大連市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考大連市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是（）。A.先行組織者B.比較性組織者C.固定點(diǎn)D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：A2.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是（）。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)B.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評(píng)價(jià)C.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)D.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)【答案】：C3.（）是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，有不可替代的教育作用。A.家庭教育B.社會(huì)教育C.課外教育D.社區(qū)教育【答案】：A4.教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.階段性B.順序性C.互補(bǔ)性D.不平衡性【答案】：A5.強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段(如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這屬于動(dòng)機(jī)的（）理論A.成就動(dòng)機(jī)B.強(qiáng)化C.歸因D.需要層次【答案】：B6.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.粗心B.注意分散C.知覺(jué)整體性D.定勢(shì)【答案】：D7.下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）。A.傾向拒絕和漠視孩子B.不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制、協(xié)調(diào)自己的一切行為C.對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注D.表現(xiàn)為過(guò)于支配，孩子的一切由父母來(lái)控制【答案】：D8.智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語(yǔ)作用于觀念性對(duì)象的階段是（）。A.操作整合B.原型操作C.原型內(nèi)化D.原型定向【答案】：C9.（）又稱自我評(píng)價(jià)，指由課程設(shè)計(jì)者或使用者自己實(shí)施的評(píng)價(jià)。A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.內(nèi)部評(píng)價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)【答案】：C10.個(gè)體執(zhí)行任務(wù)時(shí)追求成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力稱為（）。A.成就動(dòng)機(jī)B.認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)C.交往動(dòng)機(jī)D.贊許動(dòng)機(jī)【答案】：A11.受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。A.內(nèi)化B.定勢(shì)C.原型D.變式【答案】：B12.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A.不變B.中等C.偏低D.偏高【答案】：D13.先掌握了蘋(píng)果、香蕉的概念，再來(lái)掌握水果的概念，這屬于（）遷移。A.負(fù)遷移B.垂直遷移C.遠(yuǎn)遷移D.一般遷移【答案】：B14.準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是（）的運(yùn)用。A.練習(xí)法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】：C15.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個(gè)社會(huì)的前途和未來(lái)，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德規(guī)范的嚴(yán)格性B.道德影響的廣泛性C.道德意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)D.道德行為的示范性【答案】：B16."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。A.認(rèn)知失調(diào)理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.強(qiáng)化理論D.成就動(dòng)機(jī)理論【答案】：B17.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.變式B.概括C.反例D.抽象【答案】：A18.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映了德育的（）原則。A.疏導(dǎo)B.因材施教C.教育的一致性與連貫性D.導(dǎo)向性【答案】：B19.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。A.思維能力的培養(yǎng)B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.實(shí)踐能力的培養(yǎng)D.想象能力的培養(yǎng)【答案】：B20.（）是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的基礎(chǔ)和保障。A.德育B.智育C.自我教育D.勞動(dòng)教育【答案】：A21.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程稱為（）。A.心理咨詢B.心理測(cè)驗(yàn)C.心理評(píng)估D.心理輔導(dǎo)【答案】：C22.預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。A.教學(xué)目的B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)目的【答案】：C23.問(wèn)題解決時(shí)沒(méi)有固定的答案，是通過(guò)發(fā)展新方法形成新思路和步驟的是（）。A.創(chuàng)造性問(wèn)題解決B.啟發(fā)法C.常規(guī)性問(wèn)題解決D.手段—目的分析法【答案】：A24.實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案界定的是（）。A.教材B.教輔材料C.狹義課程D.廣義課程【答案】：C25.狼孩在近8歲被帶回人類社會(huì)時(shí)，其智力水平只相當(dāng)于六個(gè)月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對(duì)其心理健康的影響？（）A.遺傳基因B.社會(huì)環(huán)境C.自然環(huán)境D.自我意識(shí)【答案】：B26.完形一頓悟說(shuō)是由誰(shuí)提出的？（）A.斯金納B.加涅C.苛勒D.桑代克【答案】：C27.“終身化”的教育特征出現(xiàn)在（）。A.近代社會(huì)B.文藝復(fù)興后的歐洲C.古代社會(huì)D.現(xiàn)代社會(huì)【答案】：D28.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）。A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性【答案】：C29.課外活動(dòng)的主體部分是（）。A.體育活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.學(xué)科活動(dòng)D.科技活動(dòng)【答案】：C30.通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。A.自我控制訓(xùn)練B.自我強(qiáng)化訓(xùn)練C.自我監(jiān)督訓(xùn)練D.肯定性訓(xùn)練【答案】：D31.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育方針C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教育目的【答案】：C32.在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)階段被稱為（）。A.杜威原理B.斯賓塞原理C.赫爾巴特原理D.泰勒原理【答案】：D33.根據(jù)課程實(shí)施的主體的不同，可把課程分為（）。A.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程B.小學(xué)課程、初中課程、高中課程C.工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程D.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程【答案】：A34.布魯納認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.掌握學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】：B35.