教育教學(xué)質(zhì)量心得體會（28篇）

第頁共頁關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量心得體會〔精選28篇〕關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量心得體會〔精選28篇〕教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇1一、不斷進步自身的知識程度和業(yè)務(wù)程度作為一名老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲藏一桶新穎的“活水”，效勞于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想進步教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷進步自身的知識程度和業(yè)務(wù)程度。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤考慮，?？偨Y(jié)，苦練根本功，不斷進步教學(xué)程度。二、精巧設(shè)計課堂環(huán)節(jié)首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點燃思維的火花。導(dǎo)入語是開啟新課，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學(xué)生“循”故而知新；精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂，使教學(xué)氣氛更加優(yōu)化，教學(xué)活動更加順暢。第二要抓過程環(huán)節(jié)。老師在教學(xué)過程中要投入情感，積極點撥，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性考慮，使學(xué)生在激情中明理，在明理的根底上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住完畢環(huán)節(jié)。三、注重課堂教學(xué)過程中學(xué)生的參與度我認為要從老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生理論。這樣才能到達一個良好的教學(xué)效果。四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在我的日常教學(xué)工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學(xué)消費生討厭、紀律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施，有時甚至使用強迫性手段，力求解決這些問題，結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，已到達預(yù)定的教育目的。五、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我認為要進步教學(xué)質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語說：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而到達目的；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給學(xué)生的成功增加困難。因此，七年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細節(jié)開場，比方說：坐的姿勢、讀書的姿勢、答復(fù)下列問題的聲音要響亮等等。老師必須注意從一點一滴的小事抓起，經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)形成自動的行為動作，要不斷強化，持之以恒地浸透。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活，會受益終身。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇2在當今減負的浪潮中，如何保證教學(xué)質(zhì)量呢？那就是要落實高效課堂，進步課堂教學(xué)的有效性。蘇霍姆林斯基曾說過：“假如學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個老師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”。課堂是我們教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中如何以最少的時間和精力，進步課堂教學(xué)的質(zhì)量、獲取最正確的課堂教學(xué)效果，這是每位老師的一直以來的追求。那么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何使自己的課堂煥發(fā)出青春活力與誘人的魅力呢?我在不斷地理論探究，不斷地考慮反思中尋求答案，下面我就談?wù)勛约旱捏w會。一、老師才能是高效課堂的保障老師課前都能做到認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，但很少做到根據(jù)課堂教學(xué)目的的要求、教學(xué)對象的年齡、知識、認知才能等，去精心設(shè)計教學(xué)過程與方法，也沒能深挖教材和超越教材，更沒能料想到在課堂上有可能遇到學(xué)生提出的問題，或突發(fā)事件而隨機應(yīng)變的教育機智。所以，老師整合教材的才能，調(diào)控課堂的才能是高效課堂的法寶。1．“要給學(xué)生一碗水，自己必須有一片海洋”。豐富的知識是征服學(xué)生的法寶，有了豐富的知識才能駕馭學(xué)生，才能高效的引領(lǐng)課堂。老師要根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點”，合理設(shè)計教學(xué)活動。仔細考慮課堂教學(xué)中的細節(jié)問題，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認知偏向要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進展。2．靈敏的掌控課堂的才能才能保障課堂教學(xué)的順利施行。例如：在教學(xué)物體體積的時候，學(xué)生會把物體的占地面積理解為求體積，這時，老師應(yīng)抓住錯誤的契機，鼓勵學(xué)生之間展開討論，在交流中學(xué)生不但加深對體積的認識，而且區(qū)分了體積和面積。二、學(xué)生主體地位是高效課堂的關(guān)鍵新課標明確指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,學(xué)生回歸課堂的主體地位，參與課堂教學(xué)，積極主動地獲取知識，已經(jīng)成為高效課堂的共識。