《-教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)》-課件

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

張良玉20180605

教學(xué)常規(guī)六大塊一、備課二、上課三、作業(yè)批改四、輔導(dǎo)五、檢測(cè)

（考試）六、教研

一、備課（教案）（一）備課課型

1.新授課，2.復(fù)習(xí)課，3.單元練習(xí)課，4綜合課，5.測(cè)驗(yàn)或考試分析課，6.課題研究課

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（二）備課的要素

1.教學(xué)內(nèi)容（課題），2.教學(xué)目標(biāo)（要求），3.教學(xué)重點(diǎn)；4.教學(xué)難點(diǎn)，5.教學(xué)課時(shí)，6.教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入.新授.探究合作.鞏固練習(xí).拓展延伸.歸納總結(jié).課后作業(yè))，（7）板書設(shè)計(jì)，（8）教學(xué)后記。（三）備課呈現(xiàn)的方式

1.手寫備課

2.電子備課（與手寫備課相同,配以課件）

3.平臺(tái)備課（已有資源，教案.課件.微課.同步練習(xí)導(dǎo)學(xué)案，組合，更新，挑選，新增）

4.教材備課（在教材上，對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)標(biāo)注，解釋，說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)等記號(hào)。）

（四）備課的一般模式（手寫、電子）(五）、平臺(tái)備課步驟：

1.打開瀏覽器，輸入網(wǎng)址:（或者直接打字：振安教育云平臺(tái)）→依次輸入賬號(hào):手機(jī)號(hào)碼，密碼:123；2.備課→新增備課→勾選好當(dāng)前教材、備課班級(jí)、備課標(biāo)題（副標(biāo)題自己添加）后點(diǎn)擊保存→添加資料；3.在公共資源里找相對(duì)應(yīng)的課時(shí)課件、教案、同步練習(xí)、導(dǎo)學(xué)案、微課，在后面打勾。4.點(diǎn)擊同步到教師端上完成備課。5.如公共資源里沒有資料或者不合適，點(diǎn)擊修改→添加資料→資料上傳→選擇要上傳的課件、教案、同步練習(xí)、導(dǎo)學(xué)案或者微課→上傳→確認(rèn)提交→我的上傳→在資料后面打勾。（六）備課常規(guī)要求教師做到“八備”

1、備課標(biāo)。教師必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)和提示的原則、方法，達(dá)到課標(biāo)所要求的水準(zhǔn)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹到每一次課中去。2、備教材。教師必須熟練掌握教材全部?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識(shí)、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）。創(chuàng)造性地使用、整性合教材。3、備教具。上課需要教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要利用微機(jī)、語(yǔ)音、多媒體上課的，要提前作好課前硬件軟件準(zhǔn)備。4、備學(xué)生。要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。5、備教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。6、備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。7、備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量。8、備資源。教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生密切聯(lián)系，本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實(shí)生活資源教師要做到心中有數(shù)。

二、上課

（一）上課常規(guī)步驟

1.導(dǎo)入

2.新授3.

鞏固練習(xí)4.拓展延伸5.歸納總結(jié)6.布置作業(yè)。

1.導(dǎo)入（講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)，看圖片，放音樂，背古詩(shī)、唱歌、談話、舊知識(shí)等）

2.新授

①講授法：講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一種教學(xué)方法.

②互動(dòng)法：它是通過(guò)師與生，生與生的交談來(lái)傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方法。即師問(wèn)生答，學(xué)問(wèn)生答.

