《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱(高年級)

PAGEPAGE1《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱(高年級)第一篇：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱(高年級)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱（試行）課程名稱：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)英文名稱：Employmentguidance:collegestudents課程編碼：課程類型：必修課課程性質(zhì)：公共課適用范圍：大學(xué)四年級和五年級（五年制）學(xué)生，20XX年起改為大學(xué)三年級和四年級（五年制）學(xué)生?？倢W(xué)時數(shù)：16周學(xué)時：2課堂教學(xué)：8學(xué)時課外實(shí)踐：8學(xué)時學(xué)分?jǐn)?shù)：先修課程：無考核方式：考查制訂單位：“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課教研室修訂日期：20XX年3月審核者：一、課程說明（一）課程的地位、作用和任務(wù)本課程的作用：一方面幫助大學(xué)生掌握一些在就業(yè)前必備的知識，為全面提高大學(xué)生的素質(zhì)和順利就業(yè)提供一個服務(wù)平臺，不僅對面臨就業(yè)關(guān)口的大學(xué)畢業(yè)生具有指導(dǎo)意義，對于尚在校園學(xué)習(xí)的大學(xué)生也提供了定向今后發(fā)展的參考；另一方面為學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供主渠道，為學(xué)生的思想教育工作提供主陣地，為學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定提供保障，有助于學(xué)校樹立形象，打造品牌，從而取得良好的辦學(xué)效益。本課程的任務(wù)：通過講解就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，傳授求職擇業(yè)基本方法與技巧，幫助大學(xué)生正確自我定位，能根據(jù)自身特點(diǎn)和社會發(fā)展的需要來進(jìn)行職業(yè)選擇，調(diào)整擇業(yè)心理，做好擇業(yè)準(zhǔn)備，以正確的價值觀、擇業(yè)觀和行為規(guī)范、良好的心態(tài)參與求職擇業(yè)活動，增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)新的就業(yè)形勢的能力，使大學(xué)畢業(yè)生能順利就業(yè)，愉快地走向工作崗位。（二）課程教學(xué)的目的和要求通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生：1、了解各用人單位的用人制度等方面的基本知識與要求；熟悉國家、地方的就業(yè)政策和各級教育行政、學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的細(xì)則、做法及相關(guān)操作程序等。2、通過了解社會、了解職業(yè)、了解自己，樹立正確的職業(yè)理想；增強(qiáng)全面提高自身素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；樹立正確的擇業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的擇業(yè)道德、健康的擇業(yè)心態(tài)，增強(qiáng)擇業(yè)意識。3、學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)選擇的方法；掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)。（三）課程教學(xué)方法與手段教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備、教學(xué)條件等實(shí)際情況，結(jié)合所教班級學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，廣泛使用啟發(fā)式、直觀式、討論式及案例教學(xué)等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。如果條件允許，應(yīng)采用多媒體教學(xué)、實(shí)踐調(diào)研等直觀教學(xué)手段。鼓勵教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，提高課堂的教學(xué)實(shí)效；建立師生互動關(guān)系，結(jié)合課堂內(nèi)和課堂外的1開放式教與學(xué)形式，全程化、全員化為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)。以下教學(xué)方法和教學(xué)手段可供參考：1、課堂專題講授：一講一專題，盡可能引入案例教學(xué)法。2、課堂討論、提問：以課堂專題為依據(jù)，預(yù)調(diào)研列出討論提綱，結(jié)合分組討論、教師講評等形式。3、觀看教學(xué)錄像：主題以擴(kuò)展學(xué)生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)為主。4、職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)與就業(yè)咨詢：以課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。5、社會實(shí)踐調(diào)查：以課外實(shí)踐的方式進(jìn)行。6、情景模擬、行為訓(xùn)練：以課外職業(yè)素質(zhì)拓展的方式進(jìn)行。（四）教材與教學(xué)參考書課程使用復(fù)旦大學(xué)出版社發(fā)行的《職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教程》教材，參考資料由教研室自編。（五）考查方式撰寫個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，考核成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。（六）知識范圍和相關(guān)課程的關(guān)系本課程與教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、思想道德修養(yǎng)等學(xué)科和課程均有密切聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容專題1：求職定位與信息搜集教學(xué)目標(biāo)：分析當(dāng)年就業(yè)形勢，介紹相關(guān)就業(yè)政策，畢業(yè)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的周幾渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效能，合理就業(yè)定位，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：1、就業(yè)形勢與主要政策2、合理定位與職業(yè)選擇3、搜集就業(yè)信息（1）了解就業(yè)信息（2）搜集就業(yè)信息（3）分析與利用就業(yè)信息教學(xué)重點(diǎn)：合理定位與職業(yè)選擇教學(xué)難點(diǎn)：分析與利用就業(yè)信息教學(xué)方法：課堂授課、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場討論專題2：簡歷撰寫與面試技巧教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生能夠掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫績效，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對要點(diǎn)，提高面試技能。