忘不了的笑聲課件

忘不了的笑聲課件第一頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

2、抓住人物特點(diǎn)，領(lǐng)悟本課的寫法。第二頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。指導(dǎo)閱讀《忘不了的笑聲》一、默讀思考：1課文主要回憶了小學(xué)生活中的什么？2作者是怎樣寫伙伴們的笑聲的？第三頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)要求一：

自由朗讀課文，把課文讀通讀順，并思考：（１）作者主要寫了哪幾個(gè)人的笑聲？他們的笑聲各有什么特點(diǎn)？第四頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。2、完成填空：

余曉的笑聲（）、魯珊的笑聲（）、方萍的笑聲（）、陳立的笑聲（）。第五頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。學(xué)習(xí)要求（二）（1）請(qǐng)用“——”畫出他們不同笑聲的句子讀一讀。從中你感受到他什么樣的性格特點(diǎn)？（方法：讀——思考——交流）第六頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。她正一邊笑著，一邊給同學(xué)念作文呢。眼睛一彎嘴巴一抿，不管同學(xué)間有什么矛盾，同學(xué)心里有什么疙瘩，只要聽到她“嘿”的一聲，就什么事也沒有了?！昂佟保e雨云’來了，要不要我發(fā)表一個(gè)天氣預(yù)報(bào)??？第七頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。二、再讀課文，討論：1作者寫伙伴們的笑聲難忘，實(shí)際上是寫出了什么難忘？2本文在寫法上有何獨(dú)到之處？第八頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。寫作方法：

抓住特點(diǎn)突出性格塑造形象

第九頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。

（2）這些笑聲中包含著同學(xué)間什么情誼？第十頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。

啊，快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的小隊(duì)的笑聲。它已印在我的腦海深處，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快樂的小隊(duì)！第十一頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。

《忘不了的笑聲》是一篇描寫同學(xué)的文章。文章圍繞“小隊(duì)的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊(duì)同學(xué)別具一格的笑聲，通過笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點(diǎn)。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，寫作角度別出心裁。閱讀時(shí)要注意文章選擇的寫作角度，我們還應(yīng)注意觀察自己班同學(xué)的特點(diǎn)，選擇合適的角度把他們寫下來。第十二頁(yè)，編輯于星期六：十八點(diǎn)二十九分。

小練筆：在你的身邊，哪些同學(xué)的言談舉止比較有個(gè)性？又突出他什么樣的性格特點(diǎn)?然后試著用