營口市站前區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考營口市站前區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.素質(zhì)教育的時代特征是（）。A.促進學(xué)生全面發(fā)展B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.面向全體學(xué)生D.促進學(xué)生的個性發(fā)展【答案】：B2.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.管理威信B.人格威信C.社會威信D.專業(yè)能力【答案】：B3.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學(xué)策略？A.分解性B.復(fù)述C.變式D.先行組織者【答案】：D4.教師在進行德育工作時,采用曉之以理、動之以情的方法。這是因為（）。A.德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程B.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程C.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程【答案】：C5.《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）。A.互相觀察，互相模仿B.注重教材教法分析C.互相觀摩，從而變得善良D.相互觀摩、切磋【答案】：D6.學(xué)生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性和適切性B.適切性C.科學(xué)性與有效性D.科學(xué)性、適切性和有效性【答案】：D7.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是（）。A.形式訓(xùn)練說B.相同要素說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.經(jīng)驗概括說【答案】：C8.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。A.以情為開端，情、知、意、行依次進行B.以知為開端，知、情、意、行依次進行C.視具體情況,可有多種開端和順序D.以行為開端，行、知、情、意依次進行【答案】：C9.直觀教學(xué)的形式主要有（）。A.實物直觀、模象直觀和言語直觀B.言語直觀C.實物直觀D.實物直觀和模象直觀【答案】：A10.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)道德行為選擇B.教師職業(yè)理想人格追求C.教師職業(yè)道德規(guī)范體系D.教師職業(yè)道德養(yǎng)成【答案】：C11.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。A.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記B.某市市長C.某教育局局長D.某市公安局【答案】：D12.著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕?jīng)典實驗。實驗的設(shè)計者為（）。A.賈德B.桑代克C.斯金納D.羅森塔爾【答案】：A13.學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因B.外部不穩(wěn)定但可控的歸因C.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因D.外部穩(wěn)定但不可控的歸因D【答案】：A14.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.心理制約性B.自然制約性C.社會制約性D.生物制約性【答案】：C15.一個人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.安全需要B.自我實現(xiàn)的需要C.歸屬和愛的需要D.尊重的需要【答案】：C16.1924年，我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（）。A.廖世承B.潘菽C.陳鶴琴D.陶行知【答案】：A17.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）。A.教學(xué)者角色B.研究者角色C.領(lǐng)導(dǎo)者角色D.服務(wù)者角色【答案】：C18.在新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系也非總結(jié)關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)稱為（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.同位學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：A19.“曉之以理”、“動之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.道德成長B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.說服教育D.道德灌輸【答案】：C20.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習(xí)慣，這是運用了行為原理的（）。A.負(fù)強化B.正強化C.取消性懲罰D.呈現(xiàn)性懲罰【答案】：A21.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認(rèn)識的結(jié)合（）。A.教師道德關(guān)系B.教師道德意識C.教師道德活動D.教師道德規(guī)范【答案】：D22.侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）。A.AB兩種責(zé)任B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任D.民事責(zé)任【答案】：D23.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.自變量與無關(guān)變量B.無關(guān)變量C.自變量D.因變量【答案】：D24.畫線屬于哪類學(xué)習(xí)策略？（）A.精加工策略B.組織策略C.計劃策略D.復(fù)述策略【答案】：D25.下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是（）。A.羅杰斯B.斯金納C.魏特海默D.弗洛伊德【答案】：A26.美國認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，一是認(rèn)知階段，二是聯(lián)結(jié)階段，三是（）。A.自動化階段B.內(nèi)部言語動作階段C.程序化階段D.外部言語動作階段【答案】：A27.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.動態(tài)評價B.靜態(tài)評價C.單項評價D.綜合評價【答案】：C28.“吹、彈、拉、唱”屬于（）技能。A.心智B.認(rèn)知C.操作D.一般【答案】：C29.（）是一種面向多數(shù)或全體學(xué)生的帶有普及性質(zhì)的活動，活動的規(guī)模常根據(jù)活動的目的、內(nèi)容而定。A.小組活動B.群眾性活動C.集體活動D.個別活動【答案】：B30.人們在具有了道德認(rèn)識與道德感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德意志B.道德動機C.道德信念D.道德知識【答案】：C31.學(xué)校生活中最為主要的組成部分是（）。A.社區(qū)的影響B(tài).同伴群體的影響C.師生的交互作用D.學(xué)生個人的身心特征【答案】：C32.教育心理起源說的代表人物是（）。A.勒圖爾諾B.沛西·能C.凱洛夫D.孟祿【答案】：D33.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.需要【答案】：D34.個體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。A.個性特征B.