期末考試前數(shù)學復習的總結4篇

第期末考試前數(shù)學復習的總結4篇期末考試前數(shù)學復習的總結4篇

復習階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑，要力求“發(fā)展為本、主動參與、重在思維、合作成功、探索創(chuàng)新”的五大目標，針對本班情況，有的放矢，有點有面的調(diào)整復習計劃，力爭使每位學生都有較大提高。下面就讓小編給大家?guī)砥谀┛荚嚽皵?shù)學復習的總結，希望大家喜歡！

期末考試前數(shù)學復習的總結1

一、學生基本情況分析

我所教的2個班一共有學生136人，大部分的孩子們對數(shù)學學習的興趣比較濃厚，課上能認真聽講，積極思維，基本完成了本學期的學習任務。有12%的學生由于基礎差，學習習慣差，在學習時存在許多困難。還有4個學生由于家庭原因平時家庭作業(yè)不及時，學習態(tài)度不好，單元測試也是徘徊在及格線上。在學習上也存在一些問題：

1、有少數(shù)學生惰性強，學習態(tài)度不端正，浮躁，不踏實。

2、計算能力退步，特別是乘除法筆算和混合運算，學生對以前所學的表內(nèi)乘除法和百以內(nèi)加減法有所遺忘，沒有養(yǎng)成用草稿紙的習慣。

針對以上現(xiàn)象，在復習期間，教師不僅要帶領學生對本學期知識進行系統(tǒng)的整理和復習，在難題、難掌握的題目上加以專項練習;同時，還要盡量幫他們改掉壞習慣，并交給學生初步的數(shù)學復習方法，還要進一步提高學生運用知識的能力與水平。

二、復習內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認識、年月日、小數(shù)的初步認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交

3、統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計

三、復習目標

1.在回顧整理知識的過程中，進一步理解并熟練掌握本學期所學的知識，提高計算及解決問題的能力。

2.經(jīng)歷知識整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。

3.通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受數(shù)學學習的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。

期末考試前數(shù)學復習的總結2

一、指導思想：

因為數(shù)學知識具有很強的系統(tǒng)性，因此復習的目的就是要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系;另外通過復習同時要有適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

二、復習目標：

1、計算：

(1)熟練進行整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算;

(2)正確進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;

(3)正確進行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法;

(4)能對乘、除法的結果進行適當?shù)墓浪?

(5)能正確進行乘除法的兩步混合運算。

2、常用的量：

(1)對常用的質(zhì)量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據(jù)實際情況，選用合適的質(zhì)量單位;

(2)能正確對千克、克和噸進行換算;

(3)能正確進行千克、克、噸之間簡單的計算;

(4)掌握年、月、日之間的關系，能正確判斷閏年、大月和小月。

(5)知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù);

(6)掌握24時計時法與12時計時法的區(qū)別，并能正確進行互換;

(7)能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題。

3、空間與圖形

(1)觀察由三個(或更多的)正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形;

(2)理解周長的含義，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長;

(3)掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據(jù)實際情況靈活解決問題。

4、統(tǒng)計與概率：能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷，了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。

三、復習安排

1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;

2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;

3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題;

4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題;

5、年、月、日之間的關系，如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。

6、專項檢測

7、綜合練習

小學三年級下數(shù)學期末復習計劃篇5

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。

二、教材簡析：

教學中應該注意的幾個問題

1.加強小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系

2.改進應用題的編排，加強解題方法的教學

3.加強發(fā)展空間觀念

4.適當加強簡易方程

5.增加實踐活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題的能力

6.加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng)

三、教學要求

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數(shù)四則混合運算(不超過四步)。

3、使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

4、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。

7、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。

8、結合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：

四、教學措施：

1、按照學生的具體情況和教學內(nèi)容的特點選擇適當?shù)姆椒ㄟM行教學。

2、教學中，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，盡可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，獨立思考，并通過實踐活動獲取經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展解決簡單實際問題的能力。

3、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術，利用校園網(wǎng)絡資源，根據(jù)教學內(nèi)容的需要，制作輔助教學的多媒體課件。

