心理健康方案（5篇）

心理健康方案（5篇）心理健康方案1一、活動主題：“擁有健康，從心開始”二、活動時間：20xx.05.2—20xx.05.8三、織位：德化瓷院學處四、動的：通過導(dǎo)理健意普及理康常廣學中營一關(guān)心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、建發(fā)，思。：“6動書播詢一次主題講座一次心理測試一部心理電影六、具體活動安排①“一份倡議書”1、主辦：團委2、時間：5.243、內(nèi)容及形式：將一份倡議書以海報形式張貼到宣傳欄，拉開活動的序幕②一期主題廣播1、主辦：團委協(xié)辦：鳳凰廣播臺2、時間：5.2535.25理。試1心會2：5月26日下午3、內(nèi)容：現(xiàn)場咨詢，進行現(xiàn)場心理測試，進行“擁有健康，從心開始”簽名活動。4、問卷調(diào)查④一次主題講座1、主辦：學生處2、時間：5月24日晚3、主題：心理健康講座4、主講人：陳曉明5、地點：學院多媒體會議室⑤一部心理電影1、主辦：院學生會2、時間5月25日晚3、內(nèi)容《美麗心靈》4、地點：學院多媒體會議室心理健康方案2一、活動目的為推進我校心理健康教育工作的開展提高廣大師生的心理健康意識營造“5.25育于20xx年5月25日至5月1。題冒織1：偉2：任四、活動時間：20xx.5.25—20xx.5.31五、活動容：（一）心健康周動儀式活動時間：5月5動活動形式“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”現(xiàn)場簽名活動，通過學生們自我的廣泛參與，激發(fā)出他們關(guān)注自我心理健康的意識對象：全校學生地點：教學樓前（二）心理健康知識手抄報大賽活動時間5月0查活動形式：由各班班主任指導(dǎo)，各班創(chuàng)辦“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”為主題的手抄報每班兩張用紅紙或剪紙等裝飾成展板在校園展出并由團委打分評比，選出一等獎、二等獎、三等獎和參與獎，分別給予班級量化加8分、6分、4、分獎。（三心健主黑報活動間：5月0查級檢查打分評比，選出一等獎、二等獎、三等獎和參與獎，分別給予班級量化加8分6分4、分獎。（四心健知講座活動時間：5月0）生座案3為宣傳心理健康教育對于大學生的重要性并通過以此引導(dǎo)全班同學參與心理健康教育活動促進學生樹立健康心理的理念養(yǎng)成積極向上的學習生活方式。廣西工學院工業(yè)101班定于5月25東202舉班級論活動。一、級理活教育稱：廣西學工業(yè)101班級辯論賽活動。二、班級心理健康教育活動主題：陽光心態(tài)，快樂生活。三、活動時間：5月25日。四、活動地點：五東202五、活動內(nèi)容：（1）參賽對象：全班同學；（2）報名方法：自愿報名、截止日期為5月20日。（3）競賽規(guī)則：①主持人主持辯論整個過程②一辯做2分鐘的場陳，四做2分鐘的總陳，自辯論現(xiàn)場答辯四位手都進行論過2間15分鐘，現(xiàn)場答辯時間10分鐘④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄⑤觀眾在現(xiàn)場答辯中可向辯手提出問題，但是要注意辯論賽會場紀律。（4）評獎方式：記分員計分，根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方，根據(jù)每個辯手的得分選出得分最高者評為整場辯論賽的“優(yōu)秀辯手。六、活動方式：此次辯論賽的辯題是外部因素對心理健康的影響大還是個人對心理健康的影響大分正反兩方每方三男一女正方的觀點為外部因素對心理健康的影響大，反方的觀點為個人因素對心理健康的影響大。七、活動要點：要開展一場好的辯論賽就要求有明確的主題和對辯論材料的充分收集由于當今社會心理健康問題越來越受大家的重視擁有良好的心理素質(zhì)對今后的工作和學習都有重要的作用。八、設(shè)計思路：在得出這個辯題之前，我班班委組織全班同學進行了討論，在討論過程中，有的同學認為心理的健康需要外部的作用比如咨詢心理醫(yī)生或通過借助外部的力量對心理問題進行解答他們認為外部作用對心理健康的影響占主導(dǎo)地中，。正?？紤]到我們班的女生少因此規(guī)定正反兩方每方有一名女生代表即每一方都是三在，、作，的言、整。手也稱“靈辯手，這個辯手需要具備的條件就是，應(yīng)變能力強。善于捕捉到對方觀點的漏洞轉(zhuǎn)四辯手也叫總結(jié)性辯手需要畫龍點睛總結(jié)觀點但不只是簡單陳述要有鼓動性和想象性由于各個辯手需要具備不同的能力和素質(zhì)因此在分工方面要慎重。得出辯題后就需要對相關(guān)材料的搜集和整理材料可以通過網(wǎng)上搜索采訪周圍的同學或者去查閱相關(guān)的書籍在辯論時要求思路清晰嚴密不能出現(xiàn)漏洞因此要求同學們收集材料時要全面只有這樣才會有說服力收集到相關(guān)材料后要進行整理辯論賽是一個團體比賽因此在收集到材料后大家必須在一起進行討論。九、實施條件：1、學生活動用器材：桌子、椅子、辯論稿。2、場地要求：場地寬敞，教室明亮，可見度好。十、活動過程記錄：1期5的準時，各成積找材并匯總，辯賽做備對時員記員和記做培訓。2、開展動時間：5月25日5時地五東202。步驟：1、開場白（主持人主持。2、介紹參賽隊員及其所持立場。3、介紹計時員、記分員、書記員、評委。4、比賽開始。5、評委交評分表后退席評議。6、評委入席，宣布比賽結(jié)果。3、活動評價及總結(jié)：在辯論賽的規(guī)則下我班開展了一場激烈的辯論賽比賽由開篇立論攻辯、自由辯論現(xiàn)場答辯總結(jié)陳詞幾個環(huán)節(jié)組成辯手們始終保持著基本立場不偏移的基礎(chǔ)上用縝密的邏輯思維流利的語言豐富的面部表情和肢體語言一次又一次的`擊倒對方。當然，在這場唇槍舌戰(zhàn)的激烈辯論中，對手也是絲毫不顯弱的此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛但又緊貼日常生活兼具生活情趣與時代氣息讓辯手們在辯論過程中有話好說有話可說此次辯題涉及校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考空間另一方面辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈熱鬧好看而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌社會轉(zhuǎn)型競爭加強的大背景下，高校大學生心理健康教育工作顯得尤為重要大學生是青年中知識層次較高很有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造性的群體。建高的科學文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，同時也具有健康的生理、心理和健全的人格。加強大學生心理健康教育是大學生健康成長的需要是時代發(fā)展和社會進步對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求然而目前高校大學生心理健康教育的現(xiàn)狀不容樂觀大學生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時期容易引發(fā)較多的心理沖突而一些大學生又不能科學對待，且心理沖突調(diào)適能力較差，對心理咨詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢，產(chǎn)生心理煩惱和困惑，甚至出現(xiàn)心理障礙。