人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)植物寫生教案

人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)植物寫生教案課題1、植物寫生學(xué)情分析生活中各式各樣的植物布滿了豐富的線條，便于同學(xué)對(duì)細(xì)部的觀看和刻畫。通過對(duì)植物的同學(xué)，應(yīng)道同學(xué)學(xué)習(xí)精細(xì)地觀看物象的方法，培育同學(xué)的觀看習(xí)慣，進(jìn)一步提高同學(xué)的觀看力量和線造型力量。教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。教學(xué)過程中，通過觀看身邊的植物，讓同學(xué)感受植物的種類繁多、體態(tài)各異、雖然才豐富，體驗(yàn)諸位帶給人的美感，感受自然地美。同時(shí)，通過查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等，自然地滲透科學(xué)學(xué)問，提高同學(xué)綜合學(xué)習(xí)的力量。教學(xué)目標(biāo)1.應(yīng)知：觀看與寫生的關(guān)系。應(yīng)會(huì)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

2.在觀看、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的親密關(guān)系，培育同學(xué)喜愛大自然的情感，以及良好的觀看力量課時(shí)支配一課時(shí)課題1、植物寫生授課時(shí)間2.21-2.23教學(xué)目標(biāo)觀看與寫生的關(guān)系。了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。在觀看、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的親密關(guān)系，培育同學(xué)喜愛大自然的情感，以及良好的觀看力量教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)的觀看力量，寫生造型的表現(xiàn)力量。細(xì)致的觀看，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。教學(xué)預(yù)備勾線筆，水彩筆，教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)穩(wěn)定心情講授新課體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新展現(xiàn)、溝通、評(píng)價(jià)1檢查用具預(yù)備狀況。穩(wěn)定心情，做好上課預(yù)備。2課件出示自然界中各種各樣的植物，讓同學(xué)認(rèn)真觀看讓同學(xué)認(rèn)真觀看各種植物的特征、姿勢(shì)。板書課題：植物寫生解題指導(dǎo)同學(xué)觀賞中國(guó)畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡(jiǎn)潔學(xué)問，強(qiáng)調(diào)深化反復(fù)觀看在繪畫中的重要作用。觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀看各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。同學(xué)爭(zhēng)論。3完成作業(yè)同學(xué)認(rèn)真觀看，并用鉛筆起小稿，老師巡察輔導(dǎo)。4請(qǐng)同學(xué)談：通過觀看各種植物，你發(fā)覺了他們有哪些特征？5（1）、說一說，所畫植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？同學(xué)作畫，老師巡察輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，留意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。（4）、小組自評(píng)。（5）、全班互評(píng)。6、老師對(duì)本課的學(xué)習(xí)狀況作概括性的評(píng)價(jià)。（四）、拓展延長(zhǎng)1、仔細(xì)觀看身邊景物。2、再畫自己寵愛的作品同學(xué)觀賞同學(xué)觀賞了解反復(fù)觀看在繪畫中的重要作用分析觀看各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋同學(xué)認(rèn)真觀看，完成寫生以小組進(jìn)行討論、爭(zhēng)論同學(xué)作畫小組選拔較好的作業(yè)引起同學(xué)對(duì)植物寫生的關(guān)注。觀賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)線描寫生繪畫的技法大膽嘗試，完成寫生練習(xí)。相互點(diǎn)評(píng)作業(yè)發(fā)覺問題，解決寫生的難點(diǎn)。板書：課件1、植物寫生反思：在觀看、比較、爭(zhēng)論分析、總結(jié)繪畫植物過程中，師生共同總結(jié)幾種關(guān)系時(shí)候，為了來增加趣味性，我讓幾位同學(xué)代表幾片葉子，臺(tái)下同學(xué)指導(dǎo)講臺(tái)同學(xué)，在講臺(tái)上擺出各種關(guān)系，比如遮擋關(guān)系（有的同學(xué)在前，有的在后）、疏密關(guān)系（三個(gè)一組，一個(gè)離得稍遠(yuǎn)）、前后關(guān)系、方位關(guān)系（正面、側(cè)面）等，通過這種詳細(xì)舉例，使同學(xué)清晰、生動(dòng)理解植物的生長(zhǎng)，并且同學(xué)通過觀看、比較、分析，又總結(jié)出凹凸關(guān)系、寬窄關(guān)系、顏色差異等多方面需要在寫生中留意的環(huán)節(jié)，這是令人相當(dāng)欣慰地收獲。當(dāng)然也有部分同學(xué)不大會(huì)用線表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物象；而且表達(dá)出來的線條畫得比較死板，葉子千篇一律，所以這課的設(shè)計(jì)我主要重點(diǎn)抓：利用