磐石市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考磐石市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.上課是教學諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.一般B.重要C.前提D.中心【答案】：D2.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。A.熱心和同情心B.說到做到C.重義氣講交情D.敬業(yè)精神【答案】：A3.在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。A.有所不同B.沒有必然聯(lián)系C.有一定聯(lián)系D.相類似【答案】：D4.學校因管理不當發(fā)生重大傷亡事故，學校負責人主要承擔（）。A.違憲責任B.民事責任C.刑事責任D.行政責任【答案】：C5.教師的（）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。A.社會地位B.角色C.權威D.威信【答案】：D6.“學校課程中相關的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動?！边@一觀點反映的課程理論是（）。A.經驗主義課程論B.存在主義課程論C.后現(xiàn)代主義課程論D.學科中心主義課程論【答案】：A7.在我國最早提倡"學分制"的是（）。A.蔡元培B.竺可楨C.胡適D.蔣夢麟【答案】：A8.（）興起于20世紀70年代,是當代西方教育理論界占主導地位的教育思想。A.文化教育學B.批判教育學C.實用主義教育學D.實驗教育學【答案】：B9.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內向、抑郁、敏感”等特質，屬于其（）。A.次要特質B.首要特質C.中心特質D.共性特質【答案】：C10.學校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教師、學生、領導B.教師、學生、學校C.教師、學生、課程D.教、學、環(huán)境【答案】：D11.為了將教學過程中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了（）。A.系統(tǒng)性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.啟發(fā)性原則D.量力性原則【答案】：C12.主張教學的主要任務在于傳授有用知識，至于學生的智力則無需特別訓練的教學理論是（）。A.傳統(tǒng)教學理論B.實質教育論C.形式教學理論D.現(xiàn)代教學理論【答案】：B13.（）是規(guī)范內化的初級階段，是品德建立的開端。A.依從B.認同C.接受D.內化【答案】：A14.騎自行車的技能是（）。A.認知技能B.操作技能C.心智技能D.智力技能【答案】：B15.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。A.從眾B.屈服C.場依存性D.服眾【答案】：A16.需要層次理論中的成長性需要是指（）。A.自我實現(xiàn)的需要B.歸屬與愛的需要C.尊重的需要D.生理的需要【答案】：A17.馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A.教育與生產勞動相結合B.知識分子與工人農民相結合C.腦力勞動與體力勞動相結合D.城市與農村相結合【答案】：A18.溝通能力和解決糾紛能力屬于（）。A.模仿能力B.認知能力C.操作能力D.社交能力【答案】：D19.（）也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。A.個案研究法B.質的研究法C.敘事研究法D.行動研究法【答案】：B20.按照加涅的學習結果分類的觀點，（）是指調節(jié)和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的能力。A.認知策略B.動作技能C.智慧技能D.言語信息【答案】：A21.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.認知技能B.操作技能C.外部能力D.智力技能【答案】：B22.盛贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.加里寧C.洛克D.杜威【答案】：B23.著名的認知心理學家安德森于l976年把知識分為（）知識和程序性知識兩類。A.陳述性知識B.理性知識C.技能知識D.感性知識【答案】：A24.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（）A.遺傳B.教育C.環(huán)境D.社會活動【答案】：C25.（）是實現(xiàn)我國教育目的的基礎和保障。A.德育B.勞動教育C.智育D.自我教育【答案】：A26.（）不是影響遷移的客觀因素。A.學習材料特性B.認知結構C.媒體D.家長指導【答案】：B27.整天和油漆打交道的油漆工人能辨別400~500種不同的漆色，這種能力的形成是因為受到了（）的影響。A.實踐活動B.主觀能動性C.早期經驗D.學校教育【答案】：A28.提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A.苛勒B.托爾曼C.桑代克D.布魯納【答案】：B29.“個體身心發(fā)展”是指個體全部人生過程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過程。A.積極B.衰減C.正常D.健康和不健康【答案】：A30.我國教育目的的理論基礎是（）。A.素質教育B.著名學者的學說C.應試教育D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說【答案】：D31.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德意志B.道德知識C.道德信念D.道德動機【答案】：A32.受社會文化影響較少的能力是（）。A.模仿能力B.晶體智力C.流體智力D.人際智力【答案】：C33.1924年，我國第一本《教育心理學》教科書出版，其作者是（）。A.潘菽B.廖世承C.蔡元培D.陶行知【答案】：B34.遺傳素質為人的發(fā)展提供了（）。A.必然性B.可能性C.現(xiàn)實性D.方向性【答案】：B35.技能形成的基本途徑是（）。A.模仿B.觀察C.認知D.練習【答案】：D36.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內部推動力量是（）。A.興趣B.需要C.誘因D.動機【答案】：D37.狹義的校園文化是指（）。A.包含學術文化在內的概念B.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解C.排除學校組織制度的文化概念D.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念【答案】：D38.活動課程的主要代表人物是（）。A.杜威B.泰勒C.洛克D.赫爾巴特【答案】：A39.以下問題屬于無結構的問題是（）。A.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識B.數(shù)學應用題C.