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：1、簡歷制作的注意事項(xiàng)2、求職禮儀3、面試基本類型與應(yīng)對技巧4、面試后注意事項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)：簡歷制作的注意事項(xiàng)；面試應(yīng)對技巧教學(xué)難點(diǎn)：求職禮儀教學(xué)方法：課堂講授、網(wǎng)絡(luò)面試資源、小組訓(xùn)練、模擬面試專題3：職業(yè)心理調(diào)適與就業(yè)權(quán)益保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用，掌握適合的心理調(diào)適方法，應(yīng)對職業(yè)過程中的可能困境；使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個人的合法權(quán)益。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：1、求職心理解析2、個性化的心理調(diào)適3、求職過程中的常見侵權(quán)、違法行為4、就業(yè)協(xié)議與勞動合同5、違約責(zé)任與勞動爭議6、社會保險的有關(guān)知識教學(xué)重點(diǎn)：就業(yè)協(xié)議與勞動合同教學(xué)難點(diǎn)：求職過程中的常見侵權(quán)、違法行為教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析、團(tuán)體訓(xùn)練專題4：職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生理解學(xué)習(xí)與工作的不同，學(xué)校與職場的差別，順被適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：1、從學(xué)生到職業(yè)人的過渡2、影響職業(yè)成功的因素3、工作中的人際溝通4、有效的工作態(tài)度與行為5、職業(yè)道德的培養(yǎng)6、教學(xué)重點(diǎn)：影響職業(yè)成功的因素教學(xué)難點(diǎn)：工作中的人際溝通教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、職場人物訪談專題5：創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：1、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義2、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)3、成功創(chuàng)業(yè)的基本因素4、創(chuàng)業(yè)業(yè)準(zhǔn)備與機(jī)遇等待5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與機(jī)遇等待教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)模擬考查：考查內(nèi)容：1、每個學(xué)生必須閉卷完成《就業(yè)政策知識測驗(yàn)》，該分?jǐn)?shù)占課程總分的50%。2、結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢，根據(jù)本人情況（例如你是準(zhǔn)備就業(yè)、出國、考研、自主創(chuàng)業(yè)等），闡述自己選擇該就業(yè)方式的理由，并做一個四年期的職業(yè)生涯規(guī)劃。結(jié)合自己的專業(yè)與求職意向提交個人求職簡歷、自薦信各一份，簡歷、自薦信附在職業(yè)生涯規(guī)劃書后面，課后撰寫。該分?jǐn)?shù)占課程總分的50%。3.總分評定為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。課外實(shí)踐指導(dǎo)性大綱：（指導(dǎo)學(xué)時為8學(xué)時，不納入教學(xué)管理系統(tǒng)）職場體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：通過小組合作和個人獨(dú)立走訪與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)工作場所，提交職場體驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生通過“走入職場、感受職業(yè)、了解行業(yè)”，充分做好畢業(yè)向就業(yè)轉(zhuǎn)化的過渡準(zhǔn)備。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：體驗(yàn)職場感受，加深職業(yè)認(rèn)知；學(xué)習(xí)認(rèn)知方法；考察過程態(tài)度；教學(xué)方法：小組輔導(dǎo)與社會實(shí)踐；主要環(huán)節(jié)的組織：一是小組走訪計(jì)劃制訂和走訪輔導(dǎo)，二是報(bào)告寫作和匯報(bào)準(zhǔn)備輔導(dǎo)；第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大綱“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)大綱教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)與實(shí)踐，可以讓學(xué)生全面了解當(dāng)前的就業(yè)趨勢，有針對性地強(qiáng)化大學(xué)生的個人素質(zhì)特征、信息采集能力、應(yīng)聘和面試技巧等專業(yè)技能，提早做好就業(yè)準(zhǔn)備，提高就業(yè)競爭力。開課時間：大三第二學(xué)期（本科）；大二第二學(xué)期（?？疲?。課程性質(zhì)：第二課堂必修課學(xué)時：16學(xué)時學(xué)分：1學(xué)分課程要求：本課程總計(jì)16學(xué)時，其中，課堂講授14學(xué)時，答疑1學(xué)時，集中閉卷考試1學(xué)時。課程的考核成績由三部分構(gòu)成，一部分是平時出勤成績和課堂回答問題成績，占總成績的20XX第二部分是根據(jù)課上和課下對就業(yè)形勢的了解撰寫就業(yè)論文，占總成績的30%。第三部分是閉卷考試，占總成績的50%。教學(xué)內(nèi)容：第一講當(dāng)前就業(yè)形勢（2學(xué)時）一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀探討有業(yè)難就、有業(yè)不就和無業(yè)可就二、就業(yè)形勢及原因分析1．畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，增幅連創(chuàng)新高2．新增崗位對畢業(yè)生需求低于畢業(yè)生數(shù)量的增長3．畢業(yè)生和企業(yè)之間的相互期望值落差較大4．追求經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和壟斷行業(yè)三、認(rèn)知八個就業(yè)誤區(qū)四、我校畢業(yè)生就業(yè)存在問題1．區(qū)域和戶口優(yōu)勢讓北京學(xué)生選擇余地較大2．家庭和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢使得部分學(xué)生不急于就業(yè)3．“盆地效應(yīng)”造成北京高層次人才泛濫4．考研率較低直接造成就業(yè)人數(shù)增加5．研究生在京就業(yè)難度進(jìn)一步加大五、掌握求職擇業(yè)關(guān)鍵點(diǎn)1．理想的擇業(yè)時間2．成功就業(yè)的信息渠道3．熟知畢業(yè)生簽約基本流程4．積極參加與就業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)踐5．掌握一定的面試技巧6．