對心理健康教育的建議：①建立大學生心理檔案大學生心理檔案室大學生心理狀況發(fā)展的動態(tài)客觀記錄，它能真實地反映和記錄學生的個性心理特點和心理健康狀況②開設(shè)心理健康教育課定期舉辦心理科普知識講座系統(tǒng)地向大學生普及心理健康知識解析心理異常傳授心理調(diào)適方法介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進大學生身心健康③加強學生管理工作人員的心理衛(wèi)生專業(yè)知識培訓建立一支既有學生工作經(jīng)驗，又有衛(wèi)生知識的學生管理工作隊伍④開展心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作高校要重視開張大學生心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作，要積極創(chuàng)造條件面向全校學生⑤引導(dǎo)進行專門從事心理衛(wèi)生研究和大學生心理健康教育研究的專門人才，從事大學生心理健康教育課的教學工作和大學生心理咨詢工作。心理健康方案4當代大學生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高更關(guān)系到跨世紀人才的培養(yǎng)大量調(diào)查表明目前我國大學生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為大學生的主要疾病具體表現(xiàn)為恐怖焦慮強大。：學，辦，及。：生間X年10月15日四、活動地點數(shù)學樓505教室五、講座邀請嘉賓心理健康輔導(dǎo)工作室主任蔣湘祁主任六、活動形式邀請心理健康輔導(dǎo)工作室主任蔣湘祁主任并開展一些對心理健康有意義的活動與小游戲七、前期宣傳1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會2、出海報對此次講座進行宣傳八、中期準備1、要求全體大一新生必須全部到場2、工作人員提前一小時布置會場3、安排人員維持現(xiàn)場秩序九、后期工作1、要求參與此次講座的同學寫一份心理總結(jié)2、對此次講座進行總結(jié)與討論3、總結(jié)各位同學可能出現(xiàn)的心理問題4、幫助同學們解決各種心理問題心理健康方案5一、活動背景：是取自“我愛我”的諧音，意為關(guān)愛自我心理的成長和健康。長久以來5月就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情“心理健康行動日”活動就是要提倡學生愛自己珍愛自己的生命把握自己的機會為自己創(chuàng)造更好的成才之路并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人關(guān)愛社會因為心理健康的第一條有和開展一系列心理教育活動。我們選擇學生都一起來關(guān)注心理健康倡導(dǎo)這樣一種生活理“只有愛自己愛，只自才別地每用感的、去體會真情的溫暖、去享受健康的快樂！二、活動目的：為促進中學生心理健康配合學校心理健康教育開展同時也作為學校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容特開展本次心理健康活動日本次活動以宣傳心理學知識來擴大學生視野使學生走近心理親近心理通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的促進學生心理素質(zhì)的提高，讓學生心身和諧健康成長。三、活動主題：快樂成長，從心開始四、活動時間：5月25日二）五動：1、旗講—關(guān)“5.25理康動”3、心理驗七級學）4愿）5語6動7片8課】【推薦一《課題實施方案（5篇】課題實施方案1一、對研究問題的實情性分析：永興小學處在地道的農(nóng)村其經(jīng)濟文化交通信息等各方面均不及城市，跟一般的城市相比仍存在相當大的差距基于我校地處農(nóng)村調(diào)查小學生在數(shù)學學習活動中的現(xiàn)狀我們發(fā)現(xiàn)目前小學生在數(shù)學學習中不良的學習習慣確實很多。如一些學生寫字歪七扭八，馬虎潦草、字跡很難讓別人看懂；添字、錯字、學出錯，計算后也不檢查、驗算。有些學生做作業(yè)不善于獨立思考、愛抄襲別人的。更為嚴重的是有些學生對作業(yè)中做錯的題目不是找其原因及時糾正而是走馬觀花一帶而過上課不認真聽講搞小動作回答問題的語句不完整因此，作為小學數(shù)學教師培養(yǎng)學生良好的學習習慣成了我們刻不容緩的天職它是學生學好數(shù)學這門功課的基本保證。古人云“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”作為教師，不但要了解學生的現(xiàn)狀認識到培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣的重要性還要有一套培養(yǎng)學生習慣的科學指導(dǎo)方法才能事半功倍從目前現(xiàn)有的研究成果來看，還沒有一套系統(tǒng)地針對小學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)的指導(dǎo)策略方案因此本課題具有極高的課題開發(fā)價值我們將在如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣作一番深入的探索研究。二、對核心概念的操作定義1、學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復(fù)練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。2、數(shù)學學習習慣是人在數(shù)學學習活動中養(yǎng)成的一種自覺的、主動的、持久的自動化的數(shù)學學習行為方式是在一定情況下自動化地去進行某些數(shù)學活動的特殊傾向。3、農(nóng)村小學生數(shù)學學習習慣是指學生由于全部都生活在農(nóng)村，父母大都在外打工，孩子長期跟祖輩生活在一起，因祖輩溺愛過多，缺乏管教，監(jiān)護無力，學習不自覺，數(shù)學學習習慣差。4、小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)：小學生在學習數(shù)學知識的過程中通過老師的引導(dǎo)按照老師提出的要求經(jīng)過自己的反復(fù)練習從而形成的良好的數(shù)學學習習慣。三、研究指向與內(nèi)容（一）課題研究的指向1、使教師的教育教學理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高，從而改變教學方式，在教學形式上有所創(chuàng)新，整體提升教師業(yè)務(wù)能力。2、引領(lǐng)教師圍繞課題研究、學習、思考與實踐，尋求有效教學的方式和方法，促進教師的專業(yè)發(fā)展。3、通過良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，為今后數(shù)學學習打下夯實的基礎(chǔ)。4、打造科研型教師隊伍，幫助教師在“同伴互動”和“專業(yè)引領(lǐng)”中，獲得專業(yè)發(fā)展和支持進一步形成既有研究熱情又有一定研究水平和研究能力的小學數(shù)學科研隊伍推動學校的教學研究工作走向科學發(fā)展特色發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的科研軌道。（二）課題研究的內(nèi)容1、課前預(yù)習的習慣2、認真聽講的習慣3、認真完成作業(yè)的習慣四、研究起始時間：20XX年10月至20XX年12月五、研究過程與方法（一）研究過程第一階段：研究準備階段20XX.10—20XX.12）1、確定研究方向，撰寫研究方案。