《背影》的作者是誰D.2008年奧運會主辦方是哪個國家【答案】：A40.根據(jù)布盧姆等人在教育目標領域的研究，動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。例如，“在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊的比率達到90％”。這具體屬于動作技能教學目標中的哪個目標？（）A.準確B.連貫C.模仿D.習慣化【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產生去個性化的原因有（）。A.匿名性B.社會懈怠C.自我意識D.責任分散【答案】：ACD42.師德教育的一般方法包括（）。A.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合B.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。C.軟性手段和綜合手段相結合D.相互教育與自我教育相結合E.日常教育和系統(tǒng)教育相結合F.正面教育與反面教育相結合G.日常教育和系統(tǒng)教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。H.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。【答案】：ACDEF43.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用B.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用C.在教師選擇行為之前，起著指導的作用D.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用【答案】：ACD44.社會主義公民道德建設的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛家人B.愛朋友C.愛科學D.愛勞動【答案】：CD45.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件【答案】：ABD46.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.公平正義B.誠信友愛C.利重于義D.相互欺詐【答案】：AB47.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.DB.需要C.情緒D.CE.動機F.AG.意志H.B【答案】：BE48.[]依法執(zhí)教的內容包括（）A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.要依法維護學校、教師的合法權益C.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策D.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)【答案】：BCD49.教育政策的基本特點包括（）。A.原則性B.政治性C.穩(wěn)定性D.權威性【答案】：ABCD50.社會公德特點包括（）。A.相對穩(wěn)定性B.全民性C.基礎性D.專業(yè)性【答案】：BC51.樹立信用至上要做到（）。A.注重每一個細節(jié)，積淀個人信譽B.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任C.要維護職業(yè)集體的榮譽D.反對不明是非、不分善惡、盲目信任【答案】：BD52.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的人格特征B.影響學生的情感體驗C.影響學生的思想品德和行為習慣D.影響學生的認知【答案】：BCD53.職業(yè)活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.樹立不怕困難的信念B.過苦日子C.永遠保持艱苦奮斗的作風D.正確理解艱苦奮斗的內涵【答案】：AD54.下列有關愛崗敬業(yè)的說法中，正確的是（）。A.提倡愛崗敬業(yè)，在某種程度上會遏制人們的創(chuàng)造熱情B.愛崗敬業(yè)就是一輩子不換崗C.職業(yè)選擇自由與愛崗敬業(yè)不矛盾D.孔子所說的“敬事而信”，包含著愛崗敬業(yè)的觀念【答案】：CD55.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.公平正義B.合作共贏C.相互尊重D.互不干涉【答案】：ABC56.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.學校的領導與管理活動C.社會文化的滲透與制約D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：BCD57.關于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系B.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價C.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義D.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的【答案】：BCD58.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當教人樹立理想志向B.教師擔負著提升“正人心”的任務C.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)D.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識【答案】：ABCD59.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.兩者沒有關系B.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力C.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段D.是個人事業(yè)獲得成功的關鍵因素【答案】：BCD60.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責任感B.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一C.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現(xiàn)D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志【答案】：ABCD61.《民法典》的原則是（）。A.綠色原則B.公平原則C.平等原則D.自愿原則E.誠信原則【答案】：ABCDE62.職業(yè)活動中，要做到公平公正就要（）。A.和領導搞好關系B.不懼權勢，不計個人得失C.按原則辦事D.不徇私情【答案】：BCD63.關于人生價值的認識正確的是（）。A.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要B.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.