就業(yè)心理和心態(tài)調(diào)整六、積極的就業(yè)政策七、畢業(yè)后你干什么八、幾點(diǎn)建議第二講職業(yè)生涯規(guī)劃及案例分析（2學(xué)時）生涯規(guī)劃檔案一、你如何描述自己二、職業(yè)清單三、將你的清單上的職業(yè)進(jìn)行分類和進(jìn)一步探索四、你的價值觀五、你的技能六、繼續(xù)探索職業(yè)清單七、目標(biāo)設(shè)立與行動計(jì)劃八、簡歷第三講求職禮儀與必備職業(yè)素養(yǎng)（2學(xué)時）一、求職禮儀1.舉止行為行業(yè)中的舉止禮儀2.言語談吐行業(yè)中的言談禮儀3.服裝服飾職業(yè)形象定位，不同行業(yè)著裝原則4.見面相識握手、自我介紹二、必備職業(yè)素養(yǎng)1.大學(xué)生與職業(yè)人士的差距a.工作和學(xué)習(xí)的目的不同b.所需技能不一樣c.工作方法不同2.必備職業(yè)素養(yǎng)a.職業(yè)形象b.職業(yè)素養(yǎng)c.職業(yè)人士最重要的三個技能：溝通的技巧、團(tuán)隊(duì)合作的技巧、時間管理的技巧3.企業(yè)最想聘用的員工4.從大學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變第四講高效簡歷的制作技巧（2學(xué)時）一、求職信的寫法1.求職信的作用：闡述求職意向、優(yōu)勢2.求職信的內(nèi)容：你是誰；個人概述；求職意向；求職意向二、簡歷制作1.概念和類別2.目的和目標(biāo)3.簡歷前期準(zhǔn)備4.簡歷格式和要求5.英文簡歷6.一份好的簡歷什么樣三、電子簡歷第五講擇業(yè)心理調(diào)節(jié)與面試技巧（2學(xué)時）一、大學(xué)生就業(yè)中常見的心理問題？（配合案例分析）1.往屆生就業(yè)心理調(diào)查2.就業(yè)中常見的心理誤區(qū)3.擇業(yè)中常見矛盾心理分析4.不合理就業(yè)觀念5.就業(yè)心態(tài)及其調(diào)整分析二、樹立正確的擇業(yè)觀1.以積極的心態(tài)面對就業(yè)2.就業(yè)過程中的心理調(diào)適分析（重點(diǎn)分析）a.認(rèn)清形勢，正視現(xiàn)狀b.認(rèn)清形勢，調(diào)整期望c.樹立合理職業(yè)價值觀d.轉(zhuǎn)變觀念調(diào)適心態(tài)e.主動把握機(jī)遇f.敢于面與挫折，提高心理承受力g.調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)人格完善h.開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)業(yè)3.畢業(yè)生擇業(yè)心理調(diào)適的方法：傾訴法、轉(zhuǎn)移法、優(yōu)勢比較法、弱化法、目標(biāo)法三、企業(yè)考試流程四、企業(yè)常見的面試的類型1.結(jié)構(gòu)化面試2.非結(jié)構(gòu)化面試3.面試方式a.主導(dǎo)式b.答辯式c.集體式d.討論式e.案例分析式五、面試中常見的問題1.面試的準(zhǔn)備2.面試技巧3.面試應(yīng)注意的事項(xiàng)4.做好面試后的善后工作六、筆試的方法和技巧1.筆試的特點(diǎn)2.筆試的類型3.筆試的準(zhǔn)備4.筆試的技巧和方法5.筆試應(yīng)注意的事項(xiàng)場景模擬：求職面試的模擬訓(xùn)練第六講就業(yè)政策與勞動法規(guī)解析（2學(xué)時）一、就業(yè)相關(guān)政策規(guī)定二、畢業(yè)生如何辦理畢業(yè)手續(xù)1.考研2.出國3.就業(yè)三、簽約時應(yīng)注意的問題四、三方就業(yè)協(xié)議書與勞動合同的區(qū)別五、報(bào)到證相關(guān)問題六、新勞動合同法解析最新勞動法關(guān)于違約金、試用期、員工辭退等相關(guān)規(guī)定及案例，教會學(xué)生如何解決勞動糾紛和爭議、應(yīng)對求職中的侵權(quán)行為，樹立勞動仲裁申述觀念，注重自身權(quán)益保護(hù)。（結(jié)合案例介紹）七、社會保險與住房公積金第七講創(chuàng)業(yè)啟蒙教育（2學(xué)時）一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義和時代背景2．影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法規(guī)與政策1．創(chuàng)辦企業(yè)的法律規(guī)定2．有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備1．創(chuàng)業(yè)可行性分析2．創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇3．創(chuàng)業(yè)管理4．創(chuàng)業(yè)融資5．創(chuàng)業(yè)風(fēng)險6．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)注意的問題第三篇：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程名稱：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)適用專業(yè)：全選各專業(yè)學(xué)時：24考核方式：考查二、課程概述《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、教育原則轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的中介，也是大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的橋梁?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》課程是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心課程之一，其目的是學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能清晰地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，掌握一些基本的創(chuàng)新技法，并且在學(xué)習(xí)生活中能積極主動去創(chuàng)新；通過對創(chuàng)業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析與討論，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力并樹立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。學(xué)生需要培養(yǎng)善于思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；敢于承擔(dān)風(fēng)險、挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取意識；面對困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識別機(jī)會、快速行動和善于解決問題的時間能力；善于合作、誠實(shí)守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價值、回報(bào)社會的責(zé)任感。