輔導班培訓教師述職報告

Word第第頁輔導班培訓教師述職報告來到啟航的當天，我們剛休息了一下奔波了一夜的身體，下午就投入到了激烈的招生之戰(zhàn)中。我和王福瑞分在了一組，第一天下午雖然一無所獲，但是那個村子里的大部分村民都已經(jīng)熟悉我倆了，我認為這就是進步。在以后的幾天招生中，我們一見面就會親切地打招呼，許多時候我們還沒走到跟前，他們就開頭跟我倆說話了，問我倆吃飯沒什么的。那是親人般的暖和，算是給我們這些有大半年沒回過家的孩子的一份安慰吧，心里暖暖的！招生的苦累是不言而喻的，每天都在不停的奔波，一見到人就要上前去搭訕，介紹輔導班的狀況等，同樣的話每天都要重復很多遍。但是能做到上述的前提是你要放下自己的羞怯，有足夠的毅力和愈挫愈勇的精神，所以說招生過程是很熬煉人的。我原來是一個比較羞澀的女生，見到生疏人不敢主動上前說話，但如今比以前好的多了，敢于在生疏人面前介紹自己，主動跟別人打招呼了。經(jīng)受一次招生，你的各方面的素養(yǎng)都能提高一大截，幾天的招生下來，還算比較順當吧，每天都有所收獲。

招生結(jié)束后，就開頭進行正常的教學過程了。我擔當?shù)氖前税嗉壘虐嗉壍臄?shù)學課，由于我的專業(yè)就是對口數(shù)學師范的，而且比較喜愛數(shù)學，所以教起來比較得心應手。八班級九班級的孩子都比較大了而且比較懂事，我在跟他們溝通的時候也比較便利。在剛開頭的`教學過程中，我也是處于摸索階段的，究竟這是我第一次接觸班級式教學，需要考慮到大多數(shù)人的接受力量來備課，講課。一個班級就是一個集體，要看大多數(shù)人能接受的層次如何，而不是少數(shù)人，這也正好給他們供應了溝通的空間和平臺，以培育他們主動學習，獵取學問的習慣，而不是單純的依靠老師來講課，滿堂灌的方式。俗話說，授之以魚，不如授之以漁。輔導班的時間比較短，屬于短期教育機構，要說讓同學學到許多學問，可能性不大，重要的是讓同學培育良好的學習習慣，是他們在正常上課時能夠到達更高的學習效率。剛開頭我讓同學上黑板上講題，同學的表現(xiàn)很不主動，不敢到黑板上，不敢說話，不知道該怎么講。但是漸漸地通過帶動，同學都活躍起來了。有一次在給八班級上數(shù)學課時，同學對于上黑板上做題極為鐘愛，異樣主動，我的題還沒寫完，一雙雙手都已經(jīng)高高的舉起來了，有的甚至跑到黑板上先占著位置。看到這情形，我的心里有說不出的歡樂。同學這樣的主動協(xié)作不光是由于那節(jié)課內(nèi)容比較簡潔，還由于有帶動作用，這種作用不只是來自老師，還有其他同學的影響，就類似于“托兒”，但肯定不是托兒哦！老師在這方面要引導好同學，提高他們的主動性，活躍課堂氣氛。一般的，只要帶動起來某一部分人，就可以帶動起來其他人，由于某些人比較活躍，其他人會坐不住，也參加進來?；蛟S他們沒把握做對題，但敢于上講臺就是一個進步的過程。我就是以這種方式鼓舞同學，感覺效果還不錯，課堂時間比較活躍，同學的學習效率也比較高，我很喜愛這種自由式課堂。

由于我擔當?shù)氖前税嗉壘虐嗉壍臄?shù)學，其次天的課都要前一天晚上備好才行，而且備課時不能模糊，有時一道題要多想出幾種做題方法，拓寬同學的做題思路，培育他們多動腦思索的習慣。在備課時要把書仔認真細得多翻幾遍，留意書上重要的字眼，公式，定義等。對于有的名詞，要在網(wǎng)上百度一下它的定義等，以便于精確地給同學解釋，豐富同學的學問網(wǎng)絡。在講課時，遇到同學難以理解的題時，老師要有耐煩的多講幾遍。這也需要和同學溝通好，由于有的同學即使不會也不吭聲，需要老師主動去問，漸漸地帶動他們?nèi)ブ鲃訉W習，主動提問。老師不應當有卑視心理，要公平地對待每一個孩子，我始終認為，他們每一個人都是一個獨特的天使，需要呵護，需要關愛！

在與同學的相處過程中，我也學到了許多與他們相處的方法，收獲了許多感動。在輔導班期間，我不僅擔當了八班級九班級的課程，還每天跟車去接送同學，接觸到了各班級的同學，孩子們都很乖。有一次，我生病了，輸了兩天的水，有四天沒有去接送那些孩子。那幾天在學校里一見到跟車的孩子，他們就問我病好了沒，讓我耐煩的把病養(yǎng)好后再去接他們。讓我記憶最深刻的是一個女孩把手放到我的額頭上摸摸，又問了一下病情，我想假如她來個更親昵的動作，估量我就要哭出來了。有時候車上孩子多，我沒地方坐就佝僂的站在車里。原來孩子們四個人坐在一起就很擠了，但他們還是始終往里面擠，為的是讓我有地方坐，感動不言而喻，孩子們太懂事了。在課下跟同學打打鬧鬧，上課時激烈地商量問題，仔細地完成每一節(jié)的教學任務，每天都過得很充實。

一個月過得很快，輔導班立刻就要結(jié)束了。一個多月的酸甜苦辣味道不是這一兩千字能夠完全容納，充分表達的，一切一切的辛酸勞累只有親身體會后才會懂得。輔導班一結(jié)束，老師和同學都將各奔東西，以后可能永久也見不到那些孩子的絢爛笑臉，聽不到他們的歡聲笑語了。分別的氣氛越來越濃重，心里有千般萬般的不舍，但也無可奈何，真的很不想離開那些可愛的孩子們，盼望孩子們以后都能開快樂心，健健康