2、結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)查情況，撰寫開題論證報告。3、組織課題的開題工作。第二階段：研究實施階段20XX.1——20XX.10）按計劃實施研究，扎實開展各項研究活動。1、確定小學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)的具體目標。2、查找并學習相關(guān)文獻資料。3、組織相關(guān)的交流、研討活動。4、定期對課題進行小結(jié)、反饋與評估。5、收集整理論題研究資料，提煉研究成果，完成階段報告。第三階段：總結(jié)結(jié)題階段20XX.11—20XX.12）1、課題資料的歸納與匯總。2、收集整理案例、隨筆等相關(guān)資料。3、撰寫研究報告。4、申請結(jié)題鑒定。（二）研究方法1、調(diào)查法。精心設(shè)計學生學習習慣的問卷調(diào)查表或訪談記錄表，或通過學養(yǎng)。2、觀察法。按照本課題研究的目的、計劃，在自然條件下，對學生進行系的。3、實驗法。在日常課內(nèi)外教育教學過程中，反復(fù)提醒、督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣并從中觀測學生良好學習習慣的養(yǎng)成情況揭示其中的因果關(guān)系和教育規(guī)律。4、個案法。選取不同類別的學生代表，連續(xù)進行追蹤了解，以研究他們乃至全體學生學習習慣的發(fā)展變化情況。5、行動研究法。研究工作與學校的日常教學工作緊密結(jié)合，在學校教育教課。案2一、指導(dǎo)思:以縣局、鎮(zhèn)總體思路為目標，以學校即將推廣實施的“一本、三化、五性”工程為動力，即；一本——以提高課堂效率為根本；三化——實現(xiàn)課堂教學課、初步嘗試構(gòu)建各學科教研課題。進一步提高課堂教學的水平，錘煉教師隊伍。二、目標要求:活校10個課為；以題言標，楷達廣訓良態(tài)。三具措：建制本期及的段間大課的與廣使項落到處校了題小定各章度課導(dǎo)組職責課組職題工作度課師責題動度。引子1、開學第一周，我們將開二次不同層次的會議。一是教研組長的會議，在二。。2、開學第二周，各學科嘗試運用課題進行授課，對教學實踐中存在的問題進行反饋學校將組織教研組長對各學科教學課題進行微調(diào)及細化整改力爭達到初級規(guī)模。為了把課堂教學課題應(yīng)用到實際教學中，學校將組織分五個階段進行：第一階段：3月1日----9月1日圍繞學課開展題研微及化改活要求題研精通教理須透課立新教理為了他盡的握上內(nèi)容學校本學期搞三輪關(guān)于內(nèi)容的理論學習搞兩次新課程標準的競賽在此基礎(chǔ)上要求課題主研人必須與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一二三小及時向他們學習好的經(jīng)驗，好的方式，以充實學校的教學資本。第二階段：9月1日-9月17日開展各課題示范課活動為了進一步提高學校課題主研人的整體水平及時收看“空中課堂，骨干教師講示范課。然后結(jié)合學到的經(jīng)驗和自己的教學實際搞出各自的示范課。學校必須有必要的課題研究的檔案資料。第三階段9月8日--11月18日學校輪流講課、評課，促使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷提高，學期末搞評比。第四階段11月19日---1月30日學。：12月1日-2月13日學校領(lǐng)導(dǎo)深入各年級隨機聽課對照各學科教學標準進行檢查如果出現(xiàn)不合格課，將追究責任。四、評價獎勵辦法：1、建立評價階梯體系，即校-主任-----教師，層層落實，逐層評價。2、充分調(diào)動教師的工作積極性，結(jié)合工作實效進行獎勵。3、學校在抽查中，如果出現(xiàn)不合格課，將給與一次整改機會，如再次達不到要求，則進行適當處理。課題實施方案3一、研究背景：語文是重要的交際工具而寫作是語文教學的重要部分是語文“半壁江山；是歷年來廣大教育工作者研究的課題，也是學生的難題。究其根本原因，主要在于我們目前的作文教學仍然存在著重視教輕視學重視成文的模式套路，輕視寫作動機的激發(fā)重視思想認識的高度輕視情感意愿的表達等弊端以至于學生作文的主動性、參與性、創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮。我們認為要突破現(xiàn)狀，使學生真正扎扎實實地掌握并得心應(yīng)手地運用寫作這一人生的工具就必須打破寫作與生活之間的“厚障壁，激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生易于動筆，樂于表達。二、研究的目的，意義：創(chuàng)，用自自自目發(fā)的望要，以。據(jù)（1論中國最偉大的教育家孔子很早就已經(jīng)有了快樂教育的思想萌芽，他曾說："學而時習之不亦樂?"心理學家表明學習本來是一個伴隨終生的自娛的過程，生命就是在這種自娛的過程中打開所有的器官，不斷吸取利于生命成長的養(yǎng)料。（2）小學生身心發(fā)展規(guī)律。兒童心理學告訴我們，任何知識與能力的形成，學習主體──學生的學習興趣是重要因素。小學生的作文興趣來源于“有材料可寫，一旦有了材料，他們就會躍躍欲試表達興趣濃厚在這種情緒下作文課堂教學就會取得顯著的效果。（3）對《語文課程標準》的解讀《語文課程標準中關(guān)于小學生習作目標有這樣的表述—“對寫話有興趣，寫自己想的話，想象中事物，出自己周圍事的認識和想?（1—2年“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞感受和想像注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂（3—4年級；“懂得寫作是為了自我表達和與人交流養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素（5—6年我“樂于“自信心“愿意課想。容：（1念1.正確把握小學生作文的特點《語文課程標準》中，稱小學生的作文為“習作。習作，重在一個“習”字它強調(diào)小學生的作文就如同繪畫的寫生一樣是一種練習而截然有別“創(chuàng)作要求不宜過高柴向陽老師關(guān)于作文新概念的一段話“小學生可以寫不好文?就己經(jīng)是很大的成功”教學中，我們就不能光盯著結(jié)果，只管“我要的是葫蘆，而應(yīng)該想方設(shè)法激發(fā)起學生寫話習作的興趣所要做的應(yīng)“盡可能地減少束縛，盡可能地給學生更多的表達的自由，多引導(dǎo)，多激勵，少限制，少指責”2.正確理解小學生作文的心理感語文文學教育）教師不要以指導(dǎo)的名義，讓學生成為‘被裝在套子里的人。我們應(yīng)該熟諳學生的作文心理才有助于減輕這種差異造成的錯位現(xiàn)象對學生產(chǎn)生的心理壓力。3.樹立整合的大作文觀對學生來說作文能力的習得不是一朝一夕的事作文教學是循序完整而統(tǒng)一對。（2色學針。學。學。：1上（1生的教師，等于在打冷的鐵”要培養(yǎng)學生的作文興趣就要引導(dǎo)學生認識作文不光是考試獲好的成績的需要而且也是日常學習生活的需要是自身發(fā)展的需要。學生只有認識到寫好作文的重要性和必要性他們的作文行為才會是自覺的自主的才能克服盲目性寫作的心理動力才能被激發(fā)起來才能產(chǎn)生高度的作文地。（2理，過，。，常，孩子”的視角。引導(dǎo)學生把觀察到的寫下來，就是對兒童寫作興趣的保留和延續(xù)。