老師要多給學(xué)生一定的時間與空間，盡量讓他們多想、多說、多做，重視學(xué)生的“自主探究，合作交流、動手理論”老師不應(yīng)直接教給學(xué)生解決問題的方法，而是給學(xué)生一把在知識海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極考慮，大膽嘗試，在主動探究中獲取新知，并體驗成功的喜悅，從而張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。1.注重鼓勵評價，促進學(xué)生自主探究。由于傳統(tǒng)教育長期單純通過書面測驗、考試來檢查學(xué)生對知識技能掌握的程度，長此以往，在有意無意間泯滅了學(xué)生的好奇心，壓抑和扼殺了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造性。隨著課程改革的深化，我們越來越多地運用多種方式，綜合評價學(xué)生在知識與技能、創(chuàng)新和理論、情感態(tài)度價值觀等方面的變化和進步。教學(xué)中，我們要從多方面進展正確、肯定的評價，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生獲得“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成功”的感受，從而嘗到“成功是成功之母”的樂趣。例如，教學(xué)“圓的周長”時，學(xué)生積極地動腦、動手，探究出圓周長與圓直徑的關(guān)系，為計算圓的周長打下根底。老師鼓勵道：“早在一千多年前我國數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了這個關(guān)系并計算出圓周率。同學(xué)們經(jīng)過研究也發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律，你們真是當代的小祖沖之?！边@樣的積極評價，如同助燃劑，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生了強勁的推動作用。2.注重合作學(xué)習(xí)，提升課堂效率?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”，充分賦予了課堂的思維空間、活動空間。在小組學(xué)習(xí)中，老師僅僅是導(dǎo)演，學(xué)生真正走到前臺來表演，表達了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。使學(xué)生的合作意識和才能得到培養(yǎng)，從面減輕學(xué)生的負擔，增強自信心，增加動手操作的時機，有利于教學(xué)的多邊互動，使每個學(xué)生都能獲得平等參與的時機，進而有效地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究才能和創(chuàng)新精神。例如，在“圓的面積”教學(xué)中，老師再讓學(xué)生分組合作把圓形圖片間拼成近似的長方形、近似的平行四邊形、近似的三角形、推導(dǎo)出面積公式之后，拋出一個問題，讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)；能把圓拼成近似的正方形來推導(dǎo)面積公式嗎,為什么？一石激起千層浪，學(xué)生一邊猜想“也許能，也許不能”，一邊動手剪拼。通過動手、動腦、動口的感知，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不能把圓剪拼近似的正方形”，因為“任何一個圓的半徑不可能與該圓周長達一半相等”。三、興趣是高效課堂的前提美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機，乃是對教材本身的興趣?！背浞终{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，被動變主動，何愁不實現(xiàn)課堂的高效呢？主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，課堂知識能記住90﹪，而被動學(xué)習(xí)的學(xué)生只能記住知識的50﹪左右。針對這樣的情況，老師應(yīng)該采用興趣化教學(xué)法，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)是一個抽象性、邏輯性較強的學(xué)科。為了增強數(shù)學(xué)的興趣性，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際創(chuàng)設(shè)問題情境，提供應(yīng)學(xué)生主動參與的條件，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以收到良好的課堂教學(xué)效果。例如，在教學(xué)長方體的外表積時，我創(chuàng)設(shè)了為母親買禮物的情景：母親節(jié)到了，小明為媽媽買了一份禮物，〔課件演示長方體盒子，并展示長、寬、高〕，他想用包裝紙把禮物包起來，需要多大的包裝紙，怎樣計算呢？你能幫幫他嗎？問題提出后，學(xué)生們非常感興趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)的主體性很好地被調(diào)動了起來，在不知不覺中投入了數(shù)學(xué)課堂的思維活動之中。創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)消費生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望，主動去探究數(shù)學(xué)，充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。2.力求語言形象生動，有興趣性。教學(xué)是一門藝術(shù)，老師生動、有趣的語言，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興起著重要的作用。課堂上老師包含濃郁情感的語言，往往會對學(xué)消費生極強的感染力，老師要擅長用語言把抽象的概念詳細化，把深奧的道理形象化，使枯燥的知識興趣化，以加深學(xué)員對理論知識的理解和記憶。在教學(xué)中采用生動有趣的語言能撥動學(xué)生心弦，激發(fā)他們的求知欲例如：在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時地使用比喻和形象化的語言，獲得了非常不錯的效果。在教學(xué)長方體和正方體時，學(xué)生對單初學(xué)時求它們的棱長、外表積、體積時掌握得還不錯。待這些知識綜合起來，就混淆區(qū)分不開了。我根據(jù)長度單位、面積單位、體積單位字母表示的不同。把它們比喻成一條腿、兩條腿、三條腿，一條腿找線，兩條腿找面，三條腿找方，收到了意想不到的效果。這種形象化的手法使枯燥無味的課堂頓時變得生動有趣，學(xué)生覺得非常有意思，在興趣中問題迎刃而解。四、運用多媒體化靜為動，進步學(xué)生主動探究信息技術(shù)在教學(xué)中有著宏大的優(yōu)勢，因為它圖文并茂，可以化靜為動，化難為易，化抽象為詳細，加深理解知識的過程。因此在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體計算機的優(yōu)勢，把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài)，把知識形成的全過程淋漓盡致的呈如今學(xué)生的眼前。