2014年微課教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計

2014年微課教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計教師姓名：和云敏所屬學(xué)校：長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院所屬分院：機(jī)械工程系講課內(nèi)容（作品全程）：AutoCAD快速繪制軸類零件圖講課內(nèi)容所屬學(xué)科：58制造大類—5801機(jī)械設(shè)計與制造類講課內(nèi)容所屬專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)講課內(nèi)容所屬課程：《機(jī)械制圖》講課內(nèi)容所屬對象：高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)大一學(xué)生二〇一四年六月一、選題價值（教學(xué)背景）從教學(xué)計劃和工作崗位實踐出發(fā)引出本次課?！稒C(jī)械制圖》是“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所定義的崗位群，主要針對機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計等崗位，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、手工繪圖及計算機(jī)輔助繪圖能力。軸類零件是工程實際常見的四大類零件之一，雖然形狀比較簡單，在用AutoCAD軟件繪圖時，簡單的直線等命令繪制存在作圖步驟多、計算量大、占用內(nèi)存空間較大、容易出錯等缺點。若使用內(nèi)部塊命令，可以在短短幾分鐘內(nèi)完成整個圖樣的繪制，達(dá)到事半功倍的繪圖效果。本次課以“AutoCAD快速繪制軸類零件圖”為核心教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)意義在于：（1）使學(xué)生全面了解從零件的拆卸、零件草圖的繪制到AutoCAD精確繪制零件圖的工作過程，將工作過程與學(xué)習(xí)過程有機(jī)地結(jié)合起來。（2）在學(xué)生學(xué)習(xí)了內(nèi)部塊的基本操作即創(chuàng)建塊和插入塊之后，以實例的形式教授學(xué)生如何靈活、有效的利用這一命令來解決實際問題。（3）內(nèi)部塊命令在整個《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中屬于高級命令，是實際中解決問題的最有效命令之一。本次課以減速器中輸出軸的零件圖繪制為載體，提出應(yīng)用內(nèi)部塊命令來解決這一問題的思路具有一定的創(chuàng)新性和代表性。二、教學(xué)內(nèi)容及要求軸類零件作為四大類零件之一，在工程實際中的應(yīng)用十分廣泛，數(shù)量非常多。由于AutoCAD軟件繪圖具有界面友好、繪圖精確等特點，越來越多的企業(yè)都選擇這款軟件進(jìn)行繪圖和出圖。本次課以減速器中輸出軸為例，將學(xué)生分為兩組，第一步，在實訓(xùn)室完成減速器輸出軸的拆卸，并繪制出零件草圖。第二步，在CAD/CAM/仿真實訓(xùn)室分組由學(xué)生結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的知識自由發(fā)揮繪制正規(guī)的零件圖。通過比較兩個小組不同的繪圖思路和作圖過程，可以得出結(jié)論：采用簡單的直線、圓弧、追蹤等命令來繪制圖樣不僅花費時間，而且計算量大，容易出錯。由此引出本次課的主要教學(xué)內(nèi)容：探索快速繪制軸類零件圖的方法和技巧。三、教學(xué)設(shè)計總體思路本次課教學(xué)過程分為任務(wù)導(dǎo)入、教師提問、原理分析、現(xiàn)場演示、課題總結(jié)和課后思考6個環(huán)節(jié)。任務(wù)導(dǎo)入：兩個小組在通過親身實踐完成零件圖樣繪制后，教師通過提問，發(fā)現(xiàn)兩個小組在繪制圖樣時都存在作圖步驟多、計算量大及花費時間長等問題。教師提問：有沒有更簡單、更快捷的繪圖方法？原理分析：通過觀察減速器輸出軸的零件圖的形狀發(fā)現(xiàn)：主視圖是由若干段長度、寬度不等的矩形組成的，斷面圖由兩個直徑不相同的圓形和長方形相交組成。這就可以用到內(nèi)部塊命令，分別建立邊長為1的“正方形”和直徑為1的“圓”兩個圖塊。在插入塊時可以通過更改X、Y比例就可以得到不同長度和寬度的矩形及圓?，F(xiàn)場演示：用AutoCAD軟件演示作圖步驟。課堂總結(jié)：內(nèi)部塊的適用場合及插入基點的選擇。課后思考：在創(chuàng)建“圓”塊時能否將剖面線一起創(chuàng)建？本次課共15分鐘，任務(wù)導(dǎo)入和教師提問3分鐘（提問學(xué)生并比較兩個小組作圖思路后，發(fā)現(xiàn)并提出問題供學(xué)生思考）；原理分析3分鐘（提出用內(nèi)部塊來提高繪圖效率和準(zhǔn)確度，并解釋如何進(jìn)行應(yīng)用）；現(xiàn)場演示7分鐘（用AutoCAD軟件現(xiàn)場演示如何使用內(nèi)部塊來快速繪制軸類零件圖）；課堂總結(jié)1分鐘（內(nèi)部塊的適用場合及插入基點的選擇）；課后思考1分鐘。