新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件

新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件16、沙漠中的仙人掌葉呈針狀，主要是

等生態(tài)因素的影響造成的。17、蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是

；蚯蚓疏松土壤，有利于農(nóng)作物根細(xì)胞的

作用。分解者18、出汗和排尿現(xiàn)象反應(yīng)的生物基本特征是(

)生物能排除進(jìn)體內(nèi)的廢物19、生產(chǎn)者消費(fèi)者和分解者構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)()錯(cuò)第二單元

生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位第一課時(shí)新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)目標(biāo)1、熟悉顯微鏡的構(gòu)造，會(huì)使用顯微鏡；2、學(xué)會(huì)制作洋蔥鱗片葉和人口腔臨時(shí)裝片；2、植物細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)部分的主要功能。3、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能。4、理解細(xì)胞怎樣生活。

細(xì)胞膜的作用

能量轉(zhuǎn)換器的作用

細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活實(shí)驗(yàn)動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能細(xì)胞中的物質(zhì)物質(zhì)——細(xì)胞膜控制能量——細(xì)胞質(zhì)有能量轉(zhuǎn)換器信息——細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)構(gòu)造使用玻片分類新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)指導(dǎo)一看提綱P5——P6頁(yè)上，復(fù)習(xí)記憶以下知識(shí)：1、顯微鏡的構(gòu)造及重要組成的功能？2、使用顯微鏡的步驟。3、動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟。4、動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。5、細(xì)胞內(nèi)有哪些物質(zhì)？6、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)、能量、信息：物質(zhì)由誰(shuí)控制進(jìn)出？能量轉(zhuǎn)換器有那幾種？作用是什么信息：誰(shuí)是控制中心？如何得出得此結(jié)論？時(shí)間：10分鐘新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物1、顯微鏡的使用使用要點(diǎn)新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物1、顯微鏡的使用1、操作步驟1）、取鏡安放2）、對(duì)光

3）、觀察4）、清潔收鏡2、掌握要點(diǎn)

①?gòu)哪跨R內(nèi)看到的物像是倒像。

②玻片的移動(dòng)方向和物像的移動(dòng)方向相反。

③顯微鏡放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

④觀察的標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，

⑤目鏡長(zhǎng)的放大倍數(shù)低，

物鏡長(zhǎng)的放大倍數(shù)高。⑥顯微鏡放大倍數(shù)越高視野越暗，

視野中細(xì)胞數(shù)目越少。

⑦順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降。

⑧天暗，應(yīng)用大光圈凹面鏡⑨污點(diǎn)判斷和處理⑩先用低倍鏡，再換高倍鏡。新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、玻片

按保存時(shí)間：

永久玻片

臨時(shí)玻片

按制作方法：

切片：用從生物體上切取的薄片制成

裝片：用撕下或挑取的少量材料制成

涂片：用液體生物材料涂抹制成1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞裝片制作新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件2、制作細(xì)胞臨時(shí)裝片

植物動(dòng)物

凈凈

滴（清水）滴(生理鹽水）

撕取刮取

展涂抹

蓋蓋

染染1、顯微鏡的使用3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物2、觀察植物細(xì)胞為防止氣泡產(chǎn)生：蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件3、細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞膜細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞核細(xì)胞核

線粒體線粒體

葉綠體

液泡1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞核細(xì)胞核

線粒體線粒體返回新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、物質(zhì)細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。2、能量：

細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器：

葉綠體

線粒體3、信息克隆羊多莉的誕生細(xì)胞核是控制中心，內(nèi)有染色體，染色體上有遺傳物質(zhì)DNA，DNA上一個(gè)個(gè)片段是基因。DNA是遺傳信息的載體染色體是遺傳物質(zhì)的載體1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物4、細(xì)胞生活細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)有機(jī)物無(wú)機(jī)物:糖類脂肪蛋白質(zhì)核酸：水無(wú)機(jī)鹽

二氧化碳氧染色體新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件4、染色體5、細(xì)胞細(xì)胞核染色體DNA1)、2)、

1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物4、細(xì)胞生活染色體DNA（遺傳信息的載體）蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)的載體細(xì)胞染色體細(xì)胞核DNA細(xì)胞>細(xì)胞核>染色體>

DNA細(xì)胞中被堿性染料染成深色的物質(zhì)。返回新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件第二課時(shí)第二單元

生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、細(xì)胞的分裂大致的過(guò)程。2、植物、人和動(dòng)物形成的四種基本組織。3、植物體的器官；動(dòng)物體器官和系統(tǒng)的組成。4、多細(xì)胞植物體、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。5、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)。6、單細(xì)胞生物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)。復(fù)習(xí)目標(biāo)新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、生物體由小到大2、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次組織器官系統(tǒng)動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)層次3、植物結(jié)構(gòu)層次4、單細(xì)胞生物概念、舉例草履蟲結(jié)構(gòu)、功能單細(xì)胞生物與人類關(guān)系生長(zhǎng)分裂分化新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)指導(dǎo)一看提綱P7——P8頁(yè)上，復(fù)習(xí)記憶以下知識(shí)：1、生物體由小長(zhǎng)大的原因是什么？3、細(xì)胞分裂時(shí)染色體如何變化？有何意義？4、說(shuō)說(shuō)染色體的組成，

