小學(xué)數(shù)學(xué)-【課堂實錄】納稅與折扣＿數(shù)學(xué)＿小學(xué)＿徐媛教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《納稅與折扣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識稅收的意義，了解稅收的種類。2．理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，會正確計算應(yīng)納稅額。3．理解打折的含義，能計算有關(guān)折扣方面的實際問題，并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案和策略。4．使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生初步的實踐能力，對學(xué)生進(jìn)行依法納稅的思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、你說我講，導(dǎo)入新知（時間預(yù)設(shè)6分鐘）學(xué)生交流，什么是納稅？聽說過哪些稅種？出示納稅的定義和稅收種類。出示納稅小資料，強調(diào)應(yīng)納稅額，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)稅率的含義。學(xué)生交流折扣的含義?！驹O(shè)計意圖：通過交流討論得到有關(guān)納稅和折扣感性的理解，并且激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過教師講解引導(dǎo)學(xué)生得到有關(guān)納稅折扣理性的認(rèn)識，并且自己總結(jié)結(jié)論，為新課作鋪墊?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（預(yù)設(shè)2分鐘）（教師出示課本信息窗圖畫）請同學(xué)們觀察信息窗，找出數(shù)學(xué)信息。信息1：彩虹谷“十一”黃金周期間共收入115萬元；信息2：旅游團(tuán)有23人；信息3：票價：60元，團(tuán)體票（10人以上）八五折優(yōu)惠補充信息：如果按3%的稅率繳納營業(yè)稅根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出什么數(shù)學(xué)問題。預(yù)設(shè)：景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？預(yù)設(shè)：旅游團(tuán)買門票需要多少錢？【設(shè)計意圖：從生活中最熟悉的場景里發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決，讓數(shù)學(xué)融入生活，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不至于枯燥乏味?！咳?、合作探究，掌握方法（預(yù)設(shè)25分鐘）納稅問題1．提問3%的含義。生答。2．生列式，說明列式原因。生答。3.生自主列式計算?！驹O(shè)計意圖：以課前的交流討論為基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題并且理解求營業(yè)稅的實質(zhì)是求一個數(shù)的百分之幾是多少，將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。】4．鞏固練習(xí)，總結(jié)方法。練習(xí)1:求營業(yè)稅。（投影展示，學(xué)生口答）請學(xué)生逐一回答，并讓學(xué)生說一說是怎么列式的。請同學(xué)們觀察表格第二列、第三列分別是什么？總結(jié)求營業(yè)稅的方法。練習(xí)2：求營業(yè)額。練習(xí)3：求個人所得稅和稅后收入。交流討論計算方法?！驹O(shè)計意圖：這兩道題目是既是對納稅問題的鞏固，更是深化，從學(xué)會計算稅額到計算營業(yè)額，從計算營業(yè)稅到計算個人所得稅和稅后收入，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)知識對現(xiàn)實生活的實際作用。】折扣問題。1．交流八五折的含義，學(xué)生自主列式。2．學(xué)生交流方法。方法一：先求打折前一共需要多少錢，再求打折后需要多少錢。60×23×85%方法二：先求一張票打折需要多少錢，再求23人需要多少錢。60×85%×233．鞏固練習(xí)，總結(jié)方法。練習(xí)1:練習(xí)2:【設(shè)計意圖：通過練習(xí)一讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)求現(xiàn)價的方法，練習(xí)二進(jìn)行鞏固并且學(xué)會用折扣的知識解決實際問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣?！克?、綜合練習(xí)，鞏固提高（預(yù)設(shè)3分鐘）【設(shè)計意圖：回歸本節(jié)課的知識，讓學(xué)生用本節(jié)課的知識解決實際生活中的問題，納稅與折扣問題貫穿其中，既能進(jìn)一步鞏固本堂課的知識又能再次讓學(xué)生感受到納稅與折扣的實際意義?！课?、回顧小結(jié)，總結(jié)提升。（預(yù)設(shè)2分鐘）回顧本節(jié)課，你有什么收獲？生暢談收獲師總結(jié)，納稅和折扣問題都是我們生活中經(jīng)常會碰到的問題，從數(shù)學(xué)的角度思維，都是關(guān)于求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題。其實我們的身邊處處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們在今后做生活的有心人，能利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決更多的實際問題【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生談收獲，既注重了學(xué)生整理知識的能力，又關(guān)注了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感態(tài)度。從知識到方法的滲透，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的實用價值，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)從生活中來，同時又運用指導(dǎo)于生活，以期使學(xué)生達(dá)到自我感悟、自我認(rèn)識、自我升華的效果?！堪鍟O(shè)計課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具和方法設(shè)計：學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計評價方式評價內(nèi)容評價項目評價等級ABCD自評

