優(yōu)秀教師講話稿范文-演講稿

優(yōu)秀教師講話稿范文_演講稿優(yōu)秀老師講話稿范文_演講稿

我喜愛看金庸等人的武俠小說，常常有這樣的情節(jié)，某人不當(dāng)心掉進(jìn)山洞，出不來，突然發(fā)

現(xiàn)墻壁上的圖式，于是按此圖式練習(xí)。

由于出不了山洞，做不了別的事，只好日復(fù)一日地練，

月復(fù)一月地練，年復(fù)一年地練，突然間，武功大漲，跳出了山洞，或劈開了山門。

那個(gè)時(shí)代

的武林高手就誕生了！

?所以，我常常說，把最簡(jiǎn)潔的招式練到極致，就成了武林高手。

?同學(xué)們，我們一起來反思一下，我們簡(jiǎn)潔嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么做才簡(jiǎn)潔呢？

?早上起床，你是不是為今日穿什么衣服糾結(jié)過？其實(shí)，穿校服最簡(jiǎn)潔。

?早自習(xí)，到了教室，你為什么發(fā)呆？由于不知道做什么！其實(shí)，我們可以養(yǎng)成在來教室

的路上就列方案的好習(xí)慣，到了教室就按方案立馬實(shí)施。

?有時(shí)候，感覺到有好多事，卻又不知道先做什么，或者說卻不知道從何下手？那么就簡(jiǎn)

單些，按老師要求做！黑板上不是寫著今日的作業(yè)嗎？

?當(dāng)老師布置作業(yè)的時(shí)候，你是欣然接受，還是討價(jià)還價(jià)？簡(jiǎn)潔點(diǎn)，有討價(jià)還價(jià)的功夫，

是不是可以做兩個(gè)題了？欣然接受是不是會(huì)讓自己心情更好？學(xué)習(xí)是自己的事，即使老師不

布置作業(yè)，自己也得主動(dòng)去做呀。

?大家算一下，每天照鏡子、摸頭發(fā)花了多少時(shí)間？我就很簡(jiǎn)潔，幾十年的平頭，從來不

用打理，洗了之后用毛巾一擦就干了，多好??！大家想想，短頭發(fā)是不是更便利打理？

?升旗和做操，等候開頭時(shí)，又不能講話，是不是特殊無聊？其實(shí)，拿個(gè)小本子記幾個(gè)單

詞最簡(jiǎn)潔！

?去食堂吃飯，排隊(duì)等候，是不是很煩？其實(shí)，我們可以跑步前去，搶占先機(jī)，或者在教

室多學(xué)幾分鐘，錯(cuò)開排隊(duì)高峰，還正好把老師半天講的學(xué)問再消化一遍。

晚些去吃飯還可能

贏得食堂師傅的贊揚(yáng)呢。

?在食堂，從一個(gè)窗口到另一個(gè)窗口，究竟吃什么呢？不知不覺，鋪張了時(shí)間，其實(shí)，簡(jiǎn)

單一點(diǎn)，吃飽就行！

?在寢室，別人談?wù)撓∑嫫婀值脑掝}，你是不是覺得自己像文盲？或者與同學(xué)格格不入？

其實(shí)，真正有水平的人是不屑高談闊論的，真正的高手總在悄悄地積蓄力氣躺在床上，

回憶老師上課講的重點(diǎn)學(xué)問、典型例題及方法。

?周六，究竟是跟同學(xué)出去玩呢還是去教室學(xué)習(xí)呢，你是不是很糾結(jié)？其實(shí)，簡(jiǎn)潔點(diǎn)，下

午出去買點(diǎn)東西、洗澡、洗衣服、給家長(zhǎng)打個(gè)電話，然后去教室學(xué)習(xí)，把一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸

納總結(jié)一下，把一周的錯(cuò)題改一下。

每周如此，不用糾結(jié)。

?有時(shí)候，我們是不是感覺學(xué)習(xí)困難許多，壓力很大？其實(shí)呀，這就像爬山，站在山腳下

時(shí)望山頂，好像遙不行及，令人望而生畏，而不如放下包袱，腳踏實(shí)地，一步一步向前爬，

管它山有多高呢，爬到哪里是哪里。

?我始終認(rèn)為，簡(jiǎn)潔才能高效。

衡水中學(xué)有句名言要想勝利先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)潔向前沖。

表達(dá)雖夸張，道理卻相近。

所以，頭腦簡(jiǎn)潔，能拋棄生活中的糾結(jié)，心無旁騖的孩子更簡(jiǎn)單

勝利！

?另外講幾個(gè)學(xué)習(xí)上誤區(qū)

?不重視對(duì)基本概念的理解，只是盲目做題，其實(shí)基本概念才是最最重要的；

?把大量時(shí)間花在自己喜愛的學(xué)科上，冷落了其他學(xué)科，只有學(xué)科進(jìn)展平衡，金字塔才能

建得又高又穩(wěn)當(dāng)；

?聽老師講例題，一聽就會(huì)，甚至覺得簡(jiǎn)單，看參考書例題講解，也覺得不難，于是不再

動(dòng)手去做，其實(shí)，只有親自去做了，才能體會(huì)到思維路線的拐彎點(diǎn)，只有親自做了，才能讓

自己把握80%；

?自己做對(duì)了就以為自己完全明白了，于是不再聽老師講解，甚至開小差，這樣你就可能

錯(cuò)過了老師對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的分析，即使做對(duì)了，或許你的思路是完全錯(cuò)誤的；

?上課時(shí)只顧記筆記，卻不思索，想等到下課后找時(shí)間消化，結(jié)果下課后哪有時(shí)間？于是，

丟到一邊了，長(zhǎng)此下去的結(jié)果是什么？丟的東西越來越多，跟別人的差距越來越大；

?也有同學(xué)上課只聽講不記筆記，記，可以讓自己思路緊跟老師，不簡(jiǎn)單走神，手勤快的

孩子往往犯低級(jí)錯(cuò)誤的機(jī)