《古代詩詞四首》

古代詩歌四首學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．背會(huì)詩歌。2．感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌表達(dá)的思想感情。3．了解詩歌情景交融的特點(diǎn)。4．品味語言，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)?！队^滄?！贰懿俨懿俸喗椴懿?，字孟德，沛國譙（qiáo）人。東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。曹操的詩作具有創(chuàng)新精神，開啟并繁榮了建安文學(xué)，史稱建安風(fēng)骨。（建安九年，曹操占據(jù)鄴城后，在中國北部創(chuàng)造了一個(gè)以鄴城為中心的相對(duì)穩(wěn)定的政治局面。在這里形成了以“三曹”為領(lǐng)袖，以“七子”為代表的，龐大的鄴下文人集團(tuán)。他們戰(zhàn)時(shí)大多隨軍，歸來習(xí)文作詩，探討文學(xué)，歌功頌德，抒發(fā)情懷，寫征戰(zhàn)之苦，述社會(huì)之亂，相互批評(píng)、磋商，共同提高寫作水平，發(fā)展并繁榮了建安文學(xué)，給后人留下了“建安風(fēng)骨”這一寶貴的精神財(cái)富。）“建安七子”：孔融、陳琳、王粲（càn）、徐干、阮瑀（yǔ）、應(yīng)玚（yáng）、劉楨?！叭堋保翰懿佟⒉茇В╬ī）、曹植。寫作背景公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，消除了后患，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方割據(jù)勢力，他就可以一統(tǒng)天下了。《觀滄?！肥遣懿俦闭鳛趸福╤uán）歸途中經(jīng)過碣石山時(shí)所作。

觀滄海東臨∕碣[jié]石，以觀∕滄海。水何∕澹[dàn]澹，山島∕竦[sǒng]峙[zhì]。樹木∕叢生，百草∕豐茂。秋風(fēng)∕蕭瑟[sè]，洪波∕涌起。日月∕之行，若出∕其中；星漢∕燦爛，若出∕其里幸甚∕至哉[zāi]，歌以∕詠志。∕全詩翻譯

向東行登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊，山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風(fēng)瑟瑟，海上涌起巨大的波濤。日月的運(yùn)行，好像是從海中出發(fā)的，銀河星光的燦爛，好像也是從海中孕育的。真是幸運(yùn)極了，寫詩歌來表達(dá)自己的思想感情吧！詩歌理解：1.全詩以哪個(gè)字展開來寫？2.劃分層次，哪些句子是實(shí)寫？哪些句子是虛寫？3.詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。

第一層(“東臨碣石，以觀滄?！?：交代觀海的地點(diǎn)，“觀”字領(lǐng)全篇。第二層(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描寫海水和山島，動(dòng)靜結(jié)合。（實(shí)寫）第三層(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。（虛寫）最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)。“日月之行,若出其中。星漢燦爛，若出其里”，詩人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩里，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷。本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。思想感情聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白1.題解。（1）聞：聽到，聽說。（2）左遷：古人尊右卑左，左遷即貶謫。（3）龍標(biāo)：今黔陽，貴州西部。2.作者。李白：唐代偉大浪漫主義詩人，字太白，號(hào)“青蓮居士”。人稱“詩仙”。3.王昌齡：唐代著名邊塞詩人。詩家天子，七絕圣手。因“不護(hù)細(xì)行”被貶龍標(biāo)（黔陽）尉。題解與作者

寫作背景及緣由

王昌齡和李白都是唐時(shí)著名的詩人，兩人是很要好的朋友。天寶年間王昌齡被貶到離京城長安三千多里外的“荒地”龍標(biāo)做龍標(biāo)尉。李白寫這首詩的緣由，從詩題可以直接知道：李白聽到好朋友王昌齡被貶謫（左遷）到荒遠(yuǎn)的龍標(biāo)去的消息，遙對(duì)著朋友所在的方向，寫下了這首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠(yuǎn)道寄給他。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，