（3）榜樣引領(lǐng)，名家故事啟迪于，行為的榜樣。因此給學生介紹一些作家或詩人的事跡，以激發(fā)學生的寫作的興趣。2、寫作形式上：（1）開放閱讀作文“對同一篇文章不同的讀者所得的感受也難免不盡相同閱讀的立體情感反應(yīng)因讀者而不同是并不鮮見的現(xiàn)象清代詞人譚獻也說“作者之用心未必然，讀者之用心何必不然。這種閱讀活動中情感反應(yīng)的千差萬別，為學生的閱讀作文提供了理論支持也使閱讀作文的實現(xiàn)有了可能可以說閱讀作文為學生開辟了一塊眾說紛紜之地更好地讓他們傾吐自由之聲開放閱讀作文就是立足于學生個性的理解，采用續(xù)寫、評論、補白等方式，給學生一個內(nèi)容的憑借，為學生提供一個臺階。（2）記錄型作文作也。材，作，，地。（3作、接龍作文，不是平常意義上的接龍。而是在教學中，給學生一個情境，給學生一個想像的開頭，讓他們從這個起點上開始習作。b多詞串短文給學生提供幾個詞語要求學生靈活運用詞匯編寫故事。c、看圖寫作文，給學生提供單圖或多圖，要求看圖理解，自圓其說。這些形式的'作文，在內(nèi)容上可以提供了故事發(fā)生的地點、可能有的人物或一個特定的懸念至于事物本身靠學生的想像來填補如此想象的空間最大局限最少最大限度地引起了學生們的表達興趣想像欲望他們很樂意接著寫下去，表達自己的奇思妙想。（4）話題作文、提供有爭議的話題這類話題可以是對課文的不用理解可以是生活中遇到的兩難的情況如們。b目，的。3：（1、采取多媒體輔助寫作。兒童心理學的研究表明，直觀、形象、生動、色彩鮮明的事物特別容易引起兒童的興趣根據(jù)兒童的這一心理特點我們利律。聲像引路—例文分析—指導(dǎo)觀察—試寫評改的步驟進行教學，對于高年級，我們可以采用例文引路──總結(jié)寫法──觀察構(gòu)思──試寫評改的步驟進行教學。（2、社會生活實踐結(jié)合學校和學生處于農(nóng)村的實際引導(dǎo)學生到大自然中去觀察農(nóng)村的山青水秀感受天然的植物園動物園認識事物尋找寫作素材引導(dǎo)觀察事物之時，為使學生擺脫被動狀態(tài)，變“老師要我觀察”為“我要觀察，以形成觀察的能加。4上（1、評價方式《語文課程標準》也指出："重視引導(dǎo)學生在自我修改和相互修改中提高寫作能力“愿將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂”因此，評改的方式應(yīng)是開放的，多樣的。、邀人聽讀，征求修改意見。習作完成后，老師可適當安排時間由學生邀請自己信任的同學來聽讀征求修改意見還可拿回家中大聲朗讀給家長聽讓家長出謀劃策，提出看法。b、相互讀協(xié)商改教有識組學生合相換文，相同。c，的。（2分評語以激勵表揚為主，注意發(fā)現(xiàn)作文中的“閃光點，評分時可采用一位名師的做法，學生修改一次加一次分，好作文可得100分甚至超過10，分調(diào)學作的極。（3展激情、對寫得好的作文，我讓學生自己用錄音機錄下來，然后在班上“發(fā)表；b、把學生作文中的好詞好句或好片段在“學習園地”里“發(fā)表；c、鼓勵學生在校報上發(fā)表習作，最好的作文推薦給報社，讓學生擁有廣大的“讀者群，在成功中體會到寫作的喜悅和自豪。五、課題研究的方法：1、文獻資料法通過對國內(nèi)外有“作文興趣培養(yǎng)理論與經(jīng)驗的學習研究“多種途徑”的內(nèi)涵和外延更加明確的認識，常上教育教學網(wǎng)站，參與教育教學論壇的討論，主動向有關(guān)專家請教，加強理論學習，使本組教師得到理論的提高。2、比較法學生與學生之間比較、學生前后作文比較、學生作品跟名篇比較3、數(shù)據(jù)分析法為提高研究的科學性和實效性對調(diào)查的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行分析為總體把握學生的寫作善提供扎實的科學基礎(chǔ)。4、行動研究法將研究制定的實施方案貫掣落實到具體的教學工作中去有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究。六、課題研究的管理措施1請學校領(lǐng)導(dǎo)擔任本課題研究的負責人研究過程中及時向?qū)W校匯報情況，及時得到指導(dǎo)，并經(jīng)常與平行班比較，與平行老師切磋。2、課題組人員必須加強自身建設(shè)，認真學習教育教學理論和科研方法，積課。案4一、課題研究的背景改變以往的教學方式由原來的單一枯燥被動的學習方式轉(zhuǎn)變成結(jié)合生活情景創(chuàng)設(shè)自主探究提出問題解決問題合作交流等多種有效的學習方式。變被動學習為主動學習對學生進行了全體的發(fā)展在愉悅的環(huán)境中使學生自主地發(fā)展因此素質(zhì)教育是一“以發(fā)展為本以學生的學習為中心的教育方式。在教學中引導(dǎo)學生主動參與最大限制地發(fā)揮他們學習的主動性與積極性讓學生的智慧前能釋放出來學生成為知識的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者是學生學會學習只素實。標1、樹立以學生的發(fā)展為目標的教育思想，著眼于全體學生整體素質(zhì)的全面提高。2、以知識教學為載體，著重培養(yǎng)學生的主體意識和自主學習能力，合作精神和交往能力破除以教師為中心的教育觀念改掉教師過去一統(tǒng)課堂獨占減胎、蟻教案控制教學、以標準答案卡住學生思維的局面。3、課堂教學要以激發(fā)學生的自主精神、培養(yǎng)學生的學習能力為宗旨，引導(dǎo)學生主動參與學習過程。4、讓每個學生愿學、樂學、會學、善學，促進全體學生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。培養(yǎng)學生學習的興趣。能從學習中獲得積極的情感體驗。三、課題的界定（小學1——6年級）四、課題研究的內(nèi)容1、在課堂中如何有效的探究新知。真正的使課堂實效性落到實處。2、通過主體的創(chuàng)造性的學習活動，實現(xiàn)自主性發(fā)展。3、教師的科學指導(dǎo)是前提條件，學生是教育的主體。自主學習強調(diào)了培養(yǎng)學生學習動機和濃厚的學習興趣，從而進行能動的學習（即：主動參與，自主學習。而不是被動地或不情愿的學習。4養(yǎng)生體識究識力養(yǎng)課學實。五驗想通題同出住實策。六究方法1、索法2、察法3、踐法4、查法5、踐法七題階方施（準段共討極課確任所為班。1、究：20xx年8月—20xx年12月2、課題：在數(shù)學教學中如何抓好教學實效性。3、實施步走驟：（1）確立研究課題。（2）成立課題研究小組，明確分工。（3）細化研究任務(wù)，使教學實效性貫穿于課堂教學的始終。（4）落實研究仍無，分階段進行課題研究。（二）意義1、在教學中落實三為目標，注重學生解決生活的能力。2、使學生的主體地位能很好的體現(xiàn)，能撞我數(shù)學知識和技能。3、培養(yǎng)學生積極參與，相互合作的良好習慣，用數(shù)學知識解決生活中的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（三）本課題研究解決的主要問題1、能在教學中調(diào)動學生的積極性讓學生積極參與教學。2、教學方法要靈活，要注重培養(yǎng)學生自主探究，解決問題的能力。3、教學活動中要體現(xiàn)以學生為主體，使課堂教學真正發(fā)揮了實效性。（4）研究階段：第一階段（20xx年8月—20xx年2。（20xx年1月—20xx年7月）確定研究課題。第三階段（20xx年8月—20xx年2。段1。2。3。析1、能用生活問題進行情景引入，把數(shù)學知識生活化，學生主體意識，探求新知的欲望能力的培養(yǎng)都得到了進一步提高課堂教學中學生勇于發(fā)言敢于問題、主動質(zhì)疑、樂于交流、共同探索、解決問提。