4、加強數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。

五、教學進度：(全期合計80課時)

第一單元：小數(shù)的乘法和除法(23課時)

1、小數(shù)乘法(9課時)

2、小數(shù)除法(12課時)

整理和復習(2課時)

第二單元：整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題(14課時)

1、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算(4課時)

2、應用題(7課時)

整理和復習(2課時)

實踐活動：節(jié)約能源(1課時)

第三單元：多邊形面積的計算(13課時)

1、平行四邊形面積的計算(3課時)

2、三角形面積的計算(3課時)

3、梯形面積的計算(3課時)

4、組合圖形面積的計算(1課時)

整理和復習(2課時)

實踐活動：綠化校園(1課時)

第四單元：簡易方程(24課時)

1、用字母表示數(shù)(6課時)

2、解簡易方程(6課時)

3、列方程解應用題(10課時)

整理和復習(2課時)

第五單元：總復習(6課時)

期末考試前數(shù)學復習的總結3

一、復習要求

1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化。按復習內(nèi)容把學生已學的知識按四塊進行整理。達到數(shù)學知識。

(1)掌握運算順序，熟練進行萬以內(nèi)加減兩步混合計算，提高正確率。

(2)能運用加法運算定律和加減法的關系熟練求未知數(shù)，簡便計算，速算和估算。

(3)掌握兩步計算應用題，分清條件和問題，弄清每一道題的數(shù)量關系，正確解題。掌握較簡單的三步計算應用題，分清求積和求商。

(4)掌握長度單位毫米，分米和千米。掌握重量單位噸，形成體系。

2、復習階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本，主動參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng)新”的五大目標。

(1)在梳理知識的同時培養(yǎng)學生認真、仔細良好的學習習慣。

(2)在梳理知識和鞏固知識中讓學生多角度思考問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

(3)關注學生差異，保證每個學生學習活動的時間和空間，鼓勵發(fā)揮每個學生各自的特長，發(fā)掘每個學生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。

(4)復習時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”。

(5)復習時在學生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學生自己設計不同的問題，自己解答;提供條件，讓學生自己選擇條件，組成各種問題;聯(lián)系生活由學生編制數(shù)學問題。

二、復習重難點

1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;

2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;

3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題;

4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題;

5、24時計時法與12時計時法的互換。

三、復習策略：

1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。

2、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。習題，不搞題海。

4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

5、積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

四、關注學困生：

在平時的教學中我們年級的教師就非常關心這些孩子的學習，主動與這些學生的家長取得聯(lián)系，與學生家長共同制訂孩子的成長計劃，確實保證孩子的學習質(zhì)量。在期末的練習中知識的橫、縱建構更是他們的新難點，因此輔差更是重中之重，除了認真批改，復習練習更要督促對錯誤的糾正，甚至反復練習直至掌握。

期末考試前數(shù)學復習的總結4

一、復習目標

1、通過梳理知識點，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質(zhì)量單位、時間的認識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分數(shù)和整數(shù)的關系)，初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。

2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。

二、復習內(nèi)容分析(▲為學生重點，●為學生掌握不夠好的地方)

1、測量：

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝?，同時能用不同的工具和方法進行測量。

2、萬以內(nèi)的加減法：

▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

3、四邊形：

認識平行四邊形，▲會計算長方形和正方形的周長。

4、有余數(shù)的除法：

▲掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，(特別是連續(xù)進位的計算)

6、時分秒：

建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。

7、分數(shù)的初步認識：

初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，●會比較分數(shù)的大小。

8、可能性和數(shù)學廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小;●能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面

思考問題的意識。

三、班級情況分析

(一)學習習慣：

整體上能認真聽課，舉手發(fā)言比較積極。

個別問題主要有：書寫格式和字跡;認真讀題，積極理清做題思路。

(二)數(shù)學能力情況

學生整體學習情況在“復習內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。

須關注的重點：基礎計算技能，部分學生仔細讀題的能力。

四、復習措施

1、視學困生為“復習重心”。

2、復習著重滿足不同層次學生的需求。

注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下