三、課程目標(biāo)1、總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)：1學(xué)生創(chuàng)新意識明顯提高：能認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，并掌握一些基本的創(chuàng)新技法；○2激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，創(chuàng)業(yè)意識明顯提高：對于當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)政策有清晰認(rèn)識，理解創(chuàng)○業(yè)的概念和意義；3創(chuàng)業(yè)能力得到提升：對組建團(tuán)隊(duì)、機(jī)會識別、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法○有比較全面的掌握；對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢有較清晰的認(rèn)識；學(xué)會撰寫并演示商業(yè)計(jì)劃書；學(xué)會初創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營決策和技巧，全方位提升創(chuàng)新、冒險、合作、執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。2、分類目標(biāo)（1）知識目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法；知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法；了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過程；掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)；對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢有較為全面的認(rèn)識，主動適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)大趨勢。(2)能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；懂得創(chuàng)業(yè)過程中的財(cái)務(wù)計(jì)算與分配能力；在項(xiàng)目運(yùn)營過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力；通過加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。（3）素質(zhì)目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展。四、教學(xué)內(nèi)容第一章：創(chuàng)新思維及其重要性1、內(nèi)容要點(diǎn)什么是創(chuàng)新以及創(chuàng)新思維，指出創(chuàng)新對社會、企業(yè)以及個人的意義；創(chuàng)新思維的阻礙以及創(chuàng)新的7大來源，指出人人都有創(chuàng)新的潛能。重點(diǎn)：什么是創(chuàng)新思維，我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新，創(chuàng)新來源難點(diǎn)：創(chuàng)新的七個來源：新知識、產(chǎn)業(yè)和市場變化、程序需求、意外事件、不協(xié)調(diào)事件、人口結(jié)構(gòu)的變化、認(rèn)知上的變化。2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生了解是什么阻礙了創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新的七大來源，并了解創(chuàng)新者具備的主要特征，并培養(yǎng)這些特征，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。3、教學(xué)過程方法（1）教學(xué)建議：本部分從案例入手展開小組討論，教師注意引導(dǎo)學(xué)生放下思想束縛，討論后又教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)出本章節(jié)的核心要點(diǎn)，將課堂交給學(xué)生。同時在教學(xué)過程中，盡量營造無拘無束的教學(xué)環(huán)境。（2）通過本章的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生可從正反兩方面來認(rèn)識創(chuàng)新：什么是創(chuàng)新，我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新，洞悉創(chuàng)新思維形成的阻礙。再依據(jù)知識難點(diǎn)采取游戲活動和開放式討論，并輔助課外的閱讀，作為課外學(xué)習(xí)部分，提升學(xué)生知識面和理解力。同時教師要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中勇于打破思維束縛，勇于創(chuàng)新。第二章創(chuàng)新技法1、內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)新技法之觀察分析，包括同理新地圖（什么是同理心地圖、好處、應(yīng)用案例）、情境故事法（什么是情景故事法、使用流程、應(yīng)用案例）；創(chuàng)新技法之創(chuàng)意激發(fā)，包括頭腦風(fēng)暴法（定義、分類、原理、原則、運(yùn)作流程）、六項(xiàng)思考帽（分類、作用、應(yīng)用案例）、奧斯本6M法則（改變、替代、增加、減少、重組、顛覆）；創(chuàng)新技法之跨界整合，包括開放式創(chuàng)新、世界咖啡匯談（什么是世界咖啡館、好處、規(guī)則和應(yīng)用）；創(chuàng)新技法之組織執(zhí)行，包括盈利模式的思考、愿景目標(biāo)與戰(zhàn)略創(chuàng)新、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。重點(diǎn)：頭腦風(fēng)暴法、奧斯本6M法則、開放式創(chuàng)新、盈利模式的思考。難點(diǎn)：跨界整合與組織執(zhí)行。2、教學(xué)目標(biāo)要求（1）掌握同理心地圖的應(yīng)用方法和情景故事法的使用流程，能夠運(yùn)用同理心地圖的應(yīng)用方法和情景故事法解決；（2）運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法和六頂思考帽解決現(xiàn)實(shí)生活中需要解決的問題；（3）掌握世界咖啡匯談的運(yùn)用準(zhǔn)則和技巧，能夠組織并參與到世界咖啡匯談的討論和練習(xí)中。同時，仔細(xì)研究開放式創(chuàng)新案例，通過案例掌握開放式創(chuàng)新如何應(yīng)用。（4）掌握何為盈利模式，盈利模式的設(shè)計(jì)方式。3、教學(xué)過程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采取講授知識點(diǎn)與案例分析加課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，特別是案例的講解和討論，可增加課堂的互性，加深對創(chuàng)新方法的理解。（2）在創(chuàng)新技法講解時，對每一種技法對應(yīng)的案例進(jìn)行詳細(xì)分析，將先進(jìn)的創(chuàng)新技法傳授給學(xué)生。第三章認(rèn)識創(chuàng)業(yè)1、內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)的概念，創(chuàng)業(yè)過程及要素，創(chuàng)業(yè)與個人及社會發(fā)展。重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的概念及創(chuàng)業(yè)的過程難點(diǎn)：對創(chuàng)業(yè)概念的理解2、教學(xué)目標(biāo)及要求本章要求學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的概念有完整、清晰科學(xué)的認(rèn)識，充分了解創(chuàng)業(yè)的三要素，掌握創(chuàng)業(yè)的過程。了解創(chuàng)業(yè)的類型，加深對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識。能夠敏捷地識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會。