峽江教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考峽江教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.精細(xì)加工策略D.復(fù)述策略【答案】：C2.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.長效性B.復(fù)雜性C.獨(dú)立性D.示范性【答案】：D3.老師采用列提綱的形式來講解知識，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.閱讀理解策略D.精細(xì)加工策略【答案】：A4.充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.精細(xì)加工策略B.元認(rèn)知策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：A5.（）是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)。A.課外輔導(dǎo)B.作業(yè)的檢查與批改C.上課D.備課【答案】：D6.通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。A.意向B.態(tài)度C.品德D.技能【答案】：B7.概念同化的典型方式是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)【答案】：A8.操作技能根據(jù)動作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動強(qiáng)度不同可分為細(xì)微型操作技能與（）型操作技能。A.連續(xù)B.粗放C.閉合D.徒手【答案】：B9.我國古代社會提出了“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的,這體現(xiàn)了（）對教育目的確立的影響。A.經(jīng)濟(jì)B.科技C.文化D.政治【答案】：C10.由于刺激過多、過強(qiáng)且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.南風(fēng)效應(yīng)B.犯錯誤效應(yīng)C.分化效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】：D11.對教師道德評價的認(rèn)識正確的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”“利”之爭實(shí)質(zhì)上就是教師道德評價D.對教師道德行為進(jìn)行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：D12.以下屬于認(rèn)知策略的是（）。A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度B.將所學(xué)的知識再用實(shí)驗(yàn)證明、寫成報告、做出總結(jié)C.意識到不理解課的某一部分時，退回去讀困難的段落D.對每一天的活動，都列出一張活動順序表【答案】：B13.哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.制度倫理學(xué)B.應(yīng)用倫理學(xué)C.規(guī)范倫理學(xué)D.信念倫理學(xué)【答案】：B14.美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）創(chuàng)立的人力資本理論，開辟了人類關(guān)于人的生產(chǎn)能力分析的新思路。A.恩格爾B.托賓C.舒爾茨D.凱恩斯【答案】：C15.教育頭的投入源有（）。A.以上都是B.家庭個體教育投入C.社會集資捐資與企業(yè)教育投入D.國家財政撥款與學(xué)校自身教育投入【答案】：A16.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A.終身學(xué)習(xí)B.教研結(jié)合C.反思經(jīng)驗(yàn)D.創(chuàng)新實(shí)踐【答案】：C17.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展B.組織建立良好的班集體C.了解和研究學(xué)生D.搞好班級教育工作【答案】：B18.制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。A.教學(xué)反思B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格C.教學(xué)環(huán)節(jié)D.課程設(shè)置【答案】：B19.在美國心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（）存在的。A.先知者B.促進(jìn)者C.管理者D.指導(dǎo)者【答案】：B20.一種有目的、有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進(jìn)行分析的研究方法是（）。A.調(diào)查法B.觀察法C.測驗(yàn)法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：D21.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。A.身份和地位B.需要滿足的程度C.修養(yǎng)和處世方法D.交往方式與方法【答案】：B22.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.漢斯·塞里B.加涅C.羅森塔爾D.賈德【答案】：C23.關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識正確的是（）。A.手段是脫離目的而獨(dú)立的B.在評價教師道德行為時應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性C.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的D.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段【答案】：B24.要解決我國學(xué)校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機(jī)制。A.教師B.學(xué)生C.班主任D.班干部【答案】：B25.下列不是學(xué)習(xí)動機(jī)作用的是（）。A.提高信息加工水平B.朝向具體目標(biāo)C.激發(fā)和維持某種活動D.表現(xiàn)出某種偏愛【答案】：D26.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是（）。A.制定計(jì)劃B.朋友監(jiān)督C.立即行動D.找出原因【答案】：C27.心理學(xué)家認(rèn)為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.追蹤研究B.雙生子研究C.代際研究D.家庭比較研究【答案】：B28.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化B.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化C.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作【答案】：A29.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說B.形式訓(xùn)練遷移說C.同化學(xué)習(xí)遷移說D.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說【答案】：B30.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成B.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)【答案】：C31.個案研究法屬于（）。A.定性研究方法B.描述研究法C.定量研究方法D.質(zhì)的研究法【答案】：A32.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（）。A.布魯納B.斯金納C.金布爾D.加理【答案】：B33.道德是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。A.罪與非罪B.善惡C.慎獨(dú)D.理性【答案】：B34.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）。A.