例如：在教學(xué)“時、分、秒”一課時，我利用多媒體課件設(shè)計了一個動態(tài)的鐘面，學(xué)生可以根據(jù)鐘面上的指針變化，明晰地看到時針走一個大格，分針正好走一圈，從而學(xué)生可以自主地發(fā)現(xiàn)整時的特征，“分針指著12，時針指著幾就是幾時”。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地進步了學(xué)生通過自主探究認識整時的才能?？傊?，作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者，老師在課堂教學(xué)中，充分利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于一種動眼、動耳、動腦、動口、動手嘗試、探求、發(fā)現(xiàn)的境界之中，保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態(tài)，學(xué)生的主體作用就能得到充分、有效地發(fā)揮，整體教學(xué)效果進步，優(yōu)化教學(xué)過程。總之，“有效的課堂”是我們教育理論者的不懈追求。要實在的進步教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂，還有很多需要我們?nèi)タ紤]與理論。只有真正實現(xiàn)了高效的課堂教學(xué)，學(xué)生才會受益，老師才能教得輕松，學(xué)生才能學(xué)得有趣。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇3歲月的腳步匆匆，忙繁忙碌中又送走了一個學(xué)期，提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會。學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體老師進展校本研訓(xùn)。五天中，我們不僅進展了師德方面的學(xué)習(xí)，還進展了教學(xué)質(zhì)量分析^p和有效教學(xué)的深化學(xué)習(xí)、討論，我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論，使我對教育改革有了新的認識。教育必需要以學(xué)生開展為本。小學(xué)根底教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為老師的我們不能不作為重中之重的問題來考慮。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作。1、不要傷害孩子的自尊心。有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比方遭到挖苦，挖苦，受到不應(yīng)有的干預(yù)，與家長、同學(xué)或老師發(fā)生矛盾，尤其是當和老師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí)。2、對學(xué)生的期望不要太高。有的學(xué)生是因為老師、家長對他的期望太高，沒有到達預(yù)期目的而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能專心聽老師所教的課程了。3、真正走進學(xué)生的心靈世界。因為我們沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和____的教學(xué)方式和教學(xué)行為，同時自己不能做到以身作那么，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正走進學(xué)生的心靈世界，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼心理。4、老師要講究對學(xué)生評價的方法。評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否認評價；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進展攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。5、老師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。有的老師缺乏課堂教學(xué)的技巧，不能使課堂教學(xué)真正到達以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果，只是一味地滿堂灌，致使學(xué)消費生厭倦情緒。對自己不喜歡的老師，學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，老師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探究式學(xué)習(xí)。所以做一個好老師，一個能被學(xué)生認同的好老師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與標準，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活潑，影響了課堂紀律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為標準必需要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。老師在教學(xué)中，對學(xué)生正在討論的問題，不要立即給予肯定或否認的評判，而是以鼓勵的表情、動作和語言，激發(fā)學(xué)生積極動腦思維，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個性的見解，或從別人的發(fā)言中受到啟示，產(chǎn)生新的見解。其間，老師只以普通一員參與討論，或啟發(fā)，或表揚討論中有創(chuàng)見的學(xué)生。當學(xué)生的發(fā)散思維到達一定的程度，老師才闡述自己的理解和觀點，以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動中，結(jié)論性的準確評價容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來傷害，可采用模糊評價，給學(xué)生適當指點、建議。這樣保護了學(xué)生的積極性，鼓勵其不斷探究。老師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評價、互相評價，老師在學(xué)生自評互評中給予點撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、鼓勵，積極投入到教學(xué)活動中。民主評價能給學(xué)生提供參與課堂活動的時機，經(jīng)歷成功的情感體驗，有利于開展創(chuàng)造性、獨立性和自主性，進步評價自我和承受評價別人的才能，到達自我反應(yīng)、自我分析^p、自我校正、自我完善、主動開展的目的。