3、教學(xué)過程方法(1)教學(xué)建議：從課堂演示和生活案例引導(dǎo)入手進(jìn)行講授，理論聯(lián)系實(shí)際。教師在備課過程中，參考國內(nèi)外專家對于創(chuàng)業(yè)的權(quán)威定義，及世界500強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)家故事，及20XX、20XX年最新的創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家報(bào)道，如《財(cái)富》、《福布斯》（中文版）、《創(chuàng)業(yè)邦》里收錄的新近創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家，將這些新的案例，結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行授課。(2)通過本章學(xué)習(xí)盡可能地向?qū)W生傳授，使其在有限的學(xué)習(xí)期間，更好地把握住“創(chuàng)業(yè)”前沿知識內(nèi)容，開展素質(zhì)教育新領(lǐng)域。第四章創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升1、內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素（精神、心理、道德與禮儀）及其內(nèi)涵；如何提升自己的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。重點(diǎn)：通過獨(dú)立自主、樂于合作、堅(jiān)持不懈、敢于付諸行動、用于克制自律等行動培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。難點(diǎn)：知道創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)：創(chuàng)新、冒險、合作、執(zhí)著。2、教學(xué)目標(biāo)及要求掌握創(chuàng)業(yè)精神的作用及培育創(chuàng)業(yè)精神的方法。加強(qiáng)對自身的道德與禮儀的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。3、教學(xué)過程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采取講授知識點(diǎn)與案例分析加課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，特別是案例的講解和討論，可增加課堂的趣味性，更可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。（2）通過本章的學(xué)習(xí)和討論，加深學(xué)生對難點(diǎn)重點(diǎn)的理解。課后安排隨堂練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會舉一反三，鞏固所學(xué)知識，加深對課程教學(xué)內(nèi)容的理解，啟發(fā)探索和研究問題的思路。在教學(xué)中通過舉身邊實(shí)例講解有關(guān)理論，并采取逐一講解的方式，結(jié)合書上的案例進(jìn)行知識的強(qiáng)化、鞏固，注重理論聯(lián)系實(shí)際。第五章創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別1、內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會具備哪些特征？創(chuàng)業(yè)機(jī)會類型如何表現(xiàn)？創(chuàng)業(yè)機(jī)會從哪里來？是什么影響了你對創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別？識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會應(yīng)掌握哪些技巧？重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會來源，如何識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會。難點(diǎn)：如何評價創(chuàng)業(yè)機(jī)會2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道創(chuàng)業(yè)機(jī)會具備的特征、類型，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源渠道，考察創(chuàng)業(yè)機(jī)會的實(shí)際價值。3、教學(xué)過程方法（1）教學(xué)建議：本章可能教學(xué)采用ppt課件教學(xué)、案例分析，課堂時間包括分組討論，教師點(diǎn)評的方式，課后加入學(xué)生校外創(chuàng)業(yè)信息收集與辨識的環(huán)節(jié)。針對“如何識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會”除了教材中的方式外，教師根據(jù)課前收集的資料，進(jìn)行補(bǔ)充，并加入學(xué)生課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對于自己手機(jī)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，分組進(jìn)行辨別，并整理好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，教師做點(diǎn)評。（2）通過本章學(xué)習(xí)和討論讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別技巧和評價技巧，學(xué)會用蒂蒙斯機(jī)會評價理論分析創(chuàng)業(yè)機(jī)會。第六章全面認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+”1、內(nèi)容要點(diǎn)認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)+，什么是互聯(lián)網(wǎng)思維，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代新業(yè)態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)+營銷傳播，互聯(lián)網(wǎng)+未來趨勢。2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”，對互聯(lián)網(wǎng)思維有比較清晰的認(rèn)識，理解“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下新業(yè)態(tài)的特征，理解互聯(lián)網(wǎng)+營銷傳播的優(yōu)勢，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來趨勢。3、教學(xué)過程方法（1）教學(xué)建議：本章內(nèi)容采取ppt講解，案例分析、課堂討論、課后收集等多種方法，讓學(xué)生切身感受互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢的到來。講解本章時，需與上節(jié)課講到的創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別做好銜接與引導(dǎo)，如“上節(jié)課我們講到了創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別與評估，相信同學(xué)們也掌握了一些機(jī)會識別的方法，那么隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的到來，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，同學(xué)們是不是能發(fā)掘到更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會呢？”