2、學生學會了自主學習，真正成為了學習的小主人。3、從合作探索知識，課堂評價等真正使課堂教學的實效性達到了好的效果…十研課目存的。1、由部教現(xiàn)能，研工帶不。2、對個別學生在教學活動中的一些策略部內(nèi)有效實施，使研究工作不能順利落實。課題實施方案5一、課題的目的、意義及必要性項目下設(shè)的課題重點說明在所屬項目中的目的、意義及必要性二課題相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀趨勢以及本單位在相關(guān)領(lǐng)域的工作基礎(chǔ)三、課題任務(wù)與目標、考核指標1、課題任務(wù)課題任務(wù)應(yīng)明確在解決實際問題中的責任和完成工作的范圍界限要對課題全部工作和成果做整體描述要闡述課題任務(wù)在項目任務(wù)中的定位作用及與其他課題的關(guān)聯(lián)方式2、課題目標課題目標內(nèi)容應(yīng)完整明確并能夠考查課題完成的程度和實際效果包括定性定量兩個部分定性的內(nèi)容應(yīng)概括課題預(yù)期效果的幾個方面定量的內(nèi)容應(yīng)說明預(yù)期效果的程度和范圍3、考核指標考核指標應(yīng)體現(xiàn)課題目標預(yù)期完成程度和水平以及與課題各項研究開發(fā)內(nèi)件。說明：目標、考核指標應(yīng)可查、可測、可看，具有成果的依附形式或載體。目標考核指標的設(shè)置應(yīng)在充分理解項目任務(wù)分解的基礎(chǔ)上確定切實滿足項目隊課題的要求，具有系統(tǒng)性、完整性，切實滿足項目對課題的要求四、課題研究內(nèi)容課題主要研發(fā)內(nèi)容關(guān)鍵技術(shù)及創(chuàng)新點對完成課題目標和考核指標的充要性五、課題技術(shù)方案與技術(shù)路線1、技術(shù)方案與技術(shù)路線依據(jù)課題任務(wù)要求結(jié)合國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展和本單位實際情況確定論證前應(yīng)充分分析和闡述技術(shù)方案與技術(shù)路線，對不同方案和路線加以比較和論證說明2、課題組織實施與管理措施課題的組織管理和協(xié)調(diào)措施應(yīng)能保障課題的正常實施應(yīng)能落實課題實施所需配套條件課題負責人應(yīng)能切實履行課題管理職責應(yīng)能落實課題任務(wù)所需的研究團隊和配套儀器設(shè)備、經(jīng)費等條件，有完善的科技管理制度3、課題委托任務(wù)如有委托研究的任務(wù)受托單位確保委托任務(wù)完成的措施如有多家單位承擔課題任務(wù)，闡明課題的任務(wù)分工及相應(yīng)的目標和考核指標六、課題各年度任務(wù)目標、考核指標及研究開發(fā)內(nèi)容完成的計劃進度課題應(yīng)按季度填寫計劃進度與階段目標階段任務(wù)目標應(yīng)明確可考核并能夠滿足項目及其他相關(guān)課題計劃進度的要求具體年度計劃形成表格課題的年度計劃及年度目標七、課題經(jīng)費預(yù)算（總表、課題研究所需的配套條件及來源與課題研究相關(guān)的其他儀器設(shè)備等共享性資源承擔單位的保障措施包括經(jīng)性理案廣技?！堪?為提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力和農(nóng)村勞動力科技文化素質(zhì)積極推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)達到提高農(nóng)民的務(wù)農(nóng)技能促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展增加農(nóng)民收入的目的，根據(jù)按照農(nóng)業(yè)部《關(guān)于組織實施新型農(nóng)民科技培訓工作的通知》（農(nóng)科教[20xx]2號）精神，特制定本實方案。一、指思想。按照推新農(nóng)村設(shè)的總要求圍繞農(nóng)經(jīng)濟發(fā)的中心務(wù)培養(yǎng)新農(nóng)民、服務(wù)新農(nóng)村為己任，改進培訓方式，提升培訓效果，充分發(fā)揮市農(nóng)廣校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心農(nóng)民科技教育培訓主渠道作用多形式多層次開展農(nóng)民科技培訓，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持和人才保證。二、任務(wù)目標。圍繞優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)組織科技人員深入生產(chǎn)第一線對骨干農(nóng)民進行集中培訓和面對面零距離的全程掛戶培訓通過科技人員直接到戶良種良法直接到善全市12的33和于40名，進村技術(shù)指導(dǎo)不少15戶1400動0般。。降低成本靈活高效為原則，栽培木、蔬地生等12見。。。1、建立項目領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以分管農(nóng)業(yè)的副市長陳輝擔任組長，市農(nóng)業(yè)、“**導(dǎo)、成立相應(yīng)的工并。2、建立市鎮(zhèn)兩級培訓體系。建立市級講師團。從市級挑選具有中級以上職稱勤奮敬業(yè)業(yè)務(wù)精良的同志組成市級講師團負責對各鎮(zhèn)的師資培訓和骨干農(nóng)民為主要對象的重點班培訓。建立鎮(zhèn)級技術(shù)指導(dǎo)組各鎮(zhèn)從農(nóng)技人員中選擇具有一定技術(shù)水平推廣實踐經(jīng)驗的人員組成技術(shù)指導(dǎo)團，每鎮(zhèn)4—6人。負責對本鎮(zhèn)農(nóng)進行普性培訓，并進村入對骨干農(nóng)、一般民進行巡指導(dǎo)，行分片負。成立教學明確班主從市級講團成員中擇具有強工作責心和較高農(nóng)業(yè)術(shù)水平熟悉業(yè)推廣工和了解民需求的業(yè)科技員擔任教學班班主任主任按教計劃認真織好培做教務(wù)管理學員理等項工作，及時發(fā)放培訓教材，做好教學日志、考勤記錄。同時兼任巡回技術(shù)指導(dǎo)員，在生產(chǎn)關(guān)鍵時刻深入田頭巡回指導(dǎo)。（二）科學制定實施方案，嚴格按序時進度實施。根據(jù)農(nóng)作物生長周期結(jié)合農(nóng)時季節(jié)農(nóng)村生產(chǎn)安排培訓內(nèi)容保證培訓內(nèi)容具有相對連續(xù)性和適應(yīng)性實用性承擔項目培訓的農(nóng)廣校和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中師。。知一生產(chǎn)光盤。在培訓方式上要堅持做到“五個結(jié)合，即集中培訓與分散培訓、巡回指導(dǎo)相結(jié)合室內(nèi)與田間地頭相結(jié)合請進來與派下去相結(jié)合教師授課與現(xiàn)場示范相結(jié)合；傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段相結(jié)合。1、編印培訓教材。市農(nóng)廣校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心要按照培訓內(nèi)容編制科普等，。2、采取多種培訓方式。