地理（心得）之地理教學與學生厭學情緒的扭轉(zhuǎn)

地理（心得）之地理教學與學生厭學情緒的扭轉(zhuǎn)?地理論文之地理教學與同學厭學心情的扭轉(zhuǎn)

愛好是最好的老師，是同學學習的動力，是教與學的紐帶。

教學中討論同學的心理特征，激發(fā)同學的學習愛好，進而激發(fā)同學的學習動機，使同學由要我學變?yōu)槲乙獙W，這是優(yōu)化課堂教學的前提。

我校目前的高考升學率為80%左右，作為縣中這樣的升學率是很低的。

升學率低的緣由除優(yōu)生大量流失、學校管理、老師素養(yǎng)等因素外，最根本的是與同學嚴峻的厭學心情有關(guān)，有些同學是逼我學我也不學。

地理學科內(nèi)容豐富，有用性強，假如運用的好，將會引起同學深厚的學習愛好。

一、同學厭學心情產(chǎn)生的緣由

1.僑鄉(xiāng)效應

青田縣50多萬人口中有10萬多人口在世界各地，在校同學中有很多也是手持護照，從高一到高三的中途都有一批同學出國。

這樣會造成優(yōu)生的流失，班集體學習心情的不穩(wěn)定，甚至有很多有潛力的同學覺得學了學問也沒用。

另外有很多同學的父母在國外，從小就是跟隨爺爺奶奶或外公、外婆，由于嬌生慣養(yǎng)造成同學自尊心強，行為習慣差，厭學心情嚴峻。

2.對學問經(jīng)濟的熟悉不足

青田本地工業(yè)落后，就業(yè)率低，除了大量人想出國謀生外，還有10多萬人在國內(nèi)各地經(jīng)商，而外出的絕大多數(shù)是低素養(yǎng)的勞動力，有些同學家長認為考上高校也不能安排，讀書沒前途，讓子女在校熟悉幾個字不要犯錯誤就算了，也有些是無精力而對子女從小管教不夠。

3.基礎(chǔ)差，對高考失去信念

青田是個山區(qū)，人口分布分散，學校多而規(guī)模小，學校和學校的教育也就比較薄弱，同學一到高中遇到課程量和難度加大而不能適應，繼而對學習失去信念。

二、扭轉(zhuǎn)同學厭學心情的措施

1.思想教育

思想是人的靈魂，學校教育應培育同學具有崇高的目標。

思想教育可以通過主題班會，也可以邀請歸國華僑講在國外困難的創(chuàng)業(yè)史，還可以請剛離開高中進入高校校門以及高考落榜而現(xiàn)在又很想讀書的同學談感受，從而讓同學深深感到學習的重要性。

此外還要把德育教育貫穿在教學中，比如學習水資源緊急的內(nèi)容時教育同學節(jié)省用水；學習能源問題時教育同學節(jié)省用電；學習糧食問題時教育同學疼惜糧食；學習環(huán)境問題時教育同學留意環(huán)境愛護。

這樣既能達到讓同學勤奮學習，又能提高愛國、愛鄉(xiāng)、愛生活的思想感情。

2.情感溝通

通過了解，我校的同學絕大部分不情愿問老師問題，差生更不情愿進老師的辦公室，假如把他們叫到辦公室談心或批判那將可能產(chǎn)生同學與老師的對立。

所以老師應特殊關(guān)懷差生，直接或間接地了解他們，作他們的知心人。

上課時老師要通過豐富的語言、信任的目光以達到與同學的情感溝通，同時，上課也要給其機會回答一些簡潔的問題，讓他們有成就感。

課外要組織一些有益的班集體活動，以增加集體的分散力，讓大家覺得在集體中的暖和。

3.討論性學習的開展

依據(jù)同學潛意識中認為讀書無用，考上高校也不能安排沒意思的觀點。

老師在教學中要特殊留意把教學內(nèi)容與實踐應用相聯(lián)系，讓同學深感學問的價值，據(jù)此在我們地理教學中開展討論性學習是特別必要的。

在學氣候一節(jié)內(nèi)容時可以聯(lián)系氣候與服裝，氣候與生活方式，民族風情的關(guān)系，然后再聯(lián)系到青田服裝工業(yè)的進展以及近幾年青田人到東歐等地服裝市場的開拓。

在此可以給同學布置一個討論性課題青田的服裝工業(yè)與外貿(mào)，讓同學去服裝廠與外貿(mào)公司等地去調(diào)查，然后分析其進展現(xiàn)狀，提出今后進展思路。

在學到工業(yè)區(qū)位因素時可以聯(lián)系青田皮鞋工業(yè)如何進展問題，就可以讓同學討論青田皮鞋工業(yè)的進展與思索；還有家鄉(xiāng)養(yǎng)殖業(yè)、水果基地、中草藥基地的進展，舊城改造、綠地建設等都可以作為同學的討論性課題。

通過身邊的、又切實可行的活動，同學會真正感到學問的價值和在學習中其樂無窮。

4.案例教學的引入

優(yōu)化課堂教學，提高45分鐘的效率是最切實可行的措施，由此應做到課堂上分層次教學，教學支配以中等水平同學為參照，善待優(yōu)生，照看差生來調(diào)動整體同學的學習樂觀性。

同時，要使課本學問