（2）通過本章學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生全面認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+”，主動適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的到來，通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會。第七章如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式及整合資源1、內(nèi)容要點(diǎn)商業(yè)模式的類型，商業(yè)模式的設(shè)計(jì)思路，商業(yè)模式的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，創(chuàng)業(yè)資金的籌集方式；如何建立人脈資源庫。重點(diǎn)：商業(yè)模式的設(shè)計(jì)，商業(yè)畫布的運(yùn)用，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建，創(chuàng)業(yè)自己的籌集方法。難點(diǎn)：商業(yè)模式的創(chuàng)新，如何建立人脈資源2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道商業(yè)模式的重要性，了解商業(yè)模式的類型，掌握商業(yè)模式創(chuàng)新的方法，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的方法；知道如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，清楚了解創(chuàng)業(yè)資金的籌集方法，明白建立人脈資源的方法。3、教學(xué)過程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采用理論教授、案例分析、課堂討論相結(jié)合。對于重難點(diǎn)，結(jié)合案例分析商業(yè)模式創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)資源整合，并讓學(xué)生結(jié)合自己課前搜集的資料進(jìn)行課堂分享、討論。（2）通過本章學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)方法，以及創(chuàng)業(yè)資源整合的要素。第八章設(shè)立你的企業(yè)1、內(nèi)容要點(diǎn)如何有效利用創(chuàng)業(yè)政策；如何進(jìn)行企業(yè)選址；企業(yè)注冊的流程；如何選擇注冊資本。重點(diǎn)：知道企業(yè)選址策略，熟悉企業(yè)注冊流程。難點(diǎn)：企業(yè)設(shè)立過程中的成本控制。2、教學(xué)目標(biāo)及要求知道有效利用創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)選址策略，熟悉企業(yè)注冊流程，了解注冊資本，學(xué)會企業(yè)設(shè)立過程中的成本控制之法。3、教學(xué)過程方法（1）教學(xué)建議：本章采取ppt課件講授、案例分析、課堂討論、課外實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生感受一個企業(yè)從無到有的過程，以及建立過程中的風(fēng)險規(guī)避。同時，集中到學(xué)生課外實(shí)踐，在實(shí)踐中加深理解，并通過成功企業(yè)家訪談資料進(jìn)行深入理解。本模塊內(nèi)容的實(shí)踐可以配合創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件，以更加全面快速地讓學(xué)生了解企業(yè)設(shè)立的整個流程。（2）通過本章學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會企業(yè)設(shè)立過程中的成本控制方法。第九章職業(yè)與職業(yè)生涯1、內(nèi)容要點(diǎn)職業(yè)的相關(guān)知識職業(yè)生涯規(guī)劃的意義2、教學(xué)目標(biāo)及要求通過了解對于職業(yè)和職業(yè)生涯的了解，設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的職業(yè)生涯規(guī)劃，最終形成自己的就業(yè)觀。第十章就業(yè)形勢與就業(yè)信息資源1、內(nèi)容要點(diǎn)就業(yè)形勢分析就業(yè)信息資源的運(yùn)用2、教學(xué)目標(biāo)及要求通過了解對于就業(yè)形勢和就業(yè)信息資源的了解，綜合運(yùn)用就業(yè)相關(guān)知識，發(fā)揮個人特長，對于就業(yè)設(shè)計(jì)出自己的目標(biāo)及應(yīng)對策略。五、教材編寫及選用建議教材參考：1.《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》，劉輝主編，上海交通大學(xué)出版社，20XX年1月第三版2.《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》，張普權(quán)主編，上海交通大學(xué)出版社，20XX年1月第三版第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課課程教學(xué)大綱《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課》課程教學(xué)大綱課程代碼：0825000001（大一下學(xué)期）0825000002（大三或?qū)？拼蠖聦W(xué)期）學(xué)分：1.5學(xué)分總學(xué)時：24學(xué)時適用專業(yè)：全校所有本、?？茖I(yè)一、課程的性質(zhì)與目標(biāo)：課程的性質(zhì)：必選課大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課現(xiàn)階段作為公共課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。通過課程教學(xué)，使大學(xué)生在態(tài)度、知識和技能三個層面均達(dá)到以下目標(biāo)。態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，使大學(xué)生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學(xué)，使大學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本課程的教學(xué)，使大學(xué)生掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。二、先修課程：思想品德、相關(guān)法律三、課程基本要求：本課程共設(shè)置為兩個階段：第一階段：職業(yè)規(guī)劃階段（大一下學(xué)期）：8學(xué)時0.5個學(xué)分。使大學(xué)生意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。進(jìn)一步使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對應(yīng)的生活模式。本階段每個大學(xué)生需完成自己《職業(yè)生涯規(guī)劃書》的設(shè)計(jì)。第二階段：求職過程指導(dǎo)階段（大三下學(xué)期）：16學(xué)時1個學(xué)分。通過系統(tǒng)內(nèi)容指導(dǎo)，逐步具備擇業(yè)、就業(yè)所需的相關(guān)條件、知識及能力，了解并掌握求職的準(zhǔn)備、原則、方法與技巧。