基礎(chǔ)作用B.不起主導(dǎo)作用C.主導(dǎo)作用D.決定作用【答案】：C35.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.華生C.詹姆士D.弗洛伊德【答案】：A36.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于（）性質(zhì)A.發(fā)展性團(tuán)體B.同質(zhì)性團(tuán)體C.封閉性團(tuán)體D.治療性團(tuán)體【答案】：A37.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）。A.教育方針B.教學(xué)目標(biāo)C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教育目的【答案】：C38.班級授課制是針對古代個別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用【答案】：B39.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.形式運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動階段D.前運(yùn)算階段【答案】：B40.根據(jù)耶克斯多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高反應(yīng)效率的是（）。A.動機(jī)水平很高B.動機(jī)水平較低C.動機(jī)水平適中D.動機(jī)水平很低【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.警告、威脅C.命令、控制、指揮D.訓(xùn)誡【答案】：BCD42.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.定向性與順序性B.差異性C.連續(xù)性與階段性D.不平衡性【答案】：ABCD43.以下哪種情況屬于不誠實(shí)勞動（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.出工不出力C.制造假冒偽劣產(chǎn)品D.電信詐騙【答案】：ABCD44.對教育規(guī)律的再認(rèn)識正確的是（）。A.堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律B.堅(jiān)持知行合一規(guī)律C.堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律D.堅(jiān)持因材施教規(guī)律【答案】：ABCD45.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國際慣例接受一點(diǎn)國外顧客的小禮品B.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報C.某顧客挑剔，與之理論D.顧客遺失物品，代為保管，等待來取【答案】：ABC46.培養(yǎng)自學(xué)能力的方法有（）。A.利用好社會教育資源B.好學(xué)多問C.借助學(xué)習(xí)工具D.明確目標(biāo)【答案】：BCD47.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識或理論的（）。A.實(shí)用性B.工具性C.多樣性D.有效性【答案】：ABD48.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.個體認(rèn)識到準(zhǔn)則的相對性和人為性B.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的C.個體傾向于維護(hù)普遍的社會秩序D.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)【答案】：BC49.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系C.沒有個體形象就沒有整體形象D.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：ACD50.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題B.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑C.確保從業(yè)者順利的自我實(shí)現(xiàn)、自我完善D.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法【答案】：ABCD51.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境B.對后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛C.樹立一分為二的觀點(diǎn)D.分析后進(jìn)生的形成原因【答案】：BCD52.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)B.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守C.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做D.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC53.職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.法律的踐踏B.道德的缺失C.政府誠信危機(jī)D.權(quán)力的濫用【答案】：CD54.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.有教無類B.秉公執(zhí)法C.愛崗敬業(yè)D.救死扶傷【答案】：ABD55.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)情感B.職業(yè)紀(jì)律C.職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)理想【答案】：ABCD56.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.“好孩子”的道德取向B.普遍原則的道德取向C.懲罰與服從的道德取向D.社會契約的道德取向【答案】：BD57.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.對學(xué)生、社會高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心B.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)C.對本職業(yè)深厚的道德情感D.盡心盡力、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志【答案】：ABCD58.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.學(xué)習(xí)任務(wù)B.意志C.觀察力D.想象力【答案】：BCD59.教師仁慈的特點(diǎn)包括（）A.教師仁慈無處不在B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈的理性色彩D.教師仁慈的方法特性【答案】：BCD60.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點(diǎn)。A.透明度B.衍生性C.心理化D.藝術(shù)性【答案】：ABC61.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有（）。A.抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)B.模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)C.言行一致實(shí)驗(yàn)D.延遲滿足實(shí)驗(yàn)【答案】：ABC62.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法B.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)C.是變相體罰學(xué)生的錯誤方法D.是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段【答案】：BC63.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B.就其全部內(nèi)容而言，教