針對培訓對象的文化水平、接受能力、培訓內(nèi)容以及地域分布等不同情況一是多形式開展培訓“五個一培訓模式的基礎(chǔ)上，料等多種培訓形式，做到集中與分散相結(jié)合、現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)方法相結(jié)合、項目培訓與送科技下鄉(xiāng)活動相結(jié)合在各鎮(zhèn)建立試驗示范基地作為現(xiàn)場培訓指導(dǎo)農(nóng)民的試驗田由單純指導(dǎo)農(nóng)民變?yōu)閹еr(nóng)民干的新方式二是多渠道開展培訓。培訓過程中，除利用確定的技術(shù)人員進行培訓指導(dǎo)外，繼續(xù)開展農(nóng)技110咨詢服務(wù)幫助農(nóng)民解疑釋難利用市電視《農(nóng)業(yè)科技之窗欄目介紹新品種、新技術(shù)及時解決農(nóng)民在生產(chǎn)過程中遇到的技術(shù)難題以提高培訓效果擴大培訓的輻射面。（四）明確責任，加強新型農(nóng)民科技培訓項目的管理。1、建立各項規(guī)章制度。制訂《講師團成員工作守則《班主任工作守則》等管理規(guī)則。市項目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責農(nóng)民培訓工程工作督導(dǎo)、管理、檢查、考核等工作，協(xié)調(diào)解決在培訓工作存的問題。2、設(shè)立專職教師和聯(lián)系戶。市農(nóng)廣校、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心要在每個村設(shè)專職培訓教師1高立3—5有關(guān)資料，組織講座和播放技術(shù)光盤，結(jié)合農(nóng)時進行現(xiàn)場培訓和技術(shù)指導(dǎo)。3、規(guī)范管理，完善培訓檔案“新型農(nóng)民培訓”項目實行聯(lián)系教師負責制，每次進村培訓指導(dǎo)活動都要有詳實的受訓農(nóng)民登記表培訓內(nèi)容指導(dǎo)老師簽字、培訓現(xiàn)場照片，保留第一手培訓資料，健全檔案，以備檢查驗收。4、建報度訓實鎮(zhèn)設(shè)系人1期型。5、建立講師團成員評價考核制度。通過評價和考核，聽取骨干農(nóng)民及一般農(nóng)民及相關(guān)人員的意見和建議及時發(fā)現(xiàn)和解決問題對培訓項目實施工作得力予保20xx—20xx年型農(nóng)民科培訓項目順利實。陽光工程施方案2一、指導(dǎo)思想：校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，生有、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的`靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提性。：學校要充分利用好育人陣地結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日重大歷史事件紀念日舉行活讀名滋。：建，的督：1：有122棵月季9撮紫薇30棵串紅25撮馬藺4撮美人蕉15撮荷蘭菊30棵玉貞，40棵小葉紅波100多等澆肥松藥,確保達100%創(chuàng)要體的給“，讓們多識孩的。每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊張貼在學校的櫥窗和墻壁上創(chuàng)設(shè)學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人生！教師關(guān)注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設(shè)置“愛心信箱，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通理解信任的心靈橋梁用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填“代溝，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營建生動活潑的育人氛圍。2、讀名著：當我們審視生命的時候會感到總有一股力量在左右著人生這就是文化的力量一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式是我們師長送給孩子們的一件終生享用的日。3：百，。。4：，搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位學校組織各類比賽活動在合作活動中學習積累語言了解中國博大精深的作的關(guān)系，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用。名言，每周一句。5、學名人：了解中外古代和近現(xiàn)代名人體會中華民族從民族聰明勤勞勇敢無畏、文明的美德了解現(xiàn)代革命斗爭史學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)培養(yǎng)學生愛國主中，現(xiàn)事名人，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人。6、背名詩：要無語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫。名詩背誦，每學期完成相應(yīng)配套的。7、唱名歌：通過唱名歌，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。8、聽名曲：音樂是全世界各民族的共同語言。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦在中外名曲的鼓舞下讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：0012：20，每曲。四動：1、月歌比。2、月著、、讀競。3、月，誦賽。陽程案3《20xx—20xx政農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程，現(xiàn)按照《江西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程項目實施方案》的要求，結(jié)合我縣實際，制訂本實施方案。一、基本思路門農(nóng)。務(wù)x年全陽工程訓2500人移2x人辦12個專業(yè)，即：1、電動縫紉初級技工培訓300人；2、電腦操作初級培訓800人；3、電工培訓200人；4、會計基礎(chǔ)知識培訓100人；5、家政服務(wù)員培訓100人；6、餐廳服務(wù)員培訓100人；7、建筑工培訓00人；8、汽駕培訓200人；9、保安培訓100人；10、沼氣培訓200人；11、農(nóng)機培訓50人；12、農(nóng)產(chǎn)品初級工及貯培訓150。施1的xx局和城鄉(xiāng)建設(shè)局共同參與的“修水縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程協(xié)調(diào)小組，具體負責組織實施陽光工程的綜合協(xié)調(diào)和項目監(jiān)管工作協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣農(nóng)業(yè)局辦公室，具體負責陽光工程辦公室的日常工作。2、嚴格按照“管培”分離的原則。