鄰水縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考鄰水縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。A.思想教育作用B.培養(yǎng)紀(jì)律功能C.促進(jìn)和維持功能D.維持動(dòng)機(jī)作用【答案】：C2.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.教師B.學(xué)習(xí)情境C.學(xué)習(xí)過程D.學(xué)生【答案】：A3.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A.情境教學(xué)B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)C.合作學(xué)習(xí)D.程序教學(xué)【答案】：B4.觀察法是按照研究目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接觀察學(xué)生個(gè)體的行為表現(xiàn)，對(duì)所觀察的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）。A.項(xiàng)目檢查表B.軼事記錄C.日記D.評(píng)定量表【答案】：C5.（）是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。A.班主任B.學(xué)生會(huì)C.班長D.教師【答案】：A6.德育的永恒主題是（)A.自覺紀(jì)律教育B.勞動(dòng)教育C.愛國主義教育D.理想教育【答案】：C7.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點(diǎn)為（）。A.快者愈快B.先快后慢C.先慢后快D.時(shí)快時(shí)慢【答案】：B8.以下不屬于興趣的品質(zhì)的是（）。A.興趣的穩(wěn)定性B.興趣的指向性C.興趣的效能D.興趣的廣度【答案】：B9.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重—個(gè)人”反映了德育的（）原則。A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合B.疏導(dǎo)C.導(dǎo)向性D.因材施教【答案】：A10.關(guān)于人的行為的說法正確的是（）。A.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來B.人的行為完全是由其自然需要引起的C.人的行為是一種受高級(jí)意識(shí)支配但缺乏周密的計(jì)劃D.人的行為是一種積極能動(dòng)的自主活動(dòng)【答案】：D11.“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A.《孟子·盡心上》B.《說文解字》C.《學(xué)記》D.《論語》【答案】：A12.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.后習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平D.道德水平【答案】：B13.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（）。A.觀念和信念B.道德認(rèn)識(shí)C.道德觀D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)【答案】：A14.人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為（）。A.感染B.從眾C.服從D.模仿【答案】：B15.認(rèn)知策略屬于（）。A.操作技能B.言語技能C.心智技能D.交際技能【答案】：C16.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是（）。A.羅杰斯B.奧爾波特C.馬斯洛D.英格里士【答案】：A17.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是教師個(gè)體的生理特征B.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征C.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征D.是道德行為的基礎(chǔ)【答案】：C18.對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）。A.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇B.現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇C.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界D.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為【答案】：A19.活動(dòng)課程的主要代表人物是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.洛克D.泰勒【答案】：A20.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目的D.教學(xué)課程【答案】：B21.要解決我國學(xué)校班級(jí)管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級(jí)管理新機(jī)制。A.班干部B.班主任C.學(xué)生D.教師【答案】：C22.下列不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用的是（）。A.提高信息加工水平B.激發(fā)和維持某種活動(dòng)C.表現(xiàn)出某種偏愛D.朝向具體目標(biāo)【答案】：C23.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括（）。A.教學(xué)目的和任務(wù)的要求B.學(xué)校的要求C.學(xué)生年齡特征D.課程性質(zhì)和特點(diǎn)【答案】：B24.（）是課外、校外活動(dòng)的主體。A.班干部B.學(xué)生集體C.學(xué)生個(gè)人D.學(xué)生集體和個(gè)人【答案】：D25.在人的認(rèn)識(shí)、情感、意志行動(dòng)方面表現(xiàn)出來的、經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化過程中的心理活動(dòng)稱為（）。A.心理狀態(tài)B.心理過程C.個(gè)性心理D.心理特征【答案】：A26.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（）。A.金布爾B.斯金納C.加理D.布魯納【答案】：B27.社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.教學(xué)大綱D.教育目標(biāo)【答案】：B28.在態(tài)度和品德的形成過程中，對(duì)榜樣的模仿屬于（）階段。A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.同化D.依從【答案】：A29.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.定勢(shì)B.原型啟發(fā)C.功能固著D.負(fù)向遷移【答案】：A30.美國著名教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為在學(xué)校情境中學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A.有意義的接受學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：A31.師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是（）。A.教育事業(yè)整體利益B.教師個(gè)人的職業(yè)行為C.教師的道德責(zé)任心D.教師的道德情感【答案】：B32.當(dāng)前世界范圍內(nèi)最基本的教學(xué)組織形式是（）。A.分組教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.班級(jí)授課制【答案】：D33.下列心理學(xué)家的研究路線可以用“刺激一反應(yīng)”公式來表示，堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)的是（）。A.華生B.奈瑟C.斯金納D.皮亞杰【答案】：A34.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,青春期的特征是（）。A.獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感B.獲得親密感以避免孤獨(dú)感C.獲得勤奮感而克服自卑感D.同一感和防止同一感混亂【答案】：D35.