中班語言活動(dòng)-對(duì)對(duì)歌教案

中班語言活動(dòng)——對(duì)對(duì)歌教案?對(duì)對(duì)唱教案

中班語言對(duì)對(duì)唱教案主要包含了教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程，活動(dòng)延長，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞，感受大小，粗細(xì)，多少的不同，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，下面是對(duì)對(duì)唱教案。

教學(xué)意圖

語言是人與人交往的一種工具，全部的心理活動(dòng)都參加語言，人類生活離不開語言，因此語言教育至關(guān)重要。

幼兒期雖然具備了學(xué)習(xí)和把握語言的基本潛能，但最終語言進(jìn)展的水平卻取決于四周環(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí)、熬煉、應(yīng)用。

幼兒語言教育是促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展的教育活動(dòng)，是幼兒全面素養(yǎng)進(jìn)展教育的重要組成部分。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

2．感受大小，粗細(xì)，多少的不同。

3．情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備

課件PPT。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入師老師今日帶來了幾張好玩的圖片，我們一起來看看。

二、出示圖片

提問一

第一幅圖片上畫了誰？比較西瓜和棗有什么不同？（大小不同）閱歷回憶你們平常在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很?。?/p>

提問二

其次幅圖片上有什么？比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再觀看第四幅圖比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）閱歷回憶在我們班級(jí)里你看到的哪些東西許多哪些東西卻很少？

提問三

第三幅圖片上畫了誰？比較黃瓜和蔥有什么不同？（粗細(xì)不同）閱歷回憶你們平常在菜場(chǎng)里看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)？

三、觀賞兒歌

老師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）對(duì)對(duì)唱一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編

老師提問，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問答。

活動(dòng)總結(jié)

孩子們，我們今日的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對(duì)對(duì)唱，還編了對(duì)對(duì)唱。

其實(shí)我們的身邊到處都藏著反發(fā)覺和積累反義詞，并把它們編成對(duì)對(duì)唱寫下來，背出來。

活動(dòng)延長

在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種外形有關(guān)的對(duì)對(duì)唱。

教學(xué)反思

《對(duì)對(duì)唱》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中把一些常用的反義詞穿插其中。

讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問。

通過嬉戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的愛好。

把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)使幼兒更加明確的熟悉反義詞。

總之，在培育幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，把握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律