在縣政府的推動與監(jiān)督下，農(nóng)業(yè)局主要負責項目辦公室日常工作牽頭搞好培訓單位的招投標認定培訓基地監(jiān)督檢查培訓基地的培訓實施情況開展學員就業(yè)情況抽查和培訓效果的評估驗收建立項目檔案等財政部門主要負責落實培訓補助資金和工作經(jīng)費監(jiān)督檢查培訓補助資金的使用制定資金管理辦法參與對培訓工作的督促檢查等其他相關(guān)基。3、認定培訓基地。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育培訓資源的作用，集中一批符合條件的教育培訓機構(gòu)認定為實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程項目的培訓基地確保我縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作順利開展。我縣按照省陽光工程辦“實施方案”轉(zhuǎn)定20xx年6月2022日為機構(gòu)投間6月23招時6月24日為陽光工程項目認定培訓基地向社會公布招標結(jié)果公示時間取得培訓基地資格的培訓機構(gòu)必須與縣陽光工程辦簽訂承諾責任書。4、財政資金補助農(nóng)民。財政資金是用于對參加學習的農(nóng)民給予補貼，降低農(nóng)民參加學習的費用讓農(nóng)民直接受益如學員以培訓券參培培訓基地要照券降低收費標準如直接撥至培訓基地培訓補助資金不能用于培訓單位的基本建設(shè)培訓條件建設(shè)和技能鑒定開支一定要按縣陽光工程辦公室下達的標準如數(shù)補給參訓農(nóng)民。5、認真組織培訓。⑴培訓時間陽光工程培訓項目以短期的職業(yè)技能培訓為重點輔助開展引導(dǎo)性培訓，培訓時間一般為15—90。也可按工單位要確定培訓間。⑵培訓對象訓對象主是我縣現(xiàn)初中以上化程度思素質(zhì)高有轉(zhuǎn)移愿望的村中青年動力，齡在16—5。⑶培訓內(nèi)容：今年我縣農(nóng)民工培訓的重點內(nèi)容按照培訓的目標任務(wù)和要求，駕駛沼農(nóng)和等12專，擔目培地要緊圍有農(nóng)就，設(shè)培課。以到。業(yè)。，業(yè)。理，縣：1，一定要兌現(xiàn)與縣陽光工程辦簽訂的“項目承諾責任書，對本單位的培訓項目的申報、實施和資金使用負責。2、建立培訓就業(yè)臺帳制度。培訓基地必須建立培訓臺帳和轉(zhuǎn)移就業(yè)臺帳，培訓臺帳內(nèi)容包括受訓農(nóng)民姓名年齡性別身份證號文化程度培訓專業(yè)、培訓時間和家庭住址轉(zhuǎn)移就業(yè)臺帳說明就業(yè)單位和聯(lián)系方式并按縣陽光工程工。3、建立項目公示制度?？h陽光工程辦公室將定期向社會公布承擔項目的培訓基地的單位名稱培訓專業(yè)收費標準資金補助等情況并公布舉報電（舉報電話：0792722134，受會督。4、建立培訓工作月報告制度?？h陽光工程辦將不定期檢查培訓工作進展情況，對確實難以完成培訓任務(wù)的，將及時進行調(diào)整，以確保整個培訓任務(wù)落實。同時縣陽光工程辦要求培訓基地指定專人作為信息員每月至少報告一次培訓工作的進展情況和培訓的工作經(jīng)驗及典型事跡等信息情況以便縣陽光工程辦向省陽光工程辦匯總匯報。五、開展檢查驗收為確保完成陽光工程的目標任務(wù)不斷提高陽光工程項目的質(zhì)量和水平縣陽光工程辦將定期組織成員單位對培訓基地的培訓轉(zhuǎn)移就業(yè)情況定期進行檢查，對不按要求完成培訓任務(wù)，或受訓農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)率低于85，或違農(nóng)勞力轉(zhuǎn)移訓關(guān)策規(guī)定政扶資金用則培基地將取其村勞動力移訓光工項培基資格對項實存嚴重題虛假、擅自變金途、占用造資金失，追究目人責。【推三《硬書比方案(15篇】硬筆法賽案1活動目的：1、慶祝國慶，豐富師生文化生活，營造學校文化氛圍。2、以比賽引領(lǐng)師生重視書寫練習，促進書寫水平提高?；顒訒r間：20xx年9月參與對象：全體教師及學生活動安排：1、作品要求：內(nèi)容健康、積極向上，體現(xiàn)“迎國慶”主題。參賽師生統(tǒng)一用學校印制的硬筆書法專用紙書寫學生作品背面左上角要求注明作品名稱班級、姓名、指導(dǎo)教師。教師作品應(yīng)在其中署名。2、作品報送：學生組以班級為單位報送，各班語文教師先在班級內(nèi)組織評選送品10處以單工各年作于10份品送截日為0xx年9月8。3。表賽。案2為倡導(dǎo)崇尚文明禮儀的良好風氣提高文明素質(zhì)大興禮儀文化的學習熱潮，促使全校師生傳承文明踐行文明樹立文明之社會風尚和提高我校學生的硬筆書法創(chuàng)作水平推動硬筆書法藝術(shù)的普及借書法比賽促進學生文明習慣的養(yǎng)成和品德意志的形成，進一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。一、參賽對象：四到六年級。二、競賽項目：硬筆書法時間0寫內(nèi)由校命規(guī)為16紙1，。。、競：硬筆：11月29日（周四）下午第二節(jié)開始（跆拳道館內(nèi)蒲公英文學社）五、名額分配：每班限3名六、評分標準1、紙面整潔2、正確3、湊4、筆畫生動5、晰6、端正7、齊8、章法合適七報一。東學硬案3一、比賽目的：為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情進一步引起學生對書寫的高度重視培養(yǎng)他們正確的書寫習慣引導(dǎo)學。：1。2。3：（1。（2。（3：。正確執(zhí)筆姿勢：運筆自如、不擋視線、移筆靈活。（4、每班交20幅作品到教導(dǎo)處。三、比賽方式：每位參賽選手用我校統(tǒng)一印制的專用稿紙創(chuàng)作作品按比賽規(guī)定的書寫內(nèi)容創(chuàng)作（比賽內(nèi)容選擇本年級語文教材。作品上交后分年級進行評比。四、活動程序：（一）第一階段：練習階段20xx年3月13日—4月2）習.（二）第二段：級比階（4月2）：1．全校各年級進行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，選手自帶筆墨，組委會提供紙張，且不得使用私自備用紙如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙如再有破損或涂改則不再提供紙張參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。2．現(xiàn)場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權(quán)。（三）第三階段：強化練習階段4月3日6）。（4月27日上午）活動內(nèi)容：組織推選的班級及學生參加市級比賽。五、獎項設(shè)立：校級比賽每年級評“小小書法家20名其中一等獎5名二等獎7名，三等獎8名六、評委：組長：陳長友成員：臨時通知七、評分標準（100制：1、正（共30分）每錯一字扣1分2、筆畫美觀（共30分）、25-30分，、20-25分，C15-20分，D、10-15分3、字體架構(gòu)美觀（共30分）、25-30分，、20-25分，C15-20分，D、10-15分4、頁面整潔（共10分）、9-10分，B7-8分，C、5-6分，、3-4分硬筆書法比賽方案4活動背景及指導(dǎo)思想“字無百日之功，寫字可以磨練人的意志，陶冶人的情操，增強人的審美能力我校堅持開展“一撇一捺學做人一筆一畫寫人生為主題的師生書寫基本功練習辦公室里抽空書寫鋼筆字每天到自己黑板前練粉筆字已經(jīng)蔚然成富，在“五一節(jié)”來臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采。