對本節(jié)課知識的興趣濃厚較濃厚√一般弱本節(jié)課獨立思考的習(xí)慣強√較強中弱自信心體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅多√較多一般少理解別人的思路,與同伴交流的意識好√較好一般弱在知識、方法等方面獲得收獲的程度高√較高一般低同伴互評本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)多√

較多一般少本節(jié)課發(fā)言的質(zhì)量好√較好一般差本節(jié)課課堂練習(xí)的正確性高√較高一般低師評上課聽講的專心程度專注√教好一般有時分心參與教學(xué)活動的程度高√較高一般低課堂發(fā)言反映出的思維深度強√較強一般弱課堂發(fā)現(xiàn)問題的角度多√較多一般少課堂發(fā)現(xiàn)問題的能力強√較強一般弱評價說明在評價等級下，相應(yīng)的欄只選一項，打“

√

”《納稅與折扣》學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課安排在信息窗三，前面學(xué)習(xí)了“求一個數(shù)的百分之幾是多少”，“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”和“已知比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”等百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，因此學(xué)生已經(jīng)有了運用百分?jǐn)?shù)知識解題的基礎(chǔ)。納稅、折扣在日常生活中應(yīng)用十分廣泛，學(xué)生已經(jīng)有了一些抽象經(jīng)驗，因此在教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)，充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過合作交流，在已有基礎(chǔ)上利用知識遷移自己總結(jié)納稅和折扣的計算方法。對于五年級的學(xué)生來說，《折扣、納稅》掌握列式計算方法不是難點，讓學(xué)生從根本上理解納稅和折扣的含義，并且會解決實際問題是重點和難點。因此，教師應(yīng)在充分放手讓學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其感受納稅和折扣的含義，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，讓學(xué)生學(xué)會解決納稅、折扣問題的方法。《納稅與折扣》效果分析課堂中安排了五個練習(xí)。具體評測結(jié)果如下：分率項目優(yōu)秀率良好率達(dá)標(biāo)率練習(xí)一95%98%100%練習(xí)二94%98%100%練習(xí)三92%95%100%練習(xí)四90%94%100%練習(xí)五92%98%100%練習(xí)六90%92%98%效果分析：本練習(xí)旨在鞏固所學(xué)納稅與折扣的內(nèi)容，學(xué)會計算稅額，營業(yè)額，折扣等相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，總結(jié)并掌握求稅額和現(xiàn)價的方法。并且能解決生活中碰到的簡單的納稅和折扣的實際問題。本節(jié)課從課堂同學(xué)們的表現(xiàn)及課后反饋來看效果還是不錯的。練習(xí)一和練習(xí)四比較基礎(chǔ)，都是情境圖的延伸，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)共性，自己總結(jié)方法。練習(xí)二和練習(xí)三是有關(guān)納稅問題的變形,通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)會求營業(yè)額的方法，掌握個人所得稅和稅后收入的含義和計算方法，并運用于實際數(shù)學(xué)問題的解決中，是對本堂課知識的擴展和提升，從學(xué)生的完成情況來看，基本具備了解決實際問題的能力。練習(xí)五是對折扣問題的練習(xí)，既鞏固了本節(jié)課知識，也讓學(xué)生充分體會到折扣問題對于實際生活的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)六是一道關(guān)于納稅和折扣的綜合練習(xí)題，是對整節(jié)課的總結(jié)提升，學(xué)生在理解題意方面稍有問題，需要教師多家提煉講解。本節(jié)課達(dá)到教學(xué)目的的要求，學(xué)生專心聽講、思維活躍，師生熱情高漲，精神飽滿，當(dāng)堂完成課后作業(yè)，能運用所學(xué)知識解決實際問題，并滲透數(shù)學(xué)思想方法?！都{稅與折扣》教材分析本節(jié)課是《義務(wù)教育教科書（五數(shù)學(xué)》（青島版）五年級下冊第三單元歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗3——《納稅、折扣》。本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)知識在生活中的具體應(yīng)用，具有重要的現(xiàn)實意義。教材選取現(xiàn)實素材，以“歡樂農(nóng)家游”為主題，呈現(xiàn)鄉(xiāng)村游的活動情境，一方面有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，另一方面，增強了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，有利于開闊學(xué)生的視野，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用與分?jǐn)?shù)的應(yīng)用之間有著密切聯(lián)系，教材以此為依據(jù)，按照數(shù)量關(guān)系由簡到繁的順序進(jìn)行編排，一方面可以幫助學(xué)生逐步掌握解決問題的基本方法，另一方面，幫助學(xué)生溝通了各種方法之間的聯(lián)系。練習(xí)素材與現(xiàn)實生活緊密相連，有利于發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。這節(jié)課有兩個紅點問題。第一個紅點部分是學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識，主要包括納稅和折扣的含義及有關(guān)納稅額的計算。第二個紅點部分是學(xué)習(xí)有關(guān)折扣的知識，了解折扣的含義并進(jìn)行相關(guān)計算。本課課型:新授課。課時：1課時?！都{稅與折扣》評測練習(xí)練習(xí)一煙臺某振華商廈各分部銷售情況如下表:若營業(yè)稅稅率為5%，請計算并將表格填寫完整。

