以文帶文讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課型這片土地是神圣的2

課前誦讀（1）《越過(guò)田野……》（當(dāng)田野消失、群山消失、樹(shù)林消失時(shí),美好便不存在了,因?yàn)檎嬲拿篮脕?lái)源于大自然。）（2）《土地,綠色的教科書(shū)(節(jié)選)》（土地,這無(wú)邊的綠色教科書(shū),她承載萬(wàn)物,亙古綿長(zhǎng)。愛(ài)她吧!只有愛(ài)腳下的這片土地,我們的未來(lái)才有未來(lái)。）（3）《立在地球邊上放號(hào)》（地球每天都在唱響著壯麗的詩(shī)篇,云蒸霞蔚、綠波蕩漾、狂風(fēng)大作、沙石滾動(dòng)……我們愛(ài)她,因?yàn)樯钚枰@樣多彩的詩(shī)篇。）這片土地是神圣的

西雅圖六年級(jí)上冊(cè)第四單元

第六課時(shí)以文帶文課型：這片土地是神圣的

大約一百年前，在美國(guó)剛剛獨(dú)立的時(shí)候，為了擴(kuò)充領(lǐng)土的范圍，手里拿著武器的白人大量地掠奪西部地區(qū)的土地，即印第安人的土地。當(dāng)印第安人拒絕割讓自己的土地的時(shí)候，他們就采用各種欺騙，收買(mǎi)和暴力的手段，以迫使他們?cè)跅l約上簽字，并逐步把他們趕出自己的家園，或者填埋槍殺他們。印地安人試過(guò)一切辦法，他們奮戰(zhàn)過(guò)，他們躲避過(guò)，但最終只剩下兩種選擇，一是被殺死，二是搬到保護(hù)區(qū)去。當(dāng)時(shí)西雅圖是美國(guó)西北部一個(gè)印地安部落的酋長(zhǎng)。當(dāng)他的族人必須離開(kāi)自己的土地，搬到保留區(qū)去住。他說(shuō)了一席不尋常的話，“好吧！我們會(huì)離開(kāi)。但是華盛頓大首領(lǐng)必須答應(yīng)我的請(qǐng)求……”背景知識(shí)：如果你是西雅圖，你會(huì)提出什么樣的要求？圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤(rùn)善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光自學(xué)提示哪些句子或段落能讓我們體會(huì)到土地是神圣的，印第安人眷戀著他們的土地呢？“我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣?！蹦x課文第二段，看看我們的印第安人最想看看這片土地上的什么。每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云。每一處

，每一片

，每一座

，每一條

，每一根

，每一只

，還有濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云?！叭绻覀兎艞夁@片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。”結(jié)合2—3自然段的內(nèi)容，完成下面的練筆。

我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（耕地）是我們的（軀干）；（）是我們的（脊梁）；（河流）是我們的（）；（）是我們的（）；（）是我們的（）；（）是我們的（）。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共