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第第頁考試試卷的分析

本次試卷共九道題。總的來說，試題難易適中，既考察了基礎知識的落實，也有適當的拓展技能的考察。

二、同學答題

第一題：識字寫字。這部分這部分題主要考察孩子的多音字和拼讀寫字的掌控狀況，由于平常練習的較多，因此出錯不多，當然也有個別同學慌、做題不仔細。這也真的讓我明白了什么叫“環(huán)節(jié)決斷成??！”

第二部分：詞語句子。這部分需要細心仔細才能拿住分，由于題并不難，所以丟分狀況不嚴峻。

第三部分閱讀積累。其中第七題中補充句子“讀書，其義”一句，在批卷過程中發(fā)覺丟分狀況嚴峻，但由于我在復習中多次強調，我班同學完成狀況較好。還有“課文天地”的第1,2小題，個別同學總結得不夠好，語言表達不完整，造成了失分。至于短文閱讀，這次的`題目倒是不難，因此完成狀況比較好。

第四部分是看圖寫話，在平常教學中，同學們最怕的就是寫，但這次完成的也還不錯，還有與試卷給出的格子數不夠，好幾個同學寫的滿滿當當，有幾個甚至寫在了密封線以內，造成失分。這點緣由是老師的疏忽，忘卻了多提示孩子。

三、改進措施：

從本次考試來看，同學基礎知識掌控還可以，可是在實際運用中并不是特別抱負，可以說缺少一種變通的技能。在今后教學中我們認為從以下方面進行改進：

1、加強課堂寫字指導。要引導孩子弄清晰每個生字的筆畫筆順，引導他們學會看帖，老師要進行寫字示范，教會孩子描紅，引導孩子開展寫字評價。

2、加強詞句、寫話訓練。課堂寫字活動中要加強造句和書寫句子的訓練。

3、進行答題指導。要教給孩子審題的方法，一些練習題的格式要求，以及一些基礎的考試技巧。

4、把好單元檢測關，實時彌補不足，以激勵表揚的方法讓同學在學習中開展競爭，使不同的同學得到不同的進展；

5、狠抓后進生，采納多種方法幫輔，予以更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

6．各方面都要要求同學有良好的習慣，對任何事情都需要仔細、踏實的立場。

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