5月份營業(yè)額（萬元）應(yīng)繳納營業(yè)稅（萬元）女裝部150童裝部70男裝部120練習(xí)二振華集團(tuán)2015年繳納營業(yè)稅約為12億元，如果是按照5%的稅率繳納的營業(yè)稅，振華集團(tuán)2015年的營業(yè)額約為多少億元？練習(xí)三按稅法規(guī)定，個人月工資收入超出3500元的部分，應(yīng)按3%的稅率繳納個人所得稅。（1）李叔叔每月工資收入是4000元。他每月應(yīng)向國家繳納多少元個人所得稅？（2）張阿姨每月工資收入是4500元，繳納個人所得稅后的收入是多少元？練習(xí)四練習(xí)五甲店：乙店：全部商品滿300元減60八折優(yōu)惠去哪家店劃算？練習(xí)六王叔叔花90萬元在某小區(qū)買了一套商品房，由于是一次性付款，享受了9折優(yōu)惠。按國家規(guī)定，要以實際房價的3%繳納契稅。（1）他應(yīng)該繳納契稅多少萬元？（2）王叔叔一次性付款，較打折前少付了多少錢？《納稅與折扣》課后反思本節(jié)課是《義務(wù)教育教科書（五數(shù)學(xué)》（青島版）五年級下冊第三單元歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗3——《納稅與折扣》。本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)知識在生活中的具體應(yīng)用，具有重要的現(xiàn)實意義。因此，在教學(xué)中我注意到以下幾點：

1.聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如在導(dǎo)入新課前，我讓學(xué)生自己談一談對納稅和折扣有哪一些了解。從而引入新課“納稅與折扣”。這樣關(guān)注學(xué)生的生活實際，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實感受，讓學(xué)生覺得很親切，同時也激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

2.結(jié)合實際，體現(xiàn)價值。練習(xí)的設(shè)計，以振華商廈為為主線創(chuàng)造不同情境，既能結(jié)合實際使本節(jié)課的內(nèi)容得到訓(xùn)練也讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)對于實際生活的重要意義。學(xué)生解決問題的積極性被充分調(diào)動，使學(xué)生充分感受到納稅與折扣在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，并且培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與樂趣。這節(jié)課的教學(xué)不足之處在于：就是在練習(xí)中，可以給學(xué)生更多的思考空間，讓學(xué)生自主來發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，老師再把意義的問題收集起來，讓學(xué)生通過努力去解決問題。這樣更能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)新的課程理念?？傊@節(jié)課不僅是讓學(xué)生理解納稅與折扣的含義并且學(xué)會相關(guān)計算，更讓學(xué)生感受現(xiàn)實問題和數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)對于實際生活的意義，學(xué)生們在掌握知識的同時也深切體會到數(shù)學(xué)的趣味性和作用性。對高年級數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，我正在初步嘗試與探討，相信經(jīng)過不斷地摸索和經(jīng)驗的積累，我的課堂教學(xué)能力會進(jìn)一步地提高?！都{稅與折扣》課標(biāo)分析2011版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段對數(shù)與代數(shù)這一內(nèi)容下百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識的要求：理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義并能結(jié)合具體情境，解決小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。認(rèn)識到數(shù)據(jù)中蘊涵著的信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性；經(jīng)歷與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀如下：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，同時，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。對本信息窗的要求是，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能理解納稅和折扣的含義以及其與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，并能進(jìn)行實際問題的解決?；谝陨戏治?，在設(shè)計本節(jié)