世說新語(yǔ)-詠雪

可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。——《紅樓夢(mèng)》中寫給薛寶釵和林黛玉的判詞。導(dǎo)入新課

六朝志人小說的代表作。是南朝時(shí)劉義慶組織一批文人編寫的.以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事?！妒勒f新語(yǔ)》全書原8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門。世說新語(yǔ)出處簡(jiǎn)介

出身于官宦家庭，為南朝宋的宗室。叔父是宋武帝劉裕，后劉義慶過繼于臨川烈王劉道規(guī)嗣子，襲封臨川王。劉義慶雖生長(zhǎng)在王室官宦家庭，但他生活簡(jiǎn)樸、勤奮好學(xué)、博覽群書，受過嚴(yán)格的正統(tǒng)教育。他愛好文學(xué)，著述很多，他編寫的《世說新語(yǔ)》流傳最廣。作者簡(jiǎn)介劉義慶今日課文白雪紛紛何所似？今日課文一讀：讀準(zhǔn)字音。二讀：停頓準(zhǔn)確，讀出語(yǔ)氣、情感。三讀：范讀，準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀。讀一讀謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。詠雪

把你認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)找出來，

結(jié)合注釋或小組合作，理解并記憶。找一找，說一說自學(xué)檢查1.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！边@一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，請(qǐng)用原文填空。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。家庭聚會(huì)子侄輩不久，一會(huì)兒大zhòu高興的樣子lèsìchā大至，差不多相比nǐ不如比作詩(shī)文隨,憑借表示判斷的語(yǔ)氣yìxù字詞積累

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。字詞積累

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。一會(huì)兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)?！碧蹈吲d得笑了起來。謝道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。譯文討論，質(zhì)疑小組展示合作探究成果，歸納問題：1.文中的這一家人是在一種什么樣的氛圍下聚會(huì)的？從哪里看出來？溫馨融洽、歡快、輕松（內(nèi)集，欣然，大笑）

討論，質(zhì)疑2.為什么“公大笑樂”？他笑什么？樂什么有不同解釋：①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；②“笑”前喻，“樂”后喻；③為“柳絮”一喻而“笑樂”。

補(bǔ)充交代了謝道韞的身份,這是一個(gè)有力的暗示,表明作者贊賞謝道韞的才氣.3.交代謝道韞的身份，有什么用意?

討論，質(zhì)疑討論，質(zhì)疑4.“撒鹽空中差可擬”，“未若柳絮因風(fēng)起”，這兩個(gè)比喻中，你覺得哪個(gè)更精彩？為什么？1.雪,如花瓣在天空翩翩起舞。2.鵝毛大雪，滿天飛舞！3.美妙的小雪花呀，像只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動(dòng)著薄翼，初降人間。4.水晶一樣的雪飄落在冬季,像飄落的白茶花一樣鋪在大地。未若鵝毛因風(fēng)起拓展探究“撒糖空中差可擬?！薄拔慈艋被ㄓL(fēng)飄?！薄拔慈豉Z毛當(dāng)空舞?！薄懊扌跫婏w差可擬?！薄拔慈衾婊祜w?！薄拔慈籼煜缮俸??！薄皺鸦h落差可擬?！薄拔?/p>