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文檔簡介
3、在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你......2、在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你......1、在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你......你會怎么做？1、請大家用自己喜歡的方式讀一讀課文，邊讀邊將生字圈出來，借助拼音多讀幾遍，遇到不認識的字，可以請教老師或同學。2、不理解的詞用筆標記出來，可以自己查查字典。初讀課文，認識生字鱸魚捕撈啟示附近魚餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚鰓皎潔乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡實踐嚴格永久抉擇漣漪魚鉤獲得掙扎翕動皎潔
初讀課文，認識生字
依依不舍筋疲力盡銀光閃閃小心翼翼不容爭辯
初讀課文，認識生字德辯乞我會寫再讀課文，整體感知聽課文錄音，思考下面三個問題？1、想一想這篇課文寫了一件什么事？3、想一想課文按什么順序敘述的？2、用橫線劃出表示時間的詞語，用序號標自然段。
釣魚放魚啟示（1－3）（4－9）（10－11）再讀課文，整體感知按事情發(fā)展順序
請再次默讀課文，找出有關(guān)描寫“我”的情感變化的語句，并用（）表示。
梳理我的心情變化1、啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過呢，還是條鱸魚！（得意）
2、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）3、“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。（委屈）4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求）5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍）梳理我的心情變化
1、寫生字詞，要求會寫的生字每個寫3個；帶生字的詞語每個寫2個。2、朗讀課文。
3、摘
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