四、教學(xué)對象分析已有基礎(chǔ)知識和能力：學(xué)習(xí)對象是大一機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生，已具備基本的機(jī)械識圖和制圖的能力，能夠進(jìn)行手工繪制零件草圖，能夠運用AutoCAD軟件進(jìn)行簡單零件的繪制。本次課的前期環(huán)節(jié)：減速器拆裝、零件測繪和AutoCAD的簡單命令。學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)能力：學(xué)生對理論聯(lián)系實際的課程很有興趣，特別是工學(xué)結(jié)合的這種教學(xué)方式，學(xué)習(xí)積極性普遍很高。一人一機(jī)的理實一體化學(xué)習(xí)可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，學(xué)后馬上就可以動手，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。在已有知識的基礎(chǔ)上，將知識的學(xué)習(xí)與實際工作聯(lián)系起來，通過任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不失時機(jī)的提出問題，供學(xué)生思考，課堂原理分析后馬上進(jìn)行現(xiàn)場演示使學(xué)生很快能夠掌握本次課的知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。五、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握利用內(nèi)部塊快速繪制軸類零件圖的方法和技巧。2、能力目標(biāo)：具備利用內(nèi)部塊命令解決類似問題的能力。3、個人發(fā)展能力目標(biāo)：舉一反三，提高學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，為將來畢業(yè)從事相關(guān)崗位工作奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點根據(jù)所要繪制的零件圖樣創(chuàng)建能提高繪圖速度的內(nèi)部塊。2、教學(xué)難點確定圖塊的形狀、尺寸及插入基點的選擇。七、教學(xué)方法和手段多媒體結(jié)合傳統(tǒng)的板書繪圖，采用任務(wù)驅(qū)動完成本次課，期間貫穿了探究式學(xué)習(xí)、問答式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和手段。八、教學(xué)用具課件、AutoCAD軟件、視頻、三角板、圓規(guī)、粉筆等。九、教學(xué)組織與編排計劃日期：2014.6.27時間：15min學(xué)習(xí)領(lǐng)域：機(jī)械制圖教學(xué)目標(biāo)：利用內(nèi)部塊快速繪制軸類零件圖班級：機(jī)電1301教室：CAD/CAM/仿真實訓(xùn)室授課內(nèi)容：AutoCAD快速繪制軸類零件圖教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、計算機(jī)、投影儀、AutoCAD軟件、視頻、三角板、圓規(guī)、粉筆等。時間教學(xué)行為教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法教學(xué)資源3分鐘任務(wù)導(dǎo)入教師提問播放視頻觀看視頻觀看視頻問答交流法視頻ppt提問學(xué)生并比較兩個小組作圖思路，發(fā)現(xiàn)并提出問題供學(xué)生思考積極思考：如何提高繪圖效率和準(zhǔn)確性引導(dǎo)法板書畫圖3分鐘原理分析1、主視圖的圖樣特點2、斷面圖的圖樣特點認(rèn)真聆聽：理解為什么要用到內(nèi)部塊這個命令來解決問題。集中講授法探究式學(xué)習(xí)ppt7分鐘現(xiàn)場演示用AutoCAD現(xiàn)場演示如何使用內(nèi)部塊來快速繪制軸類零件圖認(rèn)真聆聽：思考并掌握創(chuàng)建內(nèi)部塊的形狀、尺寸及插入基點選擇等技巧集中講授法引導(dǎo)法ppt1分鐘課堂總結(jié)內(nèi)部塊的適用場合及插入基點的選擇認(rèn)真聆聽，注意思考和總結(jié)引導(dǎo)法ppt1分鐘課后思考定義塊時應(yīng)注意哪些問題認(rèn)真思考引導(dǎo)法ppt十、參考文獻(xiàn)[1]史宛麗,趙曉燕.\hAutoCAD繪圖的選擇技巧與應(yīng)用[J].裝備制造技術(shù)，2007，(08).[2]張歡.\hCAD繪圖技巧之提高效率篇[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009，(01).[3]邱青青.HYPERLINK"/kcms/detail/detail.aspx?filename=ZXQY20091124