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第第頁駁論文:擊中要害理服人【技法點撥】

我們在日常的學(xué)習和生活中,常對某個人的觀點不贊同,于是就要想方法來反駁他,并提出自己的看法。如果把這個過程(即我們?nèi)绾畏瘩g對方的,又是如何提出自己的觀點的)寫成作文的話,那這就成了駁論文。駁論文要駁倒對方的錯誤觀點,樹立自己的正確觀點。

寫駁論文可以從駁論點、駁論據(jù)、駁論證三種渠道入手。駁論點就是直接指出論點的謬誤,如針對“流行的都是時髦的”這一觀點,就可以順勢歸謬出“如此說來,流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性麻風病都是好的”的結(jié)論,進而使需要反駁的論點不攻自破。駁論據(jù)就是指出論據(jù)的虛假性與乏力性,或論據(jù)與論點沒有必然聯(lián)系不能證明論點等。駁論證就是指出論證過程缺乏嚴密的邏輯關(guān)系難以證明觀點。寫駁論文,不管從哪種渠道入手,選好突破口都是至關(guān)重要的。這就像射箭,只有瞄準靶心才能做到有的放矢,擊中要害。

那么,如何來選擇駁論的突破口呢?可從如下方面入手:

一是從對方的關(guān)鍵處下筆突破。運用這種方法,一下子便可刺入“靶子”的中心,既節(jié)省筆墨,又可迅速把“敵論”的荒謬之處暴露在光天化日之下,使人們很快就能看到“敵論”的要害與本質(zhì)。這樣反駁,實質(zhì)上是起到了綱舉目張的作用。比如,多年以來,老子(春秋時期的思想家李耳)的名聲一直不好。一個時期內(nèi),他一直被當做沒落奴隸主階級的代表人物受到批判。一談到老子,人們就會聯(lián)想到“無為而治”,就會聯(lián)想到不要領(lǐng)導(dǎo),就會聯(lián)想到自由化和。這就是一個“靶子”。老子到底主張“治”還是“不治”呢?這正是問題的核心和要害。于是,寫文章時就可以這樣選擇“突破口”進行駁斥:老子的書中有一名句――“治大國若烹小鮮”,小鮮就是小魚,老子把治國比作煎小魚那樣便當,雖然說得太輕松了,但“烹小鮮”也有個“烹”字,不是完全聽其自然。既然要烹,就要研究烹調(diào)的方法,或紅燒,或氽湯,以及需要放哪些調(diào)味品。由此可見,老子并非主張完全無所作為,因為“烹小鮮”就是一種作為,即要用烹調(diào)小魚那樣的方法治國。他念念不忘“治”,怎么能說是“無為”呢?選準了這個“突破口”,再通過層層剖析和挖掘,即可清楚地看到老子也是主張“治”的,并非全為“無為”。這樣,“敵論”就自然而然地被攻破。

二是從雙方爭論的焦點處下筆突破。雙方爭論的焦點自然是眾目睽睽下的問題。從焦點處下筆突破一下子就能劃清界限,分清營壘。在此基礎(chǔ)上進行反駁,不但旗幟鮮明,而且還方向清楚。比如,魏巍的《駁“實惠”論》一文,批駁的對象是有些人提出的“學(xué)雷鋒,不實惠”的觀點。學(xué)雷鋒到底有無“實惠”呢?爭論的焦點在哪里呢?魏巍是這樣下筆反駁的:這就又回到了我們多年前討論的老問題:你生活的目的是什么?你究竟是為人民大眾而生活還是僅僅為個人而生活?這是雙方爭論的焦點,也是問題的實質(zhì)。從這里下筆寫,把這個問題談透,再談“學(xué)雷鋒,不實惠”的問題,孰是孰非,自然就“昭然若揭”了。

三是從對方的明顯錯誤處下筆突破。所謂“論敵”的明顯錯誤,就是對方留下的“把柄”。從這里下筆突破,不但接火快,而且能夠馬上觸及問題的中心,同時還符合讀者的心理狀態(tài),因此能取得很好的效果。比如,前幾天,解放軍戰(zhàn)士破冰救人的事跡已經(jīng)登報了。大家對他們的勇敢行為贊嘆不已。然而,就在戰(zhàn)士奮力救人的時候,有人卻喊道:“大兵,快沖啊,入黨的時候到了!”還有人說:“還不是為了登報。”這完全是對舍己救人精神的褻瀆。這些論調(diào)顯然是錯誤的,也給批駁留了很好的把柄。因此,從這里下筆反駁是最恰當有力的。比如,可以這樣駁斥:戰(zhàn)士不顧自己的安危破冰救人,難道他們不知道自

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