下列選項(xiàng)中沒有體現(xiàn)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的是（）。A.教師在言行舉止上為學(xué)生作示范B.教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律C.教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教D.教師不斷更新教學(xué)方法【答案】：A36.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說法正確的是（）。A.持能力實(shí)體觀者傾向于同時(shí)采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)B.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強(qiáng)于他人C.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力【答案】：C37.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）。A.尊重B.自我實(shí)現(xiàn)C.生理D.歸屬【答案】：B38.頭腦風(fēng)暴法的特征是（）。A.向不同的方向擴(kuò)散B.集體討論C.不經(jīng)過明顯的推理D.跳躍式【答案】：B39.依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育，主要用的是（）。A.對(duì)偶故事法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.兩難故事法【答案】：D40.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)B.直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)C.近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)．D.高尚的動(dòng)機(jī)和低級(jí)的動(dòng)機(jī)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.下列說法中，說明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長成才重要性的選項(xiàng)是（）。A.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位B.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要保證C.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象D.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會(huì)化”【答案】：BD42.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.平衡性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與不可逆性D.個(gè)體差異性【答案】：BCD43.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)【答案】：ACD44.對(duì)于青年教師來說,終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.做中學(xué)B.多讀書,讀好書C.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)D.為人師表【答案】：ABC45.在社會(huì)生活中職業(yè)活動(dòng)是（）。A.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑B.人生歷程的重要環(huán)節(jié)C.為人處世的根本要求D.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展【答案】：AB46.社會(huì)主義職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.有利于建立新型、和諧的人際關(guān)系B.有利于調(diào)節(jié)黨和政府與人民群眾的關(guān)系C.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展D.有利于提高全民族的道德素質(zhì)，促進(jìn)全社會(huì)道德風(fēng)貌的好轉(zhuǎn)【答案】：ABD47.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)C.嚴(yán)格要求自己D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦【答案】：BD48.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.以先進(jìn)典型為榜樣B.自我約束C.慎獨(dú)D.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABCD49.教師對(duì)自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)B.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺意識(shí)C.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解D.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺意識(shí)【答案】：ABCD50.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.對(duì)教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求D.對(duì)教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)【答案】：BC51.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關(guān)系，享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的當(dāng)事人，包括（）、（）和（）。A.自然人B.行政主體C.其他組織D.法人【答案】：ACD52.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.科學(xué)合理B.注重實(shí)效C.量化為主D.分類考核E.客觀公正【答案】：ABDE53.要?jiǎng)?chuàng)新，必須做到（）。A.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感B.大膽地試、大膽地闖C.循規(guī)蹈矩D.敢于提出新的問題【答案】：ABD54.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平B.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平C.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【答案】：ABC55.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛學(xué)生B.熱愛中國共產(chǎn)黨C.熱愛所教學(xué)科D.熱愛教育事業(yè)【答案】：ACD56.對(duì)教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。D.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD57.下列選項(xiàng)中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.價(jià)格合適B.缺斤少兩C.制假售假D.坑蒙拐騙【答案】：BCD58.個(gè)性心理特征包括（）。A.性格B.能力C.注意D.氣質(zhì)【答案】：ABD59.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.社會(huì)文化的滲透與制約C.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)D.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)【答案】：BCD60.個(gè)性心理特征主要包括（）A.氣質(zhì)B.能力C.動(dòng)機(jī)D.性格【答案】：ABD61.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）A.認(rèn)知B.激勵(lì)C.情感D.意向【答案】：ACD62.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）。A.