初中物理魯科版(五四)八年級下冊機械能及其轉(zhuǎn)化動能 省賽獲獎

中物理第十章第一節(jié)魯教版物理（初中）動能（八年級下冊）1課堂導(dǎo)入觀察與思考觀察與思考觀察下面圖片，分析它們有哪些共同點？穿甲彈能穿透十層鋼板巨大的水流能帶動輪機發(fā)電飛鳥撞擊有時會機毀人亡1.穿甲彈飛行速度越快，穿透鋼板越多；2.水的流速越大發(fā)出的電越多；3.小鳥撞擊飛機時速度越快，飛機損壞越嚴重。1課堂導(dǎo)入觀察與思考穿甲彈、流動的水、小鳥都對物體做了功，我們說這些物體具有“能量”。它們的速度越大，能量越高。上面現(xiàn)象是由于物體運動而具有的能量，我們稱之為動能；物體的動能具有哪些特點呢？2學(xué)習目標1.知道能量和動能的概念；2.理解影響物體動能大小的因素；3.會利用動能概念分析生活中的現(xiàn)象。3課堂活動1.能量物體能夠?qū)ν庾龉?，物體具有能量，簡稱為“能”。能量能量單位與功的單位相同，是“焦耳”，簡稱“焦”，符合是“J”。運動的物體能對外做功，運動物體具有能量；高處的物體能對外做功，高處物體具有能量；旋轉(zhuǎn)的物體能對外做功，旋轉(zhuǎn)物體具有能量。3課堂活動2.動能物體由于運動而具有的能量。動能吹動的柳枝具有動能轉(zhuǎn)動的風車具有動能轉(zhuǎn)動的水輪具有動能師生互動請大家舉出生活中利用動能的例子提出問題影響物體動能大小的因素有哪些呢？3課堂活動3.影響物體動能大小的因素物體動能和哪些因素有關(guān)實驗探究物體動能和物體運動有關(guān)，我們可以從運動物體的做功多少判斷動能大小。實驗設(shè)計如圖，讓小車從下面上自由滑下，碰撞水平面上的物體，物體向前滑動距離越遠，小車對物體做的功就越多，小車具有的動能就越大。3課堂活動3.影響物體動能大小的因素一、讓不同質(zhì)量的小車A從斜面同一高度自由滑下，它們到達水平面速度相同，觀察小車把物體B推出的距離，數(shù)據(jù)計入表格；并重復(fù)三次。實驗步驟3課堂活動3.影響物體動能大小的因素步驟一實驗表格實驗序號到達水面的速度/(m/s)小車質(zhì)量/kg木塊被推出的距離/m123…3課堂活動3.影響物體動能大小的因素二、讓同一小車A從斜面不同高度自由滑下，它們到達水平面速度不同，觀察小車把物體B推出的距離，數(shù)據(jù)計入表格；并重復(fù)三次。實驗步驟實驗序號小車釋放的高度/m到達水平面速度/(m/s)木塊被推出的距離/m123…3課堂活動3.影響物體動能大小的因素分析論證實驗結(jié)果表明：質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。3課堂活動3.影響物體動能大小的因素師生互動為什么要對機動車的行駛速度進行限制？為什么在同樣的道路，對不同的車型限制的車速不一樣？同一物體，速度越大，動能越大，危險性越大。車型不同，車的質(zhì)量大小就不同。如果車的速度相同，質(zhì)量越大，動能就越大，危險性就越大。3課堂活動4.課堂練習小汽車1.一輛自行車與一輛小汽車在平直公路上并肩行駛，具有較大動能的是

,因為

。2.一跳傘運動員，從空中勻速下降的過程中，動能

（不變、變大或變?。?。3.一輛沿水平直馬路勻速行駛的灑水車，工作過程中它的動能

(不變、變大或變小）。速度相同的情況下小汽車的質(zhì)量比自行車的質(zhì)量大不變變小3課堂活動4.課堂練習C4.關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說法正確的是（

）。A、物體具有的能越多，它做的功越多；B、物體有了能就一定正在做功；C、做功的物體一定具有能；D、物體做功的多少與它具有的能無關(guān)3課堂活動4.課堂練習木塊向前移動的距離5.如圖是用來研究“動能大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗裝置圖。將小球從斜面上滾下來，撞到木塊上。（1）小球的動能大小是通過

反映出來的。（2）分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結(jié)論：

；（3）分析比較實驗乙與實驗丙，可得出結(jié)論：

。質(zhì)量相同時速度越大動能越大速度相同時質(zhì)量越大動能越大4典例分析典型例題1考點一：動能不變（2018?廣安）小明站在勻速上升的觀光電梯里，此時他的重力勢能增大，動能

（選填“增大”、“減小”或“不變”）；用吸塵器“吸”灰塵時，灰塵是由于空氣流速越大，壓強

的緣故被“吸”入吸塵器的。越小4典例分析變式訓(xùn)練1考點一：動能增大（2019·保定市初三模擬沖刺追補）如圖所示。小球A靜止在木塊上。將鋼球B從高為h的位置由靜止釋放，與木塊發(fā)生碰撞，木塊向右運動，小球A落到正下方。鋼球B下落過程中動能________(選填“增大”、“不變”或“減小”)；木塊被撞出后，由于小球A由于具有________沒有隨木塊一起運動。慣性4典例分析典型例題1考點二：影響動能大小的因素質(zhì)量（2017?廣元）如圖甲所示是小張“探究物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。（1）小張讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運動并推動木塊移動，是為了探究動能大小與

的關(guān)系；實驗次數(shù)12345木塊對木板壓力F/N23456彈簧測力計讀數(shù)f/N0.60.91.21.51.84典例分析典型例題1考點二：影響動能大小的因素f=0.3F（2）同班同學(xué)小紅發(fā)現(xiàn)，木塊被鋼球撞擊后移動的距離沒有其他同學(xué)的明顯，認為是木塊太重導(dǎo)致滑動摩擦力過大的原因造成。為了驗證猜測，小紅設(shè)計了如圖乙所示“探究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系”的實驗，當接觸面粗糙程度不變，用彈簧測力計拉動木塊勻速直線運動時，通過多次實驗得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)幫她分析并得出，滑動摩擦力f與壓力F之間的數(shù)量關(guān)系式為

。4典例分析變式訓(xùn)練1考點二：影響動能大小的因素轉(zhuǎn)換法（2018?攀枝花）小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，選用質(zhì)量不同兩個鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m），分別不從同的高度h和H（H＞h）靜止開始放下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離。實驗過程如圖所示。（1）小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，他利用的研究方法是

（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；若水平面絕對光滑，本實驗將

（選填“能”或“不能”）達到探究目的。（2）由甲、乙圖可得實驗結(jié)論：物體的動能大小與

有關(guān)。（3）小明根據(jù)甲、丙兩圖得出論：物體的動能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確？

（選填“正確”或“錯誤”），理由是：

。不能速度沒有控制小球到達水平面時的速度相同錯誤5課堂小結(jié)視頻小結(jié)5課堂小結(jié)動能什么是動能物體由于運動而具有的能量影響動能大小的因素相同質(zhì)量的物體速度越大動能越大；速度相同的物體質(zhì)量越大動能越大動能的應(yīng)用6作業(yè)1.物體由于運動而具有的能，叫

。物體的動能大小與物體的

和物體運動的

都有關(guān)系，物體的

越大，

越快，這個物體的動能就越

。2.如圖，它是用來研究動能大小與物體

的關(guān)系的。實驗表明：丁圖中的小車到達水平表面時，能使木塊運動的距離

些（選填“大”或“小”）。6作業(yè)3.水平