主觀能動性C.心理因素D.道德情感【答案】：B35.（）是道德產(chǎn)生的根源A.階級利益B.社會關(guān)系C.經(jīng)濟發(fā)展D.勞動【答案】：D36.對成就動機具有積極影響且能更好地預(yù)測成就的目標(biāo)是（）。A.掌握回避目標(biāo)B.掌握接近目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.表現(xiàn)回避目標(biāo)【答案】：C37.少年期指（）。A.11、12歲～14、15歲B.3歲～6、7歲C.6、7歲～11、12歲D.14、15歲～25歲【答案】：A38.在自然環(huán)境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細(xì)致和長期的研究方法是（）。A.觀察法B.定性研究法C.個案研究法D.定量研究法【答案】：B39.科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會因為背離一個人自選的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生內(nèi)疚感或自我譴責(zé)感？（）A.懲罰和服從取向B.權(quán)威和社會秩序取向C.良心或原則取向D.社會契約取向【答案】：C40.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（）。A.了解學(xué)生B.多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫徹始終C.熟悉教材D.實施啟發(fā)式教學(xué)【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.內(nèi)心世界B.身體情況C.精神面貌D.文化程度【答案】：AC42.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展B.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展C.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展D.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展【答案】：ABCD43.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.AB.BC.動機D.CE.DF.需要G.情緒H.意志【答案】：CF44.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程設(shè)置的評價B.對課程方案實施結(jié)果的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程方案制訂結(jié)果的評價E.對課程方案實施過程的評價【答案】：BCDE45.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“間接”形態(tài)B.“直接”形態(tài)C.“顯形”形態(tài)D.“隱形”形態(tài)【答案】：CD46.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.依戀B.利他C.服從D.親密【答案】：ABD47.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.尊重同事隱私B.替同事著想，給同事方便C.寬容諒解D.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)【答案】：ABCD48.樹立良好的企業(yè)形象，應(yīng)該做到（）。A.注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)B.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量C.遵守合同，信守承諾D.注重團結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展【答案】：ACD49.每個職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財富來回報社會，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應(yīng)該做到（）。A.熱情周到B.向先進典型學(xué)習(xí)C.遵守職業(yè)紀(jì)律D.優(yōu)質(zhì)服務(wù)【答案】：ABCD50.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件B.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)C.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的D.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的【答案】：ABCD51.影響社會公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在（）方面。A.權(quán)力保障問題B.社會階級問題C.收入分配問題D.平等發(fā)展問題【答案】：ACD52.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.深入了解學(xué)生B.尊重和信任學(xué)生C.對學(xué)生一視同仁D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】：ABCD53.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.空間B.人力C.資金和物質(zhì)D.時間【答案】：AD54.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是（）。A.服務(wù)國家人民B.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)C.突出改革創(chuàng)新D.注重規(guī)劃實施.E.立足國情世情【答案】：ABCDE55.榮譽包含的意義有（）。A.家庭對行為的社會價值的評判標(biāo)準(zhǔn)B.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度C.他人對行為的社會價值的自我意識D.個人對行為的社會價值的自我意識【答案】：BD56.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.厚德載物B.自強不息C.尊老愛幼D.誠實守信【答案】：ABCD57.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.態(tài)度轉(zhuǎn)變B.知曉健康信息C.采納健康行為D.健康概念認(rèn)同【答案】：ABCD58.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.整體互動模式C.雙向傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD59.《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學(xué)）》中指出，學(xué)校校園要具備鮮明的文化特點，建設(shè)友好和諧的校園環(huán)境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.校園周邊安全B.普法成效突出C.環(huán)境建設(shè)依法合規(guī)D.師生關(guān)系和諧【答案】：ABCD60.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學(xué)習(xí)論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.延遲滿足實驗B.模仿學(xué)習(xí)實驗C.抗拒誘惑實驗D.言行一致實驗【答案】：BCD61.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.尊重理解B.一視同仁C.謙虛和藹D.頤指氣使【答案】：ABC62.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.學(xué)習(xí)B.公正C.進