初中語文-鄉(xiāng)愁教學(xué)課件設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)愁

余光中鄉(xiāng)愁四韻.swf給我一瓢長江水啊長江水

那酒一樣的長江水

那醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味

給我一瓢長江水啊長江水

給我一掌海棠紅啊海棠紅

那血一樣的海棠紅

那沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛

給我一掌海棠紅啊海棠紅

鄉(xiāng)愁四韻給我一片雪花白啊雪花白

那信一樣的雪花白

那家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待

給我一片雪花白啊雪花白

給我一朵臘梅香啊臘梅香

那母親一樣的臘梅香

那母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳

給我一朵臘梅香啊臘梅香學(xué)習(xí)目標(biāo)一、深情朗誦詩歌，品味詩的語言。二、理解本詩深刻的主題，獨(dú)創(chuàng)的意象。三、體會(huì)臺(tái)灣同胞濃厚強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷。簡介作者

余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，現(xiàn)居臺(tái)灣。當(dāng)代詩人和評(píng)論家。1948年發(fā)表第一首詩作，次年隨國民黨軍隊(duì)赴臺(tái)?！多l(xiāng)愁》《聽聽那冷雨》是其詩歌和散文中流傳最廣的。余光中在文章中寫道：“我慶幸自己在離開大陸時(shí)已經(jīng)21歲。我受過傳統(tǒng)《四書》《五經(jīng)》的教育，也受到了五四新文學(xué)的熏陶，中華文化已直根于心中。”回憶70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)的情景，余光中說：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸整整20年的時(shí)候，我在廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》?！崩首x吟誦

——領(lǐng)略詩歌的韻律美鄉(xiāng)愁余光中長大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭后來啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

我/在外頭

母親/在里頭而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭鄉(xiāng)愁詩兩首.swf鄉(xiāng)愁余光中長大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭小時(shí)候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭后來啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?/p>

我/在外頭

母親/在里頭而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭品味賞析

——感受詩歌的情感美理解意象鄉(xiāng)愁是看不見、摸不著的一種情感，詩人是通過什么具體的事物來表達(dá)這種鄉(xiāng)愁的？

郵票、船票、墳?zāi)?、海峽意象－－

所謂意象，就是作者為表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)情感所借助的事物。簡而言之，就是作者的情感載體。理解意象詩人借助這四個(gè)意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎？

母子之情、夫妻之愛、喪母之哀、戀國之思由家愁到國愁，感情步步加深展示合作探究成果請(qǐng)你把對(duì)這首詩的解讀展示給大家可以自由組合，采取多種形式來表現(xiàn)。比如：深情朗讀，描繪畫面，解說分析，個(gè)性表演等?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄就蹙S】“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”馬致遠(yuǎn)的曲：《天凈沙·秋思》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！崩铎系脑~《虞美人》“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！贝揞椀摹饵S鶴樓》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！薄暗溉碎L久，千里共嬋娟?！碧K軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》鄉(xiāng)愁詩兩首.swf