了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策，對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)形勢能作出正確分析和判斷，端正就業(yè)心態(tài)，實(shí)現(xiàn)成功求職。四、教學(xué)內(nèi)容：第二學(xué)期：共計(jì)8學(xué)時專題1大學(xué)生職業(yè)發(fā)展概論2學(xué)時第一節(jié)職業(yè)的內(nèi)涵與功能第二節(jié)職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵、特征與構(gòu)成第三節(jié)影響職業(yè)發(fā)展的因素第四節(jié)盡早樹立職業(yè)意識和以職業(yè)為導(dǎo)向的角色轉(zhuǎn)換第五節(jié)專業(yè)與職業(yè)第六節(jié)專業(yè)教育與考研專題2職業(yè)社會認(rèn)知與樹立正確的職業(yè)觀2學(xué)時第一節(jié)職業(yè)目標(biāo)與知識結(jié)構(gòu)第二節(jié)職業(yè)目標(biāo)與技能結(jié)構(gòu)第三節(jié)職業(yè)資格認(rèn)證第四節(jié)現(xiàn)代職業(yè)觀專題3職業(yè)生涯規(guī)劃2學(xué)時第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃概述第二節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第三節(jié)未來職業(yè)的發(fā)展趨勢展望第四節(jié)大學(xué)生自我分析與測試專題4成功設(shè)計(jì)一份科學(xué)且適合自己切實(shí)可行的《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書》2學(xué)時（任課教室需督促、指導(dǎo)、檢查每位學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃書的設(shè)計(jì)）第六學(xué)期（?？频谒膶W(xué)期）:共計(jì)16學(xué)時專題5大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識與通用管理能力培養(yǎng)2學(xué)時第一節(jié)溝通與人際交往能力第二節(jié)禮儀與氣質(zhì)展現(xiàn)能力第三節(jié)解決問題和創(chuàng)新能力第四節(jié)分析判斷和組織管理能力專題6就業(yè)政策法規(guī)與就業(yè)形勢分析（含求職信息收集）2學(xué)時第一節(jié)現(xiàn)行就業(yè)就業(yè)政策與形勢第二節(jié)就業(yè)協(xié)議的概念與作用第三節(jié)擇業(yè)過程中的權(quán)益保護(hù)第四節(jié)違約和改派的問題及程序第五節(jié)就業(yè)信息及收集途徑專題7求職擇業(yè)的準(zhǔn)備2學(xué)時第一節(jié)知識、能力、心理準(zhǔn)備第二節(jié)求職材料的準(zhǔn)備（含自薦書制作）第三節(jié)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備專題8：求職擇業(yè)的方法與技巧（I）網(wǎng)上求職1學(xué)時第一節(jié)網(wǎng)上求職的方法第二節(jié)網(wǎng)上求職的技巧第三節(jié)網(wǎng)上求職的注意事項(xiàng)專題9：求職擇業(yè)的方法與技巧（II）筆試、面試3學(xué)時第一節(jié)面試的種類和內(nèi)容第二節(jié)面試前的準(zhǔn)備工作第三節(jié)面試的禮儀及技巧第四節(jié)常見筆試種類及技巧第五節(jié)招聘情景模擬專題10：成功學(xué)系列講座及成功人士論壇2學(xué)時專題11：畢業(yè)生自制完成求職自薦書2學(xué)時各任課老師需督促、指導(dǎo)、檢查每位學(xué)生完成求職自薦書。專題12：以創(chuàng)業(yè)政策為主的創(chuàng)業(yè)主題教育2學(xué)時各院系可在其他學(xué)期利用《形勢與政策》學(xué)習(xí)時間，自行靈活安排就業(yè)指導(dǎo)專題方面的講座，但不計(jì)算入本課程工作量。五、教學(xué)參考書：選用教材：《成人〃成才〃成功》詹培民許亞非等主編西南交通大學(xué)出版社參考書目：1、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》高等教育出版社（高等學(xué)校試用教材）教育部全國高校就業(yè)指導(dǎo)中心2、《職業(yè)生涯》中國勞動社會保障出版社（勞動和社會保障培訓(xùn)司、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心）3、《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》高等教育出版社（教育部高校學(xué)生司）4、《大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)論》東南大學(xué)出版社（東南大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教材）5、《職業(yè)生涯規(guī)劃》中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社（高等農(nóng)林院校精品課程建設(shè)教材）6、《今天怎樣上大學(xué)》高等教育出版社（教育部全國高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心）7、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》吉林科學(xué)出版社（吉林大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教材）8、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》吉林文史出版社（吉林省高校就業(yè)指導(dǎo)教材）9、《大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)》中國科學(xué)文化出版社（大學(xué)生入學(xué)教育教材）10、《職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)手冊》（勞動和社會保障培訓(xùn)司、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心）11、《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求實(shí)施手冊》（中國教育出版社）12、《大學(xué)生職業(yè)化教育與就業(yè)指導(dǎo)》（吉林人民出版社）第五篇：《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱(終稿)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱緒論（2學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生建立合理的課程期望；使學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃與自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系并產(chǎn)生對課程的興趣2．掌握職業(yè)、生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃的概念并了解整體課程的目的3．掌握職業(yè)規(guī)劃的方法；了解課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)和考核方式以及職業(yè)規(guī)劃的影響因素4．理解實(shí)施的重要性教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃是應(yīng)用性和操作性很強(qiáng)的課程，需要學(xué)生帶著合理的期望能夠認(rèn)真、完全投入課堂，建立課堂規(guī)則，使學(xué)生為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)并引起學(xué)生的極大興趣。