③探究合作：在教師指導(dǎo)下討論，由全班或小組圍繞某一種中心問(wèn)題，通過(guò)發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。④練習(xí)法：練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識(shí)和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能的基本方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種主要的實(shí)踐活動(dòng)。只學(xué)不練即為空，只練不學(xué)無(wú)進(jìn)步。

⑤演示法：演示法是教師把實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｐ驼故窘o學(xué)生觀察，通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識(shí)的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。

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參觀法：參觀法是根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生到一定的校外場(chǎng)所——自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和其他社會(huì)生活場(chǎng)所，使學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識(shí)的方法。

⑦讀書指導(dǎo)：讀書指導(dǎo)法是教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立閱讀教材和參考資料獲得知識(shí)的一種教學(xué)方法。特別是語(yǔ)文教學(xué)，離不開此法。在課文教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)是通過(guò)讀來(lái)完成的。齊讀，個(gè)人讀，分組.分角色.分男女讀，帶感情色彩讀。品讀，賞讀。讀出品出作者寫作意圖和思想.

⑧實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過(guò)控制條件的操作，引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識(shí)的一種教學(xué)方法，它也是自然科學(xué)常用的一種方法。3.鞏固練習(xí)：課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，恰到好處的習(xí)題不僅能鞏固知識(shí)，形成技能，而且能啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力。其設(shè)置要有針對(duì)性，層次性。針對(duì)本節(jié)課所講的內(nèi)容，由易到難。4.拓展延伸：老師要吃透教材，弄懂編者意圖，把這篇課文編入教材目的。教學(xué)中，教師如果能巧妙地將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，延伸到社會(huì)，延伸到現(xiàn)實(shí)生活，延伸到歷史的長(zhǎng)河中去，能開闊視野，提升境界，能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。延伸有兩個(gè)方面，一是知識(shí)的廣度深度延伸，一個(gè)是德育教育的滲透。5.歸納總結(jié)：每節(jié)課快結(jié)束時(shí)，我都要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)梳理回顧，學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)會(huì)了什么，掌握了什么。通過(guò)學(xué)生總結(jié)，讓所學(xué)知識(shí)再一次在學(xué)生腦海中呈現(xiàn)一遍，起到了鞏固加強(qiáng)作用。這一環(huán)節(jié)是必不可少的。

6.布置作業(yè)。布置作業(yè)要有針對(duì)性和適量性，一般1-6年級(jí)30-90分鐘，7-9年級(jí)也就是最多90分鐘。

（二）一節(jié)課時(shí)間的分配

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.導(dǎo)入（2-5分鐘）.2.新授（10-15分鐘）3.鞏固練習(xí)（10-15分鐘）4.拓展延伸（3分鐘）5.歸納總結(jié)（2分鐘）6.課后作業(yè)。（三）上課呈現(xiàn)的載體

黑板多媒體平臺(tái)平板白板電腦手機(jī)（四）把握上課技巧

帶著熱情激情去上課，帶著好的心情去上課，把微笑寬容送給學(xué)生，讓課堂充滿活力。1.授課語(yǔ)言要“甜”：切忌語(yǔ)氣粗重生硬,平板冷淡,少情寡味。2.授課語(yǔ)速要得當(dāng)：語(yǔ)速過(guò)快，聽不過(guò)來(lái)，不知所云，久而棄聽，語(yǔ)速過(guò)慢，聽而無(wú)勁，激不起學(xué)習(xí)興趣。3.授課語(yǔ)音要適度：語(yǔ)音過(guò)高過(guò)低都不宜，過(guò)高刺耳學(xué)生反感，過(guò)低學(xué)生聽不清楚。4.講課要有節(jié)奏感：

語(yǔ)言流暢清晰；語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫；語(yǔ)速快慢適度；語(yǔ)音高低適中。（五）上課的基本要求

