。（1）“暴走”媽媽“割肝救子”說(shuō)明了什么？與材料形成鮮明對(duì)比的是，社會(huì)上有些人粗暴地對(duì)待自己的父母，甚至做出一些不道德和法律不容許地行為，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣孝敬父母？（4）母愛(ài)無(wú)疆。面對(duì)辛苦撫育自己的父母，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

2.欣賞漫畫《兒子的禮物》，回答下列問(wèn)題：（1）漫畫能夠說(shuō)明兒子對(duì)母親的孝敬嗎？為什么？（3分）（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)孝敬父母的一些具體做法。（3分）3.初二學(xué)生黃鶯和媽媽的冷戰(zhàn)已持續(xù)了半個(gè)月，但絲毫沒(méi)有解凍的跡象。事情的起因是她發(fā)現(xiàn)媽媽趁她上學(xué)時(shí)偷看了她的日記。她說(shuō)媽媽不道德，侵犯了她的隱私權(quán)。媽媽說(shuō)：“我是你的法定監(jiān)護(hù)人，我應(yīng)當(dāng)知曉你的一切?！秉S鶯和媽媽的冷戰(zhàn)說(shuō)明了什么？黃鶯和媽媽的冷戰(zhàn)主產(chǎn)生的原因是什么？對(duì)黃鶯媽媽的做法你能理解嗎？為什么？(4)如果你是黃鶯，此時(shí)你覺(jué)得你該做些什么？(5)你想對(duì)黃鶯說(shuō)些什么？4.在今年暑假開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，某中學(xué)八年級(jí)的同學(xué)，就初中學(xué)生與父母溝通情況，對(duì)本校388名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。部分調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：項(xiàng)目男生所占比例（％）女生所占比例（％）不太喜歡與父母溝通6442.3與父母溝通有障礙48.737.2主動(dòng)與父母溝通45.249不會(huì)把自己的秘密告訴父母81.883.3（1）你認(rèn)為這個(gè)調(diào)查反映的現(xiàn)實(shí)情況是什么？（4分）（2）你認(rèn)為造成這種情況的原因有哪些？（4分）（3）請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一些與父母溝通的方法和技巧。（4分）5.觀察漫畫，探究以下問(wèn)題：（1）小明說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽還總嘮叨啥？真煩人！”媽媽說(shuō)：“我還不是為你好嗎？怎么能說(shuō)媽媽嘮叨呢？”請(qǐng)說(shuō)出你的看法并說(shuō)明理由。（5分）（2）想一想：你覺(jué)得怎樣才能更好地與父母交流與溝通？（5分）（3）做一做：你打算為父母做哪些力所能及的事？（至少三點(diǎn)。6分）學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析評(píng)價(jià)要素主要指標(biāo)（權(quán)重）ABC教師評(píng)價(jià)知識(shí)的掌握情況20%完成合作探究的過(guò)程中，能感悟政治思想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)除完成合作探究以外，可根據(jù)自己的能力，完成知識(shí)的拓展與延伸掌握基礎(chǔ)知識(shí)，能完成合作探究B思維能力發(fā)展情況20%能聯(lián)系知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想原則勇于開(kāi)拓思維,具有獨(dú)立思維的能力只能停留在對(duì)思品基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記上B解決問(wèn)題能力40%能通過(guò)多個(gè)方案擇優(yōu)