隨風(fēng)直到夜郎西。讀詩品詩楊花落盡啦，子規(guī)鳥不住地啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著風(fēng)一直走到那夜郎以西！感悟詩意詩歌分析，體會(huì)意境。

①楊花落盡子歸啼意思：楊花落盡杜鵑聲聲哀啼——寫景兼點(diǎn)時(shí)令?！皸罨ā痹⒁鉃椤捌礋o定”“子規(guī)”叫聲凄苦，借以抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)對(duì)王昌齡被貶的悲哀與同情。詩歌分析，體會(huì)意境。

②聞道龍標(biāo)過五溪意思：得知您被貶龍標(biāo)跋涉五溪——直敘其事。流露出他對(duì)被貶友人的深切掛念③我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西意思：把我的思念托付給明月，隨風(fēng)伴隨您奔赴夜郎之西——抒情。運(yùn)用擬人的修辭，抒發(fā)了作者寄情明月，托月送友的情懷。

品詩欣賞本詩主題是什么？

答：借月抒懷，表達(dá)作者對(duì)友人的同情、關(guān)切、安慰之情。作者簡介：王灣，唐代詩人，洛陽人。往來于吳楚間，為江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當(dāng)時(shí)的宰相張說的極度贊賞，并親自書寫懸掛于宰相政事堂上，讓文人學(xué)士作為學(xué)習(xí)的典范。由此，這兩句詩中表現(xiàn)的那種壯闊高朗的境象便對(duì)盛唐詩壇產(chǎn)生了重要的影響。律詩是中國近體詩的一種，發(fā)源于南朝，成熟于中晚唐時(shí)期。常見的類型有五律，七律和排律三種。五言律詩每首八句，每句五字，共四十字。律詩的四聯(lián)，各有一個(gè)特定的名稱，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。次北固山下

王灣（首聯(lián)）客路∕青山∕外，行舟∕綠水∕前。（頷聯(lián)）潮平∕兩岸闊，風(fēng)正∕一帆懸。（頸聯(lián)）海日∕生∕殘夜，江春∕入∕舊年。（尾聯(lián)）鄉(xiāng)書∕何處達(dá)?歸雁∕洛陽邊。根據(jù)注釋理解詩意“我旅途在青山下，在碧綠的江水前行舟”潮水漲滿，兩岸之間水面更加寬闊，順風(fēng)行舟，恰好把帆兒高懸。夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。寄出的家信不知何時(shí)才能到達(dá)？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽?？偨Y(jié)本詩主題：

結(jié)合詩意，小組討論，用自己的話出來。這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，抒發(fā)了詩人旅居外地時(shí)深切的思鄉(xiāng)之情。

品味詩句1、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描寫了怎樣的一幅景象？（潮水漲滿，兩岸之間水面更加寬闊，順風(fēng)行舟，恰好把帆兒高懸。）2、說說你對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”的理解。（夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。哲理：新事物必將取代舊事物。告訴我們樂觀、積極、向上的力量。）3、哪句詩直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情？

（鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。）

天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)作者簡介馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代大都人，著名的雜劇和散曲作家。與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖合稱為“元曲四大家”。代表作：雜劇《漢宮秋》。因小令《天凈沙·秋思》膾炙人口，被稱為“秋思之祖”。主旨描繪了一幅暮色蒼茫的深秋晚景圖。抒發(fā)了作者羈旅在外思鄉(xiāng)愁緒和孤獨(dú)寂寞的情懷。詩歌理解1.這首小令寫了哪些景物？并描寫畫面。2.寫景的句子突出了景物什么特點(diǎn)？枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽。深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上慢慢前行，，他看到纏滿枯藤的老樹上，昏鴉回巢了，看到小橋流水人家，炊煙縷縷，一派和諧安適的景象，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又是一個(gè)漫漫長夜