教學(xué)從本質(zhì)上講是（）。A.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.智育活動(dòng)C.教師的教學(xué)活動(dòng)D.教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)【答案】：A36.昆體良是古羅馬教學(xué)法大師，他是西方教育史上第一個(gè)專門(mén)論述教育問(wèn)題的教育家。其代表作是（）。A.《大教學(xué)論》B.《理想國(guó)》C.《普通教育學(xué)》D.《論演說(shuō)家的教育》【答案】：D37.率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）。A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.埃拉斯莫斯【答案】：D38.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.柯?tīng)柌馛.斯金納D.巴甫洛夫【答案】：B39.下列屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.方向性與可逆性B.平衡性與差異性C.集中性與分散性D.連續(xù)性與階段性【答案】：D40.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（）。A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待B.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想C.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想D.教師的期待和家長(zhǎng)的期待【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)B.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益C.要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針和政策D.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求【答案】：ABC42.（）是建立在社會(huì)輿論和個(gè)人的高度自覺(jué)、堅(jiān)強(qiáng)信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個(gè)工勤人員的道德義務(wù)。A.維護(hù)工作秩序B.遵守工作紀(jì)律C.提高自身能力D.善待本職工作【答案】：AB43.下列選項(xiàng)中，關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有（）。A.職業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無(wú)關(guān)B.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任C.從業(yè)人員只要在工作過(guò)程中明白職業(yè)紀(jì)律就行D.每個(gè)從業(yè)人員開(kāi)始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律【答案】：BD44.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.服務(wù)性與倫理性B.他律性與發(fā)展性C.合法性與自主性D.專門(mén)性與高深性E.教育性與組織性【答案】：ACDE45.個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.具體化技術(shù)B.傾聽(tīng)技術(shù)C.共情D.澄清技術(shù)【答案】：ABCD46.教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一視同仁B.真誠(chéng)交流，溝通情感C.設(shè)身處地，置換角色D.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)【答案】：ABCD47.心理上的健康，如，樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.提高人的免疫能力【答案】：ABC48.下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有（）。A.支架式教學(xué)B.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)C.程序性教學(xué)D.情景性教學(xué)【答案】：ABD49.教師道德評(píng)價(jià)的功能包括（）。A.教師道德評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵B.教師道德評(píng)價(jià)是教師道德從意識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿C.教師道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)D.加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，是建立良好校風(fēng)校紀(jì)的重要途徑E.教師道德評(píng)價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障【答案】：BCDE50.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）A.嚴(yán)格要求自己B.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)【答案】：BD51.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展B.要求單一、缺乏彈性C.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)D.不利于因材施教【答案】：ABCD52.以下哪些技術(shù)屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.共情技術(shù)B.具體化技術(shù)C.澄清技術(shù)D.傾聽(tīng)技術(shù)【答案】：ABCD53.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.人的感性活動(dòng)B.自然界盲目自發(fā)的運(yùn)動(dòng)C.動(dòng)物的本能活動(dòng)D.人的實(shí)踐活動(dòng)【答案】：ABCD54.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會(huì)秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強(qiáng)制為自己開(kāi)路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.社會(huì)法律B.人們的信仰C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.傳統(tǒng)習(xí)慣E.社會(huì)輿論【答案】：BDE55.職業(yè)道德的形成正確的說(shuō)法有（）。A.萌芽于原始社會(huì)B.發(fā)展于封建社會(huì)C.形成于奴隸社會(huì)D.形成于資本主義到社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期【答案】：ABC56.柯?tīng)柌駥€(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.社會(huì)契約定向B.好孩子定向C.工具性的相對(duì)主義定向D.服從與懲罰定向【答案】：CD57.教師對(duì)自身行為的自覺(jué)表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺(jué)意識(shí)B.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)C.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺(jué)意識(shí)D.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解【答案】：ABCD58.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.想象力B.學(xué)習(xí)材料C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.興趣【答案】：BC59.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性B.自律性、他律性C.普遍性、職業(yè)性D.行業(yè)性和多樣性【答案】：ABCD60.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的行為C.善良的感情D.善良的意志【答案】：ACD61.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗B.是教師群體共有的心理特征C.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)D.是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)【答案】：ABCD62.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)C.概念相通、方法相似的知識(shí)D.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移E.現(xiàn)象復(fù)