染色體與細(xì)胞、細(xì)胞核、DNA、基因的關(guān)系。時(shí)間：10分鐘2、描述細(xì)胞分裂的大致過(guò)程。5、說(shuō)說(shuō)組織、器官、系統(tǒng)的含義。6、描述動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次。動(dòng)植物體的組織各有哪些？植物的器官有哪些？7、說(shuō)說(shuō)單細(xì)胞草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能，如何生活的？新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件生物由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開生長(zhǎng)使體積增大，分裂使數(shù)量增多1、細(xì)胞生長(zhǎng)

細(xì)胞體積的增大2、細(xì)胞分裂：一個(gè)細(xì)胞變?yōu)閮蓚€(gè)細(xì)胞——細(xì)胞數(shù)目增多

3、細(xì)胞分化

細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化。

細(xì)胞分裂、分化形成組織1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物5、細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件細(xì)胞分裂

分裂步驟：

重點(diǎn)理解：1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物5、細(xì)胞分裂1、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核；2、細(xì)胞質(zhì)分成兩份；

3、形成細(xì)胞膜，

植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁①細(xì)胞分裂中，染色體的變化最明顯

分裂前加倍。②分裂過(guò)程中，遺傳物質(zhì)數(shù)量不變DNA染色體都不變返回新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、新生命開端--2、組織：3、器官：4、系統(tǒng)：5、結(jié)構(gòu)層次

1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次圖示細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體受精卵（一個(gè)細(xì)胞）許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。由不同組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官，按照一定的次序組合在一起。新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件【動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次圖示】……分裂分裂分化返回新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、結(jié)構(gòu)層次

2、植物的組織：注：4、綠色開花植物的六大器官

1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物7、植物結(jié)構(gòu)層次根尖結(jié)構(gòu)細(xì)胞→組織→器官→植物體分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等植物的其它組織都由分生組織而來(lái)，有了分生組織，植物才能生長(zhǎng)。營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉；

生殖器官：花、果實(shí)、種子層次圖示新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件受精卵分生組織保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營(yíng)養(yǎng)組織多個(gè)細(xì)胞

六種器官根、莖、葉、花、果實(shí)、種子植物體分化分裂分裂分裂根尖結(jié)構(gòu)新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件生長(zhǎng)最快，細(xì)胞體積增大有根毛，增加吸收面積，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)域有分裂能力，使細(xì)胞數(shù)量增加保護(hù)作用【根尖結(jié)構(gòu)】返回新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、定義2、舉例3、草履蟲結(jié)構(gòu)①纖毛∶擺動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)②表膜∶呼吸,排泄.保護(hù)③口溝：取食④食物泡∶消化食物⑤收集管,伸縮泡∶收集和排出體內(nèi)廢物⑥胞肛∶排出體內(nèi)食物殘?jiān)?、單細(xì)胞生物和人類關(guān)系1、顯微鏡的使用2、觀察植物細(xì)胞3、觀察動(dòng)物細(xì)胞4、細(xì)胞生活5、細(xì)胞分裂6、動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次7、植物結(jié)構(gòu)層次8、單細(xì)胞生物8、單細(xì)胞生物圖新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件12345678910纖毛表膜口溝食物泡胞肛細(xì)胞質(zhì)大核小核伸縮泡收集管細(xì)胞核返回新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件

觀察草履蟲（1）從培養(yǎng)液的

吸一滴培養(yǎng)液，放在

上,用

和

觀察.(2）防止草履蟲運(yùn)動(dòng)過(guò)快，應(yīng)在培養(yǎng)液的液滴上放幾絲

.作用:.1、

.表層載玻片肉眼放大鏡棉花纖維2、

：3、

。限制草履蟲的活動(dòng)吸液蓋片觀察：草履蟲的運(yùn)動(dòng)方式和形態(tài)【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件2.顯微鏡的使用3.實(shí)驗(yàn)：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片4.實(shí)驗(yàn)：制作并觀察動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片5.動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別1.

是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。7.細(xì)胞分裂基本過(guò)程8.細(xì)胞中的物質(zhì)9.細(xì)胞分裂、分化形成組織10.細(xì)胞核的作用11.動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)層次12.動(dòng)、植物的基本組織13.單細(xì)胞的生命活動(dòng)細(xì)胞6.生物體由小長(zhǎng)大的原因新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件2、具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能的是

。3、被稱為細(xì)胞“動(dòng)力車間”的是

。線粒體9、細(xì)胞分裂過(guò)程中

的變化最明顯。染色體細(xì)胞膜4、西瓜含有很甜的汁，這些汁液存在于細(xì)胞的

。液泡5、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片的中央滴一滴

。而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)首先在載玻片中央滴加的液體是

.清水6、在使用顯微鏡觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時(shí)眼睛一定要看著

，以防壓碎玻片標(biāo)本。物鏡7、若顯微鏡目鏡是10X，物鏡10X，則顯微鏡放大倍數(shù)是

，從目鏡看到的物象是

像，放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越

。100倍倒少0.9%生理鹽水1、動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是

。

。細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核線粒體8、白菜內(nèi)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是。線粒體和葉綠體新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件15、有一臺(tái)顯微鏡，目鏡有10X，5X，物鏡有10X，40X，那么這臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)分別是

