三年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析

三年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析?三班級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析

一、基本狀況

本次三班級(jí)二班應(yīng)考38人，實(shí)考38人。

此試卷重在檢測(cè)三班級(jí)同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，字的音形義辨析、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用、仿寫(xiě)句子、課內(nèi)外閱讀分析、習(xí)作均有所涉及，內(nèi)容全面、適量，題型多樣，課內(nèi)外閱讀分析占18%，習(xí)作占30%（此兩項(xiàng)便接近50%，）其它基礎(chǔ)題占52%，檢測(cè)重心由學(xué)問(wèn)再現(xiàn)過(guò)渡、轉(zhuǎn)移至技能的把握與運(yùn)用；信息的收集整理與分析運(yùn)用、卷面分的增加等方面體現(xiàn)了新課改理念，彰顯了時(shí)代要求。

從檢測(cè)結(jié)果總體上看，少數(shù)同學(xué)的語(yǔ)文基本功把握不容樂(lè)觀，從課外拓展獵取的資源非常有限，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)亟待提高。

二、得失分緣由:

1．基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

（1）把下面生字的音節(jié)補(bǔ)充完整錯(cuò)誤較多，需多加練習(xí)

（2）讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)這題考查同學(xué)在閱讀中正確書(shū)寫(xiě)生字的力量，其中威猛錯(cuò)得較多。

（3）比一比，組成詞語(yǔ)都是平常常常做的，正確率高。

失分率僅為1%

2。

積累運(yùn)用

（1）、這一大題共有七小題，1、2、3、4、7都是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，由于平常讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)，這樣的題對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)小菜一碟，但也有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有人監(jiān)督，加上貪玩，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，在這一題有小小的失分。

（2）、第五小題是仿寫(xiě)句子，有幾位同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)審題所以消失失誤。

（3）、第六小題是排列挨次題，很簡(jiǎn)潔，所以這一題沒(méi)有失分。

3、閱讀理解

這次閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀同學(xué)做的較好。

對(duì)于課外的一些學(xué)問(wèn)，同學(xué)了解得不夠。

這就要求老師在教學(xué)中做得再細(xì)一點(diǎn)，要注意對(duì)名著的介紹，閱讀的指導(dǎo)方面下工夫。

老師要鼓舞同學(xué)加強(qiáng)課外閱讀，并且做閱讀筆記的習(xí)慣，注意積累。

課外閱讀文章有肯定的深度，考查了同學(xué)的閱讀品質(zhì)，概括力量，語(yǔ)言表達(dá)和聯(lián)系自己生活實(shí)際等方面的力量。

對(duì)同學(xué)的綜合力量做了比較全面的考查。

4、歡樂(lè)習(xí)作

要求同學(xué)能從兩個(gè)內(nèi)容中任選一個(gè)方面寫(xiě)作。

這次的作文很對(duì)同學(xué)的胃口，同學(xué)真正做到了歡樂(lè)寫(xiě)作，感覺(jué)好寫(xiě)，而且想寫(xiě)，所以大多數(shù)同學(xué)能依據(jù)題目的要求仔細(xì)寫(xiě)作，表達(dá)真情實(shí)感。

三、改進(jìn)措施

1、本人認(rèn)為老師要加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，不斷學(xué)習(xí)，提高文化修養(yǎng)。

在平常的教學(xué)中，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)上課，提高課堂教學(xué)效率，注意拓展和積累，做好同學(xué)的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。

平?？隙ㄒ酱偻瑢W(xué)多讀書(shū)，勤練筆，讀讀記記，背背寫(xiě)寫(xiě)，實(shí)實(shí)在在地對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)同學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

從試卷書(shū)寫(xiě)來(lái)看，雖然比較清楚，可是大多書(shū)寫(xiě)字跡還不夠規(guī)范，工整，缺乏美感。

因此，作為語(yǔ)文老師，要始終關(guān)注同學(xué)寫(xiě)字的姿態(tài)與習(xí)慣，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、干凈，在日常的教學(xué)中要留意嚴(yán)格要求，加以訓(xùn)練。

所謂正確，即不缺筆畫(huà)、不添筆畫(huà)、不轉(zhuǎn)變外形、按筆順規(guī)章書(shū)寫(xiě)。

端正間架合理，大小均勻。

干凈全篇字凹凸整齊，大小相宜，行款合乎規(guī)范，字跡清晰，紙面潔凈。

3、要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，增加積累。

從同學(xué)的試卷中不難看出，許多屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的內(nèi)容，同學(xué)把握得并不抱負(fù)。

如多音字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)文中都消失并書(shū)寫(xiě)，還有反問(wèn)句的句式訓(xùn)練，都不待提高，這充分反映出同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握狀況不抱負(fù)。

因此，在提倡同學(xué)理解和感悟的今日，千萬(wàn)不能忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)。

4、要立足于課堂培育閱讀習(xí)慣和閱讀力量

閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)峻，本次考試也不例外。

老師重視指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)閱讀課文，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，提高同學(xué)的閱讀力量。

培育良好的閱讀習(xí)慣、提高閱讀力量，必需立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。

良好的閱讀習(xí)慣包括寵愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣、用心讀書(shū)的習(xí)慣、擅長(zhǎng)思索的習(xí)慣、敢于提問(wèn)的習(xí)慣、讀書(shū)筆記的習(xí)慣、精讀略讀的習(xí)慣、使用工具書(shū)的習(xí)慣、愛(ài)惜書(shū)籍的習(xí)慣等。

另外

（1）、概括文章主要內(nèi)容的訓(xùn)練要常抓不懈，并留意關(guān)心同學(xué)理清文章的脈絡(luò)（橫向、縱向）。

通過(guò)概括文章主要內(nèi)容和理清文脈，加強(qiáng)同學(xué)整體把握文章的力量。

(2)、充分發(fā)揮朗讀的