一、按教務(wù)處安排的課表上課，不得自行調(diào)課、停課。如因工作安排或特殊情況需要調(diào)課，必須事先告知教務(wù)處，教務(wù)處再做安排。二、課前要準(zhǔn)備好教材、教具、教案，提前2分鐘到教室等候，組織學(xué)生進(jìn)行課前唱或課前讀。三、科任教師上課前必須清點(diǎn)人數(shù)，如有未到的學(xué)生，一定弄清原因，并及時(shí)和班主任聯(lián)系。四、教師要儀表端莊、整潔，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹。嚴(yán)禁在教室內(nèi)吸煙，上課期間不準(zhǔn)隨意出入教室，嚴(yán)禁上課時(shí)間會(huì)客。不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生。五、講課時(shí)，要隨時(shí)注意組織教學(xué)，秩序良好，氣氛活躍，師生配合默契，應(yīng)變能力強(qiáng)，能妥善處理偶發(fā)事件，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。六、教態(tài)自然、莊重、大方。手勢(shì)、動(dòng)作得體，不無(wú)目的地在教室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)。教師語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)、有條理、富有啟發(fā)性和節(jié)奏感。使用普通話，語(yǔ)言文明，力戒低級(jí)趣味。七、板書工整規(guī)范，扼要醒目，布局合理美觀，禁忌板書過(guò)多，隨寫隨擦。八、講課時(shí)要態(tài)度和藹、親切、面向全體，做到抓兩頭帶中間，因材施教。九、教師提問(wèn)要有思維性和啟發(fā)性，禁忌學(xué)生無(wú)需動(dòng)腦筋的問(wèn)題。學(xué)生回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要耐心啟發(fā)、引導(dǎo)。教師講課中出現(xiàn)錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)糾正。教師不能當(dāng)時(shí)解答的問(wèn)題，要告知學(xué)課下及時(shí)研究解決，不要不懂裝懂。十、教師要不斷增強(qiáng)教改意識(shí)，努力探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，突出“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，嚴(yán)禁滿堂灌或注入式，提倡啟發(fā)式。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。十一、充分利用電教手段和教具，盡量直觀。做到突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，強(qiáng)化弱點(diǎn)，抓準(zhǔn)疑點(diǎn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，動(dòng)手操作能力。十二、嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，把握教材的深度和廣度，講清教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視知識(shí)的傳授，也要重視能力的培養(yǎng)。十三、增強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性，克服隨意性，做到準(zhǔn)時(shí)滿點(diǎn)，不提前下課，不拖堂。十四、要重視講課效果的信息反饋。根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度和講授方法，力求教與學(xué)的協(xié)調(diào)一致。

三、作業(yè)批改（一）作業(yè)批閱模式：作業(yè)批閱的模式是分?jǐn)?shù)形式，分?jǐn)?shù)的分子部分是（A或B或C或D）,A、B、C、D表示四個(gè)等級(jí)，分母是月日。A的范圍在90分—100分；B的范圍在80分—89分；C的范圍在70分—79分；D的范圍在60分—69分；批改符號(hào)占兩行。例如，，，不及格不用分?jǐn)?shù)表示，只批日期。（二）作業(yè)批改要求：1.作業(yè)批改要認(rèn)真、仔細(xì)，批改書寫要規(guī)范（所謂書寫要規(guī)范，一是分?jǐn)?shù)線要水平，二是對(duì)鉤書寫要規(guī)范，不要寫成直線或射線，要求對(duì)勾的兩條線的夾角在90度左右，凡是夾角小于30度，大于120的都是不規(guī)范的）。字體工整、美觀，不得有絲毫潦草。作業(yè)要全收全改，批改要及時(shí)，不拖改，不欠改，不漏改，不錯(cuò)改。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)改，要立即更正。發(fā)現(xiàn)漏改一定要及時(shí)補(bǔ)改。2.全對(duì)的打“√”；半對(duì)的“√“打一點(diǎn)；全錯(cuò)的不允許打“×”，應(yīng)打“？或”。教師必須督促學(xué)生訂正答案。3.全對(duì)的不得一頁(yè)打一個(gè)大鉤，不得多個(gè)答案打一個(gè)鉤，要一個(gè)答案一個(gè)鉤。絕不允許沒做對(duì)或沒做就打鉤或出現(xiàn)連勾現(xiàn)象。作業(yè)能做到面批和個(gè)別指導(dǎo)最好。

（三）、作業(yè)一周批改量年級(jí)一二三四五六七八九語(yǔ)文887777678數(shù)學(xué)887777678英語(yǔ)346677678美術(shù)111111111初中思品