教學(xué)內(nèi)容及課時安排開篇案例我的困惑是什么第一節(jié)認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃一、課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)和考核方式二、建立課堂規(guī)則三、什么是職業(yè)、生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃1．職業(yè)規(guī)劃的意義2．影響職業(yè)規(guī)劃的因素第二節(jié)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容一、職業(yè)規(guī)劃的方法1．便捷的職業(yè)規(guī)劃的方法2．系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃3．著手實(shí)施自己的規(guī)劃本章小結(jié)作業(yè)：登陸學(xué)生就業(yè)網(wǎng)進(jìn)行霍蘭德興趣測評要求學(xué)生帶著報(bào)告走進(jìn)課堂第一章認(rèn)識自我（6學(xué)時）開篇案例第一節(jié)興趣探索教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識到興趣對個人職業(yè)生涯發(fā)展有重要影響2．愿意通過多種形式對興趣進(jìn)行探索并在今后的實(shí)踐中不斷反思，從而能較為準(zhǔn)確評估自己的興趣3．能夠闡述霍蘭德的理論，并說明六種類型的特征4．通過探索，明確自己的霍蘭德代碼并找出與此相對應(yīng)的職業(yè)5．能借助于工具有意識地使用霍蘭德模型來對職業(yè)進(jìn)行考評并評估其與個體職業(yè)興趣的適配度。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1．重點(diǎn)是幫助學(xué)生看到從事自己喜歡的工作的可行性和現(xiàn)實(shí)性2．難點(diǎn)在于學(xué)生可能容易受類型名稱或描述的影響而產(chǎn)生曲解以及由于缺乏自我認(rèn)識而導(dǎo)致的錯誤判斷自己的興趣類型。有些學(xué)生可能在測評后，仍然無法明確自己的類型，此時需要進(jìn)一步的咨詢和探索。教學(xué)內(nèi)容及課時安排一、簡要介紹興趣與個人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系二、自我興趣探索三、介紹霍蘭德的類型論1．講解人格類型論2．介紹霍蘭德的理論四、霍蘭德理論的應(yīng)用1．用以了解并探索自己的興趣2．用以探索及理解工作世界五、結(jié)合學(xué)生的測評結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場分析與解釋作業(yè)：登陸學(xué)生就業(yè)網(wǎng)進(jìn)行測評第二節(jié)價值觀探索教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識到價值觀對個人職業(yè)生涯發(fā)展的激勵和影響作用2．愿意通過活動探索價值觀3．體會他人價值觀對自己的影響4．能明確定義自己的價值觀并進(jìn)行排序5．在職業(yè)決策時能有意識運(yùn)用自己的價值觀作為評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)充分尊重學(xué)生價值觀，鼓勵學(xué)生不斷反思和覺察自我的價值觀教學(xué)內(nèi)容及課時安排價值觀的概念一、馬斯洛需要層次理論1．簡要介紹理論。2．講解：為什么在職業(yè)選擇中要考慮價值觀？3．講解：價值觀是可以發(fā)生變化的。二、學(xué)生的困惑：自身價值觀如何在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)？三、個人價值觀探索作業(yè)：完成《價值觀探索練習(xí)》和《真實(shí)價值觀澄清七步驟工作表》。確認(rèn)自己的職業(yè)價值觀。第三節(jié)氣質(zhì)探索（輔導(dǎo)資料）課堂作業(yè)：完成陳會昌氣質(zhì)類型60題自測與分析第四節(jié)性格探索教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識到自己是獨(dú)特的和與眾不同的2．認(rèn)識MBTI性格類型測試并能進(jìn)行自我分析3．到自己的性格特征是什么，能以此考慮自己的性格與職業(yè)的適配度教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)通過活動深刻了解性格各個維度的深層含義，目的在于進(jìn)行自我分析教學(xué)內(nèi)容及課時安排一、性格與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系二、什么是性格三、MBTI?性格類型測試四、結(jié)合測評報(bào)告給予分析和解釋第五節(jié)．能力探索教學(xué)目標(biāo)1．了解能力和技能的概念和分類，認(rèn)識到可遷移技能和自我管理技能的重要性2．幫助學(xué)生澄清對個人技能的重視，愿意在今后的學(xué)習(xí)和生活中反思并培養(yǎng)欠缺技能3．通過盤點(diǎn)學(xué)生的個人技能，幫助學(xué)生樹立自信心教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握方法，能確實(shí)具體地找到自己的技能，包括目前擁有的和雖然擁有但還未被自己察覺的技能。2．可遷移技能有助于學(xué)生看到除了專業(yè)知識以外的從事專業(yè)領(lǐng)域外的其他職業(yè)的可能性。教學(xué)內(nèi)容及課時安排一、活動：“夸夸你自己”二、能力的分類第一，能力分類第二，簡介多元智能理論第三，技能的分類第四，雇主們最重視的技能三、技能的辨識與表達(dá)四、回顧與總結(jié)本章小結(jié)第二章認(rèn)識職業(yè)（6學(xué)時）開篇案例第一節(jié)專業(yè)與職業(yè)概說教學(xué)目標(biāo)1．了解當(dāng)前勞動力市場并掌握應(yīng)對方法2．了解有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí)，消除對就業(yè)難和工作形式的刻板印象3．了解和把握自身專業(yè)特點(diǎn)及可能從事的職業(yè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)使學(xué)生能夠積極應(yīng)對當(dāng)前的情況，使其關(guān)注自身內(nèi)部的情況和資源教學(xué)內(nèi)容及課時安排一、當(dāng)前勞動力市場現(xiàn)狀二、有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí)三．職業(yè)的分類與特征1．霍蘭德職業(yè)環(huán)境分類2．工作世界地圖3．《中華人民共和國職業(yè)分類大典》4．職業(yè)百科職業(yè)分類5．《你的降落傘是什么顏色》中列舉的職業(yè)類別第二節(jié)了解專業(yè)與用人單位的相關(guān)信息一、讓學(xué)生分成三組討論：1．描述自己的專業(yè)2．自己所學(xué)專業(yè)畢業(yè)時應(yīng)該具有什么樣的能力和素質(zhì)3．具備這些能力和素質(zhì)可以從事哪些工作第三節(jié)了解不同類型的用人單位特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)一、用人單位的用人特點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)（國有企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)等）二、探索外部世界的具體內(nèi)容和方法1．三人小組討論2．頭腦風(fēng)暴法：探索職業(yè)信息的方法三、探索工作世界的主要方法之一：生涯人物訪談作