2022年高臺(tái)縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年高臺(tái)縣教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力是教師（）的目的。A.批改作業(yè)B.講授新教材C.上課D.鞏固新教材【答案】：A2.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A.關(guān)系不明顯B.存在負(fù)相關(guān)C.有利有弊D.存在正相關(guān)【答案】：B3.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.朱熹C.王守仁D.韓愈【答案】：C4.學(xué)生在教師有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個(gè)性。這一由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的教育活動(dòng)叫做（）。A.教學(xué)B.智育C.教育D.上課【答案】：A5.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.公平評(píng)價(jià)權(quán)【答案】：C6.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.指導(dǎo)自我教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：A7.評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。A.根據(jù)該行為的目的B.根據(jù)該行為的的效果C.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)D.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析【答案】：D8.教學(xué)過(guò)程中“間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”的規(guī)律的主要觀點(diǎn)是（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主B.直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重要C.以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為輔D.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)必須以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)【答案】：C9.在頭腦中根據(jù)事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把他們區(qū)分為不同類別的思維過(guò)程即（）。A.概括B.分析C.比較D.分類【答案】：D10.著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在（）。A.7—11、12歲B.0—2歲C.11、12歲以上D.2—7歲【答案】：C11.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件B.創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系C.高智商就會(huì)有高創(chuàng)造性D.低智商也可能有高創(chuàng)造性【答案】：A12.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版B.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書(shū)的出版D.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書(shū)的出版【答案】：B13.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)D.言語(yǔ)暗示【答案】：C14.以下屬于程序性知識(shí)的是（）。A.知道北方的氣候特點(diǎn)是什么B.知道怎樣騎自行車C.知道圓是什么D.知道吉林的省會(huì)是哪里【答案】：B15.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。A.奧蘇伯爾B.斯金納C.桑代克D.布魯納【答案】：A16.對(duì)離家出走且無(wú)法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（）收容教育。A.社會(huì)救助團(tuán)體B.工讀學(xué)校C.兒童福利機(jī)構(gòu)D.居委會(huì)【答案】：C17.（）規(guī)定著對(duì)德育方法的特定要求。A.德育性質(zhì)B.德育原則C.德育內(nèi)容D.德育目標(biāo)【答案】：C18.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（）。A.教學(xué)程序B.教學(xué)過(guò)程C.教學(xué)方法D.教學(xué)事項(xiàng)【答案】：D19.教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是（）。A.學(xué)時(shí)安排B.培養(yǎng)目標(biāo)C.學(xué)分要求D.課程設(shè)置【答案】：D20.下列關(guān)于教師威信的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。A.教師的威信分為權(quán)力威信和信服威信B.教師威信包括人格威信、學(xué)識(shí)威信和情感威信C.教師應(yīng)該樹(shù)立權(quán)力威信D.教師威信實(shí)質(zhì)上是一種良好的師生關(guān)系【答案】：C21.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.學(xué)生B.教師C.課程D.班級(jí)【答案】：C22.社會(huì)思潮是一種（）。A.社會(huì)文化現(xiàn)象B.社會(huì)道德現(xiàn)象C.社會(huì)意識(shí)現(xiàn)象D.社會(huì)精神現(xiàn)象【答案】：C23.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學(xué)生的（）。A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】：D24.班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)（）。A.班主任B.班干部C.集體教育D.個(gè)人教育【答案】：C25.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略？（）A.做筆記B.列提綱C.尋求同學(xué)幫助D.設(shè)置目標(biāo)【答案】：D26.良心最顯著的特征是（）。A.他律性B.自律性C.排他性D.內(nèi)生性【答案】：B27.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.社會(huì)制約性B.心理制約性C.生物制約性D.自然制約性【答案】：A28.操作性條件反射學(xué)說(shuō)的提出者是（）。A.斯金納B.桑代克C.皮亞杰D.維果斯基【答案】：A29.1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（）一書(shū)，認(rèn)為在生理學(xué)、心理學(xué)和邏輯學(xué)這三個(gè)教育學(xué)基礎(chǔ)中，心理學(xué)應(yīng)放在首位。A.《教育心理學(xué)大綱》B.《人是教育的對(duì)象》C.《教育心理學(xué)》D.《大教學(xué)論》【答案】：B30.下列選項(xiàng)中，對(duì)心理健康理解不正確的是（）。A.心理健康等于沒(méi)有疾病或疾病僅限于軀體疾病B.心理健康反映的是某一段時(shí)間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的和永遠(yuǎn)如此的C.心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展的文化的概念，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)展變化D.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無(wú)本質(zhì)的區(qū)別【答案】：A31.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項(xiàng)中哪個(gè)是相同的？（）A.學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)B.天下興亡，匹夫有責(zé)C.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從D.春風(fēng)化雨【答案】：C32.