334初中歷史

334初中生物

33

初中地理

23

初中物理

34初中化學(xué)

3

四、培優(yōu)輔差培優(yōu)輔差，抓兩頭，促中間，全面提升，是提高整體成績(jī)一條有效，屢試不敗的途徑。

（一）摸清培優(yōu)輔差對(duì)象（通過(guò)入學(xué)考試成績(jī)確定）

（二）擬定培優(yōu)輔差措施（時(shí)間、地點(diǎn)、方法、具體補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容等）

（三）建立優(yōu)生差生成長(zhǎng)檔案（每次考試成績(jī)的記載，以及各方面的表現(xiàn)記載）

（四）建立兩個(gè)體系：（一個(gè)是對(duì)手賽體系，讓學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，二個(gè)是優(yōu)生差生搭配學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生輔導(dǎo)差生）

（五）跟蹤檔案定期評(píng)定考評(píng)（每學(xué)期兩次，期中期末各一次）

（一）為什么要考試：考試工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學(xué)成果，激勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)，提升知識(shí)能力水平的重要手段和方式。也是評(píng)價(jià)教師教學(xué)能力大小，水平高低，付出多少一項(xiàng)重要依據(jù)。

五、檢測(cè)（考試）（二）集團(tuán)考試宗旨：以真實(shí)的成績(jī)面向社會(huì)，面向家長(zhǎng)，面向?qū)W生，面向?qū)W校。來(lái)真的，不來(lái)半點(diǎn)假。每學(xué)期進(jìn)行4-5次大型考試：入學(xué)考試，第一次月考，期中考試，第三次月考，期末考試，每次考試將同年級(jí)同科的成績(jī)按評(píng)價(jià)分排名，獎(jiǎng)前罰后，納入當(dāng)月浮動(dòng)工資進(jìn)行考評(píng)，也納入期末教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。這樣可以調(diào)動(dòng)老師的教學(xué)積極性。除學(xué)校組織的考試外，各教師還可以自行組織單元測(cè)試卷，平均每單元考一次。（三）考試過(guò)程中要注意的問(wèn)題

1、如果你是監(jiān)考老師你怎么做：核對(duì)督促填涂考號(hào)監(jiān)考收卷到位。

2、你是裝訂老師你應(yīng)該怎么做：清點(diǎn)試卷整齊無(wú)錯(cuò)裝訂

3、你是閱卷老師你應(yīng)該怎么做：認(rèn)真及時(shí)閱卷，不出紕漏。

六、教研

要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須先提高教師的教學(xué)水平和能力，要想提高教師的能力和水平，必須開展各種教研教改活動(dòng)。1、校內(nèi)教研：搞好校內(nèi)教研活動(dòng)，是普遍提高全體教師教學(xué)水平和教學(xué)能力的途徑之一，校內(nèi)教研活動(dòng)定為每周舉行一次，一般是從第二周開始，一學(xué)期每科舉行15-18次，每次教研活動(dòng)由教導(dǎo)主任牽頭，教研組長(zhǎng)主抓，要求本組全體成員都要參加?；顒?dòng)當(dāng)天，必須開展評(píng)課。評(píng)課時(shí)，各位老師都要發(fā)言，既要說(shuō)出哪些地方值得你學(xué)習(xí)，又要指出哪些地方存在問(wèn)題。教務(wù)員、教務(wù)干事、教研組長(zhǎng)聯(lián)合組織，由教研組長(zhǎng)主抓，安排好并主持評(píng)課會(huì)議，一個(gè)記錄，一個(gè)總結(jié)，包干行政必須參加。校內(nèi)教研活動(dòng)安排順序，先讓有經(jīng)驗(yàn)的老師上好示范課，然后讓新老師上好過(guò)關(guān)課，最后其他老師再上公開課。

2、建立校內(nèi)教研幫扶體系，打造老帶新工程。為了加快青年教師的成長(zhǎng)，為了提高中青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，學(xué)校開展了新老教