初三語文上冊第1單元檢測題及答案

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)(2分)A．妖嬈(ráo)：嬌艷美好。折腰：鞠躬，傾倒。留滯：即滯留，停留不流通。襁褓(qiǎnɡbǎo)B．田圃(fǔ)：田地。

禁錮：束縛，強(qiáng)力限制。

絲縷(lǚ)：絲線。

凝望(nínɡwànɡ)C．成吉思汗(hán)：元太祖鐵木真。

喧嚷(xuán)：大聲喊。

凍僵(jiān)

風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。D．顫抖(zhàndóu)

枯黃：干枯焦黃。微漾(yànɡ)：微波蕩漾。

唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.為了防止校車安全事故不再發(fā)生，國務(wù)院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見稿》B.21世紀(jì)的中國文學(xué)可謂群星燦爛，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。C.為了避免感染H7N9禽流感，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并要增強(qiáng)體育鍛煉。D.省教育信息化推進(jìn)辦公室號召IT企業(yè)多開展走進(jìn)校園、服務(wù)教育。析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．《沁園春

雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。B．《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。C．《星星變奏曲》一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對光明的渴望。D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。4.閱讀下面這首小詩，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。（3分）小時(shí)候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛________，________，________。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。5.（1）請寫出四個(gè)與雨有關(guān)的成語；說出與雨有關(guān)的俗語、諺語各一句。（4分） 成語：__________________________________________俗語：___________________________________諺語：___________________________________（2）指出下列古詩句所寫的是哪個(gè)季節(jié)的雨。（2分）A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（）石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀?、诘诙邮?，我還是要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑的嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了③雨說，我來了，我來了就不再回去/當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意10.為什么“石獅子”會“笑出了淚”？（2分）②段詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動(dòng)的一剎那，抒發(fā)了作者怎樣的感情？（3分）12.“笑”體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？（3分）②、③節(jié)寄予了作者對兒童怎樣的希望？（3分）14.聯(lián)系整首詩來看，其主要藝術(shù)手法是什么？“雨”給人一個(gè)怎樣的形象？（4分）（三）、閱讀下面一篇短文，回答15—17題。（15分）秋雨張愛玲雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴，桑樹，葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙；垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對照?；疑陌]蝦蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它撲通撲通的跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。15.在秋雨的籠罩下，主要的感覺是什么？（2分）16.文中描繪色彩的詞語有哪些？試把它們找出來。（至少5個(gè)）（5分）“在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西”。這里的“它”指；“充滿愉快的生氣”具體表現(xiàn)在（用文中的語句回答）。（4分）“云”為對象，仿照文中的句子寫一句話。（4分）例句：雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。訪句：

2014年秋季期語文九年級下冊第一單元檢測題答案積累與運(yùn)用(20分）A（B、圃pǔc喧xuān僵jiāngD顫抖chàndǒu)（2分）B（A、否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C、動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增強(qiáng)”改為“加強(qiáng)”；D、缺少賓語，應(yīng)在句末加“的活動(dòng)”）（2分）A(詞牌名，它并不直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容）（2分）4、例，裝在書包里，背著它，沉甸甸（3分）5、