。50倍，200倍16、實(shí)驗(yàn)人員從一頭白毛豬的耳背上取下一個(gè)細(xì)胞，取其細(xì)胞核作為核供體，與一頭黑毛豬的去核卵細(xì)胞融合，克隆出一頭小豬，你擬推測(cè)這頭小豬的毛色是

。白色10、人體的體細(xì)胞含有

條染色體。4611、染色體是由

和

組成。12、每種生物的染色體數(shù)量是

的。DNA蛋白質(zhì)一定13、多細(xì)胞動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)

開始的，這個(gè)細(xì)胞就是

。細(xì)胞受精卵14、一棵樹苗從小長(zhǎng)成參天大樹是因?yàn)?/p>

。細(xì)胞生長(zhǎng)體積增大和細(xì)胞分裂數(shù)目增多17、簡(jiǎn)述動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次

。細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體18、簡(jiǎn)述植物的結(jié)構(gòu)層次

。細(xì)胞→組織→器官→植物體新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、小明把印有英文字母“d”的薄紙片放在顯微鏡下觀察，那么他將看到的圖像是英文字母(

)B4、不屬于人體四大組織的是(

)A.上皮組織B.結(jié)締組織C.保護(hù)組織D.神經(jīng)組織C6、根尖結(jié)構(gòu)中有很強(qiáng)分裂能力的是(

)A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)B3、與動(dòng)物細(xì)胞相比較，綠色植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是(

)A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.細(xì)胞核C2、一個(gè)動(dòng)物肝細(xì)胞分裂前，細(xì)胞核中染色體數(shù)目為24條，則其細(xì)胞分裂后染色體數(shù)為(

)A.24條B.24對(duì)C.12條對(duì)A5、下列不是器官的是(

)A.胃B.心臟C.指甲蓋D.大腦C新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件題2

7、仔細(xì)觀察下圖，回答問(wèn)題∶

ABCDE按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次正確的排序是:

→

→

→

→

。DBACE新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件8.在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在〈〉A(chǔ)、目鏡上B、載玻片上C、物鏡上D、反光鏡上9.使用顯微鏡時(shí)，錯(cuò)誤的操作是〈〉A(chǔ)、對(duì)光是要看到白亮的視野B、安放時(shí)鏡座距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣約7cmC、觀察時(shí)一定用右眼看著目鏡，左眼睜開，便于畫圖D、當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光CC新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件1、如圖顯微鏡的構(gòu)造，據(jù)圖回答：

①使用顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)[6]

,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，從目鏡可以看到一個(gè)

視野。②在觀察中，若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向

方移動(dòng)。

③用下列三臺(tái)顯微鏡觀察細(xì)胞，哪臺(tái)視野中看到的細(xì)胞最大？轉(zhuǎn)換器白亮的圓形上A.目鏡5X物鏡8XB.目鏡10X物鏡40XC.目鏡15X物鏡10XD.目鏡10X物鏡20XB.目鏡10X物鏡40X

④調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[

]____和[]____

14反光鏡12遮光器⑤、對(duì)光時(shí)，我們一般選用（）。低倍物鏡，較小光圈B.低倍物鏡，較大光圈

C.高倍物鏡，較小光圈D.高倍物鏡，較大光圈B新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件2、下面為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：①在鏡下已找到觀察物，若要使物象更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[

]

。②觀察到的人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖應(yīng)是

（填A(yù)或B）。③A的細(xì)胞核分裂時(shí)，

的變化最明顯，細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目

（相同或不同），細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞

作用提供。④山楂素有“開胃第一果”之稱，吃起來(lái)酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在細(xì)胞的是[

]

。⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B染色體相同呼吸3液泡⑤甲、乙兩細(xì)胞的[B]是

,它是儲(chǔ)存生物體

的場(chǎng)所。細(xì)胞核遺傳物質(zhì)新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件3、下圖是甲、乙兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

①若有一個(gè)是植物細(xì)胞，應(yīng)是

細(xì)胞。②進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[]

中。

③控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]

中。

細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是[]

。乙E葉綠體ACBDEF甲乙A細(xì)胞膜B細(xì)胞核新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件4、下圖為植物的幾種主要組織，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做[

]_________。

（2）我們吃橘子時(shí)，剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo)_______和_________，屬于[

]_________。

（3）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于[

]__________。

（4）[

]________具有保護(hù)柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的_________。C水分無(wú)機(jī)鹽DD輸導(dǎo)組織分生組織B營(yíng)養(yǎng)組織A上皮組織表面新人教版中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件5.實(shí)驗(yàn)分析∶〈1〉.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí)，除去污物的正確方法是用專用的