我們既要成認鼓勵賞識教育的正面作用，也要成認它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的開展觀。當然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉，注意語氣，講究“度”。我們老師只有做到了這些，才能被學(xué)生認可、承受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇4一、改變心態(tài)，轉(zhuǎn)變自我角色。“教育的一切都為了每一位學(xué)生的開展”。老師必需要轉(zhuǎn)變觀念，要充分相信學(xué)生的才能，老師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、評價者，是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”，老師的教是為了更好地促進學(xué)生的學(xué)。為此，老師要不斷反思自身的行為，積極融入到教學(xué)過程中，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生，使教學(xué)過程成為師生共同對知識進展合作性建構(gòu)的過程。二、關(guān)注學(xué)生，喚醒自我意識。多半學(xué)生缺乏自我意識，沒能感覺到自己是課堂的主人，一直屬于“盲從”地位，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識需要老師擅長“體察下情”，抓住每一件小事，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生，當學(xué)生從老師的目光中感受到成長的快樂，才能充分意識到“自我”的存在，積極投入到課堂中。老師應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注全體學(xué)生，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者，還要重視那些被動參與者，并通過積極的觀察、考慮和有效地挖掘，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來。三、建全法規(guī)，改變評價方式。多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能，以呵護孩子的自尊為根底。這就需要我們批判地繼承原有評價體系，建立起課堂規(guī)那么。比方說，傾聽的規(guī)那么，守信譽的規(guī)那么等等。評價是門藝術(shù)，不是一味地說“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”。不過，這種“懲罰”要以“保護”學(xué)生為出發(fā)點，要貼近學(xué)生的實際，并在恰當?shù)臅r機給出?？傊?，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所進步。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇5為了進一步標準老師的課堂教學(xué)行為，進步老師的教學(xué)程度，進一步進步課堂教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，為迎評奠定扎實的工作根底。4月份我校開展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動。作為青年老師，我們覺得這次活動有著非常重要和積極的意義。課堂教學(xué)的質(zhì)量是身為一名老師的立足治本，使教學(xué)行為嚴謹，準確和標準更應(yīng)是我們不懈的努力和追求。在活動開展期間，督導(dǎo)老教授和領(lǐng)導(dǎo)親自來聽我們的課，就改良課堂教學(xué)方式、方法，提升課堂教學(xué)內(nèi)涵方面提出了有針對性地意見和建議。也鼓勵我們調(diào)動教學(xué)改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮我們教學(xué)的熱情不斷地進步個人的教學(xué)才能和程度。我們從中受益匪淺，覺得身為青年老師確實還有很多地方需要學(xué)習(xí)和進步，只有這樣才能適應(yīng)當今快速開展的教學(xué)革新和形勢。在活動期間，學(xué)校還組織了國家級教學(xué)名師范欽珊的講座和示范教學(xué)觀摩課，我們理解到名校教授的授課理念和心得，更加直觀地理解了進步教學(xué)質(zhì)量的方法和意義。我們也去聽了校區(qū)組織的名師觀摩課及局部老師的公開課，從中取長補短，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的缺乏并在理論中改良和進步。此外，由于在大學(xué)英語教學(xué)中廣泛地使用了多媒體教學(xué)的手段，所以在活動月期間，對于課件的制作和修正，以及實在利用好這一方法進步教學(xué)質(zhì)量方面我們老師之間也交流不少?；顒与m已完畢，但我們覺得在過程中發(fā)現(xiàn)的問題不應(yīng)該回避和無視。一定要認真地梳理和改正，并逐步進步自身的教學(xué)程度，站穩(wěn)講臺。以嚴謹務(wù)實的態(tài)度上好每一堂課，也以今年的評估為契機不斷學(xué)習(xí)和進步，使教學(xué)更加標準化標準化。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇6影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來看，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的標準教學(xué)環(huán)節(jié);從學(xué)的方面看，在教學(xué)過程學(xué)生占有主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強師生間的心理溝通也是影響學(xué)生承受新知識的重要因素，為此，必須采取當之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正進步課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程的整體優(yōu)化，要實現(xiàn)師生以最少的時間，精力和物質(zhì)的消耗，獲得最正確的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，首先要精講點撥?！熬v”是要求老師抓住重點、難點、疑點、規(guī)律、聯(lián)絡(luò)等必講之處，扎扎實實地講清楚、講透徹，提醒知識本質(zhì)。更要注意在講授重點知識或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的考慮時間，抓住學(xué)生思維契機，啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動口、動手，主動獲取知識?！包c撥”是在新舊知識的銜接處進展“精講”，精講點撥時要注意科學(xué)性、針對性，根據(jù)不同內(nèi)容、不同根底的學(xué)生，采取適當?