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A.根源特質(zhì)B.個(gè)人特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.表面特質(zhì)【答案】：B33.（）也稱主動(dòng)性,表現(xiàn)在學(xué)生能根據(jù)一定的目標(biāo)或要求，自行采取相應(yīng)的態(tài)度或行動(dòng)。A.自主性B.自覺(jué)性C.獨(dú)立性D.創(chuàng)造性【答案】：B34.以下屬于認(rèn)知策略的是（）。A.在閱讀困難或不熟的材料時(shí)放慢速度B.對(duì)每一天的活動(dòng)，都列出一張活動(dòng)順序表C.意識(shí)到不理解課的某一部分時(shí)，退回去讀困難的段落D.將所學(xué)的知識(shí)再用實(shí)驗(yàn)證明、寫(xiě)成報(bào)告、做出總結(jié)【答案】：D35.1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應(yīng)該把教師工作視為（）。A.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)B.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)C.專門職業(yè)D.非專門職業(yè)【答案】：C36.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.光環(huán)效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】：A37.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，這句話說(shuō)明了教師對(duì)于學(xué)生（）作用A.督導(dǎo)約束B(niǎo).放任自流C.因材施教D.示范引領(lǐng)【答案】：D38.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。A.蜘蛛織網(wǎng)B.望梅止渴C.兒童模仿電影中人物的行為D.吃了酸的食物流唾液【答案】：C39.在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.精加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略【答案】：C40.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分，是一種（）。A.社會(huì)現(xiàn)象B.生理現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.道德對(duì)人生命活動(dòng)的意義是（）。A.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)B.道德水平對(duì)人體健康產(chǎn)生影響C.道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一部分D.道德是一種生活方式【答案】：BCD42.群體的特征有（）。A.相互作用和情感聯(lián)系B.共同的目標(biāo)與規(guī)范C.特定的組織結(jié)構(gòu)D.共同的存在空間【答案】：ABC43.相對(duì)于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德影響上更廣泛更深遠(yuǎn)B.在道德規(guī)范上更嚴(yán)格C.在道德行為上有更突出的示范性D.在道德意識(shí)上有更高的要求【答案】：ACD44.下列選項(xiàng)中，（）是屬于缺失誠(chéng)信的表現(xiàn)。A.價(jià)格合適B.缺斤少兩C.制假售假D.坑蒙拐騙【答案】：BCD45.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒(méi)有生命力的B.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)C.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的D.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件【答案】：ABCD46.教育政策的基本特點(diǎn)包括（）。A.權(quán)威性B.政治性C.穩(wěn)定性D.原則性【答案】：ABCD47.斯滕伯格提出的愛(ài)情三角理論中，愛(ài)情的三個(gè)成分是（）。A.親密B.友情C.承諾D.激情【答案】：ACD48.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.隨意性B.主動(dòng)C.持久D.務(wù)實(shí)【答案】：CD49.下列選項(xiàng)對(duì)道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.以上答案都正確B.以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來(lái)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用D.由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定E.調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系【答案】：ABCDE50.堅(jiān)持群眾路線，就要（）。A.積極回應(yīng)人民群眾要求B.深入調(diào)查研究C.有尊重群眾的首創(chuàng)精神D.問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民【答案】：BCD51.注意的基本特征是（）A.概括性B.間接性C.集中性D.指向性【答案】：CD52.機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身能力B.勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)互助C.以主人翁的態(tài)度對(duì)待本職工作D.遵守工作紀(jì)律，維護(hù)工作秩序【答案】：ABCD53.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.為人師表B.教書(shū)育人C.以人為本D.崇高的理想信念【答案】：ABD54.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對(duì)立中來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景B.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)【答案】：ACD55.思維的基本特征是（）A.間接性B.目的性C.形象性D.概括性【答案】：AD56.樹(shù)立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹(shù)立的觀念有（）。A.樹(shù)立堅(jiān)定的責(zé)任B.自覺(jué)接受監(jiān)督的觀念C.確立正確的世界觀D.確立正確的利益觀【答案】：ABD57.個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.共情B.傾聽(tīng)技術(shù)C.澄清技術(shù)D.具體化技術(shù)【答案】：ABCD58.道德調(diào)節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是（）。A.社會(huì)輿論B.傳統(tǒng)習(xí)慣C.內(nèi)心信念D.科學(xué)技術(shù)【答案】：ABC59.以人為本充分反映了中國(guó)共產(chǎn)黨（）的共同價(jià)值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.建黨規(guī)律B.人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律C.執(zhí)政規(guī)律D.社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律【答案】：BCD60.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步中有如下作用（）。A.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者B.教師是人類智力資源的開(kāi)發(fā)者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師D.教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者【答案】：ABC61.心理動(dòng)力包括的心理成分有（）。A.興趣B.需要C.動(dòng)機(jī)D.世界觀【答案】：ABCD62.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.埃里克森的人格發(fā)展理論B.佛洛依德的人格發(fā)展理論C.艾森克的人格特質(zhì)理論D.榮格的人