具體內(nèi)容及安排比賽容硬書法鋼筆字，參容一題寫具備鋼字專紙一發(fā)。原：平公在品上注號(賽公布，不署名。比賽地點：會議室。比賽時間：第十限時10分鐘)獎5獎7名獎9。領(lǐng)組組霞成吳李鳴參象全校所有師(包括師)準.在。b.行。c.格要求:請教師在寫紙格里書段落求書標點正常使用。內(nèi)容.臨。b.作品呈現(xiàn)。硬筆書法比賽方案5一、指導(dǎo)思想為了提高我校學生漢字書寫水平我校決定舉辦中學生規(guī)范字書寫比賽通過比賽來檢閱學生硬筆書法基本功進一步激發(fā)學生對硬筆書法的興趣使他們重視自己書寫的質(zhì)量更有效改善書寫欠佳的狀況同時通過活動給他們一個展示自我的舞臺；互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。二、實施方案（一）初賽1、參賽對象：七——九年級全體同學。2、比賽辦法：各班在班主任和語文教師的組織下自主進行，3、學具準備：鋼筆或圓珠筆4、參加復(fù)賽：各班選五名優(yōu)勝者參加學校復(fù)賽。（二）復(fù)賽1、每班五名學生參加。2、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給，用規(guī)定紙在規(guī)定時間完成作品。（三）要求1、書寫內(nèi)容：富強、民主，有夢想；文明、和諧，人人夸；自由、平等，齊歡樂；公正、法治，齊歡樂；愛國、敬業(yè)，民族振興；誠信、友善，惹人喜愛；核心價值觀真是好，五星紅旗迎風飄！2、要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。三、評分標準（10分制：1、內(nèi)容2分：要求不寫錯別字，若有錯別字的，每字扣0.5分。2、字體6分：要求寫字體規(guī)、美觀、小適中。3、卷面（2分：要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改，每改一處扣0.5分。四、獎項設(shè)置：設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎5。：星智燕信官利案6一、比賽目的為了豐富我校學生校園文化生活激發(fā)學生練字興趣進一步普及規(guī)范漢字比。，以，他的。案1生2）2）3：：。。字過100字，不用標點符號，以本冊課文和古詩為主。⑤每班進行預(yù)賽選出5名優(yōu)秀學生參賽。B、作品評選本次活動將由學校成立硬筆書法評委小組對學生作品進行評審。小學生硬筆書法比賽評審小組成員：袁延濤、袁海寬、黃國慶、張慧金、石春環(huán)、郭艷紅、陳曉華C、作品展示獲獎作品將在校園內(nèi)展出。三、評分標準（100制：總要：面潔規(guī)正，構(gòu)湊布合字端。1、內(nèi)容（30分：要求不寫錯別字、湊筆字，若有錯別字、湊筆字的，每字扣5分。2、字體40分：要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。3、紙面30分：要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改，每改一處扣5分。四、獎項設(shè)置（分年級評選）三、四年級一等獎5人，二等獎10。獎8獎17。案7一、比賽主題發(fā)揚中華藝術(shù)之光，傳承書法風采，共創(chuàng)魅力校園。二、比賽目的為了豐富我校學生校園文化生活進一步傳承和發(fā)揚中國書法文化激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情引導(dǎo)學生把漢字寫得正確端正整潔、美觀，特舉行書法比賽。三、實施方案1、參賽對象：七、八年級全體學生。2、比賽時間：6月18日星期）下午三節(jié)。3、比賽要求①比賽容寫篇七《如生活騙了八年《水調(diào)頭。②學生用鋼或水筆書寫筆具備。③學校供紙且不得用私備用參賽作中紙涂改重或撕損者視退比賽。④參賽者必須在限定的時間寫完，不完整的作品不能參評。書寫格式不限。準省。。法1。2獎年為位年評一獎二二獎名三獎名。五、織王莉張、建強高崗陳冰、瑜六、劃陳潔冰七、考七（1）班陳冰七（2）班周，七（3）班林惠。八（1）班張，（2）班冼強，（3）班李木。八、后勤黃金奎、高武崗九、評卷七年級陳泰聰，八年級王莉十、參加活動的老師有：高武崗、王莉、陳泰聰、張晶、冼建強陳潔冰、林惠媛、李木江、周瑜、黃金奎（共10人）硬筆書法比賽方案8一、參賽年級：一年級（全體學生）二、參賽字體：硬筆楷體。三、活動具體流程：1、活動時間及地點安排5月8日午第一課，在各教室舉。2、監(jiān)考方式：班語文老監(jiān)考自班級?？桑?：。。四、留意事項：1、學生自己預(yù)備好鉛筆、語文課本、墊板等文具。2、比賽進程中，監(jiān)考老師留意提示正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。3、監(jiān)考老師提示學生，按要求書寫班級及學號。4、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。書寫進程中，不空格、無標點，寫滿為止。備注：以上要求，請各班語文教師賽前在班內(nèi)提早告知并夸大。硬筆書法比賽方案9為了提高教師基本素質(zhì)促進教師專業(yè)成長我校積極倡導(dǎo)全校教師苦練教高。：20xx年3月1日第周一下午4505:0二、賽點一禮堂三、賽員：35歲以下教師，名單如下（約50人。歡迎其他書法愛好者屆時參加本次比賽（如有遺漏，請科組長將名字報給黃文兵）王雙雙/林丹彤/胡鴻玲/陳金燕/黃世彬/盧詠芬/程曉囡/阮雯雯/高千嵐/臧偉宏/闞旭/鐘麗瑩/梁少玲/王偉波/黃子蕾/陳瑞霞/姚爾冰/王鑫/肖寧/楊倩（產(chǎn)假）/彭飚/樊芹/錢星/李先玉/郭沈安/何華蘭/周鴻福/楊永權(quán)/吳水清/高嵐（產(chǎn)假/周澤/溫海/顏/豪/李蘭霞寧/陳萍//峰/陳雪丹/阮文香/張瑜（產(chǎn)假）/廖淑艷/張建花/潘春艷/陸冰丹/付裕/胡惠敏/陳麗/溫利/周升王蘭/鄔艷麗四、比賽形式1.書寫工具自備，以黑色、藍色簽字/鋼筆為主。2.書寫紙張，學校統(tǒng)一下發(fā)；書寫內(nèi)容，學校統(tǒng)一指定（兩首古詩。五、評比辦法（一）評比標準1．書寫規(guī)范，筆鋒凸顯，筆劃剛勁有力（30分）2．間架穩(wěn)重，結(jié)構(gòu)勻稱，字體大小適中（30分）3．布局合理，分布均勻，具備書法韻味（30分）4．卷面整潔，沒有涂改，整體感觀舒適（10分）（二）獎勵辦法1.評委名單：賴香恒、曾偉權(quán)、莊智慧、胡斯文、黃文兵、楊剛2.密封評分，計6位評委的平均分。3.獎勵方式：評出一等獎5人，二等獎0獎5人；別獎狀或相品。六其事項1.場地布置、現(xiàn)場標語、攝影：黃文兵2.撰寫報道：阮文香3.書法展出：鐘麗瑩、黃子蕾、楊永權(quán)七、經(jīng)費預(yù)算本次活動預(yù)計2800元，含比賽用品、獎勵金額等。硬筆書法比賽方案10根據(jù)本學期學校工作計劃安排我校將進行全校學生硬筆書法比賽具體方案如下：一、比賽時間20xx年10月2。式了進一步提高學生的書寫水平。因此，本次比賽，由執(zhí)教教師現(xiàn)場指導(dǎo)學生書寫，然后上交學生書法作品，由評審組統(tǒng)一評選。三、比賽要求1、三到五年級的所有學生都要參加比賽，并上交作品。2、由學校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。四、評委組成本次比賽評委由z、z和z三人擔任。五、獎項設(shè)置1、學生個人獎本著尊重學生年齡差異和年級差異的原則本次比賽以年級為單位設(shè)置學生個人獎項。本次比賽學生個人獎設(shè)一等獎二等獎三等獎三個獎項考慮到各年級學生數(shù)的不