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識的發(fā)生，開展過程，抓住知識形成的頭，把知識進展歸納，引導(dǎo)學(xué)生善動腦、多動口、勤動手的良好行為。其次要系統(tǒng)訓(xùn)練。是穩(wěn)固加深學(xué)生對所學(xué)知識的進一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握根本技能，從而到達教學(xué)的低層次目的，通過一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運用所學(xué)知識分析^p問題、解決問題的才能;老師在設(shè)計選配不同層次的練習(xí)題組時，應(yīng)遵循“低起點、小坡度、密臺階”的原那么，使學(xué)生循序漸進，依次達成各層次的目的;開掘課本習(xí)題的潛在功能，使訓(xùn)練題組有機結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達方式，改變問題條件、結(jié)論思路等，對課本習(xí)題加以深化、改造，進展變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題才能。有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題、編題，使學(xué)生的思維得到擴展和延伸。然后練習(xí)要講評。講評要有選擇性，突出重點，簡明扼要，防止面面俱到、平均用力。不同類型的練習(xí)，講評要有側(cè)重點，對穩(wěn)固根底知識的練習(xí)，主要講評學(xué)生的考慮過程，澄清學(xué)生的模糊認識;對啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評解題思路，讓學(xué)生探求最正確方法。最后利用達標測試。測評題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，題目有淺入深，適當聯(lián)絡(luò)以往所學(xué)知識并進展轉(zhuǎn)換。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為標準的主觀題。學(xué)生完成測試后，老師要公布準確答案，讓學(xué)生自己評價，老師統(tǒng)計達成度，測評之后根據(jù)搜集道德信息，濟濟進展補救教學(xué)。補救愈及時迅速，學(xué)生智能缺陷彌補愈容易，不久措施要根據(jù)學(xué)生達標情況隨時進展，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)絡(luò)補救或采取個別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到當日目的當日清，防止累積性誤差，使學(xué)生走入誤區(qū)。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇7教育，需要欣賞，需要鼓勵，需要批評，更需要喚醒。每一個學(xué)生，都會在學(xué)生時期留下許多的過錯，因為年齡，他們還不懂得如何去走好自己的人生，他們還不知道自己學(xué)習(xí)的動力是自于自己的將來，他們在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前進，摔倒，爬起……，他們，需要老師正確及時的進展引領(lǐng)，一味的沖動和急躁不是解決問題最根本的方法，怒火過后，應(yīng)是忍受和平和，是寬容和大度，畢竟，我們是教誨學(xué)生走好人生之路的不可缺失的關(guān)鍵人物，老師的職責就是教書育人。喚醒學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，喚醒學(xué)生內(nèi)心的仁慈與愛的缺失，喚醒學(xué)生對真善美的追求，喚醒學(xué)生對將來的追求與渴望，更重要的是喚醒學(xué)生那顆感恩的心，唯有如此，他們的路才會走得更遠，學(xué)習(xí)的信心才會更加堅決，對于是非的區(qū)分才能才會日益增強，才會在這個急躁的社會懂得放下與取舍，才會在不知不覺中認識到自身存在的價值。因此，喚醒學(xué)生比批評學(xué)生更為重要，它彰顯了和諧，賦予教育一種優(yōu)雅的人性。走在教育的路上，一邊播撒，一邊喚醒，一邊收獲，一邊幸?！逃虒W(xué)質(zhì)量心得體會篇8在孩子的成長過程中，我覺得教育好孩子是最重要。首先，從我們做父母的做起，父母的行為和舉止就是孩子的學(xué)習(xí)典范，所以在日常生活中，我們各方面都要做到更好和優(yōu)秀。因為孩子會不知不覺地向我們學(xué)習(xí)。我們要引導(dǎo)孩子以良好的心態(tài)，樂觀的精神去應(yīng)對生活中的挫折與失敗，教育孩子在困難中學(xué)會堅強。孩子在初學(xué)的知識上是處于模糊狀態(tài)，我們家長必需要給孩子學(xué)習(xí)上的穩(wěn)固和理解。異常是在孩子學(xué)習(xí)的時候，我們盡量抽出時間陪在孩子的身邊，和孩子一齊討論問題一齊學(xué)習(xí)，做一名孩子學(xué)習(xí)上的伙伴。多鼓勵和贊賞孩子，這樣孩子對學(xué)習(xí)會更有信心。愿意做一名孩子的傾聽者。每當孩子向你訴說亂七八糟的事情時，哪怕我們再忙，也要靜下來聽聽孩子的心聲，這樣孩子就覺得我們很尊重她。僅有孩子的心靈溝通，我們才真正的理解孩子。每一天給孩子一個擁抱，一個微笑，讓孩子生活在愛的搖籃里。愿意和孩子做朋友，和孩子一齊承當痛苦，這樣孩子和我們就沒有隔膜了。得到孩子的心，是我們的最大心愿。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊做，在理論中探究，讓孩子安康歡樂地成長，成為新世紀的接班人。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇9度過匆忙的假期，迎來了我在南昌工學(xué)院的第一天大學(xué)生活。我愛軍裝，更愛如今自己的模樣。今天的聽講中，我感觸頗深的是常務(wù)副校長宋增建講課中提到的，作為二十一世紀的青年接班人，我們要始終心懷祖國，做到胸中有擔當，肩上有責任，筆下有乾坤。二十多年的歲月中走過，這面五星紅旗始終是我堅實的依靠。大學(xué)四年中的某個時間，我就想成為一名軍人，我很快樂。聽完常務(wù)副校長宋增建的課，激發(fā)起我對祖國贊美時積攢的'深情，是停頓呼吸與考慮的欣喜，是我走出南昌工學(xué)院迎來的第一個閃光點，這將是我一生的榮耀。同樣，也期待明天的軍訓(xùn)光陰，即將磨練我意志的十幾天。我明白，意志，自律，努力，將是我佩戴一生的。大學(xué)四年，一眼望到底也夾雜著許多未知，我希望以后的自己，一直堅強，一直向上，一直努力，一直不放棄，用書籍充實自己的生活，來一場酣暢淋漓的汗水洗滌我的心靈，我很期待，也很向往。希望自己，路的盡頭，不負眾望，不必彷徨，欣賞一路風光的同時，不要忘記最初的模樣。你好，南昌工學(xué)院，我期待與你的相識，相知。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇10泰戈爾說過：“教育的目的應(yīng)當是向人類傳送生命的氣息”，正因如此，教育之“育”就應(yīng)從尊重生命開場，教人向善，使人胸襟開闊。學(xué)校推行生命教育，首先必須培養(yǎng)老師的生命情懷，老師通過教學(xué)方式方法的革新，表達學(xué)科教學(xué)的生命性，使課堂充滿生命氣息，滿足學(xué)生追求生命價值的高層次需要。通過創(chuàng)立良好的校園文化，構(gòu)建生命教育的氣氛，使學(xué)校的亭臺樓閣，一草一木都蘊含著生命教育的內(nèi)容，通過生命教育研究和有關(guān)知識的培訓(xùn)，提升老師自身素質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)愛生命的情懷。“生命教育”不僅僅是未成年人的事，還應(yīng)包括未成年人的監(jiān)護人。家長作為孩子的監(jiān)護人應(yīng)該樹立正確的親子觀和成才觀，加強對孩子珍惜生命的教育，讓孩子從小懂得生命的價值，生命的可貴。家長還應(yīng)該加強對孩子的非智力因素培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)他們堅強的意志和承受才能，培養(yǎng)他們正視困難、克制困難的勇氣，培養(yǎng)他們豁達開朗的胸懷。教育他們分清自尊與虛榮、要強與逞強的界限，任何時候，都不能以生命作為虛榮和逞能的代價。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇11最近，陶繼新老師寫的《做一個幸福的老師》一書，該書有著他的三個講演錄，“讀書與老師生命成長”、“打點幸福人生”、“孔子的精神世界”。《做一個幸福的老師》一書，大大進步了我對本身工作，對學(xué)生教育成績的認識。學(xué)校教育與家庭教育不但要關(guān)注學(xué)生的成績還要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)才能的提升。直奔成績?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)才能的提升是片面的，不談成績說是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命安康、關(guān)注生命快樂、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生開展的教育!陶繼新老師《做一個幸福的老師》一書，讓我真正體會到要我們不僅要關(guān)注孩子的心靈，還要尊重孩子的人格。如今，尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當務(wù)之急。只要老師懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才，只要有愛的陽光，只要有愛的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹。那時才是我們做一個老師最幸福的時候。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇12初次理解到新教育實驗六大行動:營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、純熟運用雙語、創(chuàng)立數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，使我眼睛一亮。最新的理念是:為了一切的人，為了人的一切，為了學(xué)生的一切。這是我作為一名老師一直信奉的理念，做老師不為學(xué)生為誰?在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無聞地奉獻。最欣賞的一句話:只要行動，就有收獲。重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗。態(tài)度決定一切，“只要行動，就有收獲?！痹谌松穆猛局忻鎸μ嗟睦硐耄宦纷哌^，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號，我們需要的是行動，只要行動，就有收獲。最震撼的一個工程:營造書香樂園。一所學(xué)校假如沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校可以在很多方面很簡陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個不讀書的老師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的老師，教學(xué)時間未必太久，年齡不一定多大，卻可以脫穎而出。做一名幸福、喜歡學(xué)習(xí)、有內(nèi)涵的老師。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇13踏入宿州電大校門的第一天起，我又有了新的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時機，開場了工作并學(xué)習(xí)著的另一種生活。曾看過的一篇文章曾經(jīng)說過，“一個人什么時候開場停頓學(xué)習(xí)，什么時候就開場衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開場衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。因此，我要把學(xué)習(xí)變成一種生存方式，變成自身開展的一種需要，努力把自己塑造成一個心中有愛，肩上有責，腹中有墨的人。電大為國家培養(yǎng)了很多實用型人才，多元化的辦學(xué)模式，寬進嚴出的育人方式讓我們每個人都有承受高等教育的時機。坐在教室，聽著老師精辟的講解，我學(xué)到了許多，嘗到了甜頭。這是個學(xué)習(xí)的地方，同時也是一個學(xué)做人，學(xué)做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學(xué)，而大家都是為了一個目的來到這里，學(xué)校就是一個大家庭，在這個大家庭里有老師的保護，同學(xué)的幫助，這是一個天高任鳥飛，海闊憑魚躍的美妙時代。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇14讀完五年級，我升入寧都二中就讀六年級，也就是說我正式成了一名中學(xué)生了。一開學(xué)老師就讓我們學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為標準》，讓我體會到作為一名中學(xué)生應(yīng)以《中學(xué)生日常行為標準》約束自己，努力學(xué)習(xí)，追求進步。首先，老師要求我們作為一名中學(xué)生要自尊自愛，注重儀表。我從小就有戴銀項鏈的習(xí)慣，媽媽說那是為了“避邪”，老師要求我們不能戴首飾，我聽了老師的話了，摘下了伴隨我十多年的彌勒佛，決心要做到這一要求。這次考試我才考253分，被分到b班，媽媽非常的傷心，她一直認為我是很優(yōu)秀的，也是她的驕傲，可是我對不起媽媽。后來媽媽對我說，她已經(jīng)請老師給我一個時機，讓我轉(zhuǎn)入a班了。如今我坐在a班里，心理壓力很大，但我為自己定下目的是各科成績都要到達90分以上。在今后的學(xué)習(xí)中，我會按照《中學(xué)生日常行為標準》的規(guī)定嚴格要求自己，遵紀守法，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心別人，熱愛集體，尊敬師長，禮貌待人……，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇15我很榮幸今天能在這里和大家談?wù)勛约旱男牡谩；叵脒@兩年多來的經(jīng)歷，使我從一個默默無聞的、很不起眼的小角色變成了今天深受和同學(xué)們信賴的班干部，這與老師們的培養(yǎng)、同學(xué)們的支持是分不開的。感謝老師和同學(xué)們給了我這個時機！有一段時間，受一些不良風氣的影響，班的紀律也非常差，遲到、早退、曠課現(xiàn)象非常嚴重。針對這種，校學(xué)生處推出了“百分制考核”。我在我們班主任的指導(dǎo)下，召開了本班的班委會，根據(jù)《百分制思想考核細那么》及《學(xué)生手冊》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班的實際情況，制定出了一套實在可行的“班規(guī)”。班上一旦出現(xiàn)問題，立即向班主任匯報，再對照班規(guī)進展處理。在這樣的管理形式下，本班屢次被評為“文明班級”。在學(xué)生會，我的工作是配合好學(xué)生會____做好全面的工作。我們也經(jīng)常召開學(xué)生會成員會議，分析^p學(xué)校當前的情況，適當?shù)亟M織一些活動；即時觀察學(xué)生的動態(tài)，及時地向?qū)W校有關(guān)部門反映；對學(xué)生處所布置的任務(wù)及時地向下傳達，以便于保質(zhì)保量地完成任務(wù)，讓相關(guān)人員可以不折不扣地做好自己的本職工作。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇16大學(xué)，我毫無保存的賦予其神圣的意義，因為在這里，自由之精神可以盡情彰顯，獨立之思想可以充分培養(yǎng)。在這三天里，我?guī)е鴮Υ髮W(xué)的好奇和期待，認真觀看了學(xué)校為我們準備的新生入學(xué)教育。講座中的每一位老師都是經(jīng)歷過風風雨雨的前輩，鄭逢斌校長不僅讓我更好的理解了大學(xué)生活，也讓我領(lǐng)略了開封的風土人情；孟彩云老師教誨我們做一個有理想有擔當?shù)臅r代青年；胡山林老師讓我明白了命運的真諦；學(xué)長學(xué)姐們讓我懂得大學(xué)的成長更多來自于心智的成熟以及才能的提升；吳義龍教授和華鵬老師為我們講解了法學(xué)專業(yè)，幫助我明確了努力的方向和目的，特別是吳教授的“時間軸”，了我怎樣規(guī)劃人生道路；趙振乾老師讓我明白了美育在人的全面開展中的重要性；王濱老師的心理教育使我對大學(xué)生活有了更好的心理準備。在聽過這一系列的講座之后我受益匪淺，也獲得了許多僅靠學(xué)習(xí)得不到的知識。我們應(yīng)該做一名自強不息、追求卓越的大學(xué)生，我相信在科傳我會遇見更有深度的老師、更志同道合的同學(xué)，我的夢想會在這里實現(xiàn)，會在這里升華！教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇17說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們的心血與愛，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子溝通。說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進步，真不知道是我們了孩子還是孩子了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣闊家長共勉吧!人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇18作為一級護士的我參加了護理部舉辦的安康教育方法與技巧，認真聽取了來自護理部的安康宣講師王金俠老師的講座，讓我受益頗多。安康宣講師王金俠老師利用下班時間為我們一級護士培訓(xùn)安康教育方法與技巧。王金俠老師讓我們來考慮下面的3個問題：醫(yī)院的安康教育誰來承當？安康教育有必要嗎？又是如何施行安康教育的？我們的答復(fù)：都我們護士在做安康教育，安康教育有必要，我們都是口頭的安康教育。王金俠老師從我們的答復(fù)上詳細地做了剖析，得出：我們的答復(fù)不夠全面。接下來王金俠老師圍繞上面的3個主題進展了精彩的講座。我從本次講座中獲得了安康教育的很多知識與方法、技巧。此時此刻，去年安康教育小講課比賽時一等獎選手的精彩表演再次映入我的眼簾。假如我們可以在以后的工作中把學(xué)習(xí)到的安康教育方法與技巧應(yīng)用于臨床護理效勞上，會得到很好的效果，有效的安康教育對病人、護士、醫(yī)院、社會來講都具有很大的意義，它可以促進和諧的醫(yī)患關(guān)系、護患關(guān)系得到升華，從而也可以很好的提升我們國家正在倡導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)護理效勞質(zhì)量。所以，我們要把學(xué)到的新知識、新方法、新技巧應(yīng)用于我們的日常工作中，以到達學(xué)以致用的效果。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇19國防教育是人生中不可缺少的一段經(jīng)歷，今天是我人生中第一次國防訓(xùn)練。在炎炎烈日的曝曬下，在日漸挺拔的軍姿中漸漸明白了軍人的辛苦與不易。他們保家衛(wèi)國、守衛(wèi)邊疆、歷經(jīng)風雨、浴血奮戰(zhàn)，鍛煉出鐵一般的意志，讓人傾佩，而今天，我有幸當了一回“小軍人”。上午，短暫的微風過后，太陽顯露了它的威力。在它嚴峻地注視下，我們開場訓(xùn)練軍姿。都說站軍姿是每位軍人必須經(jīng)歷的第一關(guān)。然而，才剛開場，就陸續(xù)有隊友臣服在酷暑的淫威下，我的心里打了鼓，不知能堅持到幾時？訓(xùn)練場上空無一物，太陽指著人皮膚曬，汗水順著臉頰流，我感覺有點撐不住，這時我想到了訓(xùn)練我們的教官，想到了真正的軍人，他們在“微波爐”的加熱下，就算汗水浸濕了衣襟，也絕不輕易動一下。軍人們堅強的意志與頑強奮斗的精神讓我受到鼓舞！烈日當空下，那一個個挺拔的背影是一個國家的象征，是一個民族的象征，是炎黃子孫的象征。今天，受了一次國防訓(xùn)練的“苦”，也過了一把當軍人的“癮”。一天的國防訓(xùn)練，最大的感悟是：學(xué)習(xí)是辛苦的，可跟國防教育相比，它變得容易多了！教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇20頂崗，教課已經(jīng)一個月的時間了，講課也還算順利，和學(xué)生相處的也很好。在給學(xué)生講課的過程中，自己不僅掌握了教學(xué)的方法，同時也知道了，怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課，收獲非常多。但是在作業(yè)還也存一些問題，同時這些問題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來，月底進展了月考，學(xué)生們的成績不是很好，我心情也有些失落，但是努力調(diào)整過來，并同時分析^p自己的原因，在教學(xué)上和在作業(yè)上，認真分析^p。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時上課配合好或者是積極的同學(xué)，反而考試成績可能不是太高，那些上課比擬文靜的小女生成績也不太高，我覺得我上課的時候還是要注意大多數(shù)學(xué)生，講完知識點之后，每道作業(yè)題都細講，讓更多的學(xué)生能聽懂。并且要催促他們完成作業(yè)，一定要保證他們做題的質(zhì)量。我也去和他們其中的人交流了一下，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法，同時也幫助他們，讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。處于頂崗的初期，即使存在問題我也不怕，只要我發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且分析^p改正，我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們，我也不會灰心，我會繼續(xù)努力，拿出百分之百的努力，去好好講課，加油吧！相信自己！教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇21我通過學(xué)習(xí)《綱要》，我逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)將個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的時機與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進幼兒開展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分覺察他們的想象力，創(chuàng)造力等等，為今后成長打下堅實的根底。其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相浸透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，知識技能等方面開展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定實在可行的工作方案并靈敏地執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)，我覺得做為一名新老師，要得到孩子的喜歡，尊重。必需要學(xué)會尊重、信任孩子。要用開展，個別差異、全面的目光來對待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界，才能使自己走進孩子的世界，做到真正理解孩子，掌握孩子的個性、開展規(guī)律和學(xué)____點。從而幫助自己更好的來開展教育教學(xué)工作。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇22計算機、網(wǎng)絡(luò)擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經(jīng)濟不興旺的遙遠地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開場消除地區(qū)性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資，用計算機輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系。利用遠程教育教學(xué)，不僅減輕了我的工作負擔，而且增加了我課堂的容量，它是一種全新的教學(xué)形式。我已經(jīng)不再為粉筆灰苦惱，很多時候我只用鼠標輕輕一點，就可以上課了。遠程教育的資非常豐富，有文本的、視頻的、圖片的、動漫的等，我上課前總是精心查閱、準備，于是課堂上總有精巧的圖片，有小組活動的內(nèi)容，有大量的精選習(xí)題。我的授課內(nèi)容更形象、詳細、生動，更直觀。我感到教書越來越輕松，同學(xué)們學(xué)習(xí)也越來越有興趣。遠程教育方式還能教學(xué)生怎樣利用遠程資自學(xué)，也可以直接承受名師的指導(dǎo)，直接其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課。這對老師對學(xué)生都好處多多。因此我們應(yīng)該充分利用遠教資為教學(xué)效勞。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇23“只要人人付出一點愛，時間將會變得更美妙?！辈还芎螘r、何處、何事，都可以看見愛與感恩。聽完老師的演講后，大家紛紛流下淚，我受益匪淺，懂得了感恩。在生活中，在學(xué)習(xí)中，無論是誰，都非常心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像熾熱的太陽熱情。老師講了一個非常精彩的故事：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病，懇求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來，給了女兒。聽完這個故事，大家紛紛掉下眼淚。每當父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”。每當老師嚴厲地說：“作業(yè)馬馬虎虎地寫，不可以養(yǎng)成這個壞習(xí)慣”。每當同學(xué)說：“這次分數(shù)低沒系，下次努力?！蔽揖陀X得：哼!為什么聽你們。如今我錯了，大家時時刻刻心著我。滴水之恩，當涌泉相報。老師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手。感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，假設(shè)一個人感恩也不知曉，那么他必定擁有一顆冷酷無情的心。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇24事故就是警鐘，就是警示。不要總認為事故離我們很遠，實那么很近，一次違規(guī)駕駛，一次粗心大意，都可能造成事故。生命只有一次，生命可貴，像這次事故，一個本來幸福的家庭瞬間支離破碎，司機也將深深的自責，甚至愧疚一生，是無法用金錢挽回和彌補的，所以我們要時刻繃緊平安這根弦，做到對自己負責，對行人負責，對生命負責，市區(qū)道路行駛，車多人多，突發(fā)情況較多，而且行人、電動車違章也多，而我們又是特種車輛，這就對我們攪拌車司機更高的要求，比普通駕駛員更要進步十二分的警覺，時刻保持清醒的頭腦。通過這次事故的反思，我對自己的工作提出了更高的要求，把自己以前一些不好的意識、思想拋掉，把自己在路上的一些違章、違規(guī)的缺點改掉，做到不超速行駛，不疲勞駕駛，不強行超車，堅決做到遵章行駛，做到避讓行人和電動車，堅決執(zhí)行公司的交通管理規(guī)定，積極維護團隊的各項工作正常開展，保障車輛平安到位，保持車容整潔，同時以自己的實際行動影響身邊的司機，做一名有社會責任心、有社會公德心的文明駕駛員，認真學(xué)習(xí)交通平安法律法規(guī)，加強平安意識，讓“交通平安”四個字在心里永遠扎根。教育教學(xué)質(zhì)量心得體會篇25這次平安教育培訓(xùn)通過座談會的形式，柳金偉師傅跟我們講述了企業(yè)的平安消費法規(guī)、電力平安工作規(guī)程〔電氣和熱