小說的主題探究

高考現(xiàn)代文閱讀之小說的主題

泰山有塊巨石上刻有“蟲二”兩字。對這兩字有幾種理解：一說唐末黃巢曾在此射殺二虎，兵敗身亡后，他的幾個(gè)部將刻字紀(jì)念首領(lǐng)，為避殺身之禍，語意隱晦；一說宋代賈似道在此抓到二只蛐蛐，斗遍天下無敵手，后獻(xiàn)給皇帝，龍顏大悅，擢升為宰相，賈不忘蛐蛐之功，刻石為記。然而到泰山旅游的日本漢學(xué)家酒泉教授，對以上二說存疑，在中日友協(xié)舉辦的一次文化交流活動(dòng)中特地向郭沫若請教。郭老看照片后沉思了一會(huì)，欣然說出了兩字的意思。郭老是怎樣說的，你知道嗎？答案“蟲”是繁寫的“風(fēng)”除去外邊的部分，“二”是“月”除去外邊的部分，意為“風(fēng)月無邊”。每個(gè)作品都有其主題，而且作為欣賞者，對其的理解可能不盡相同，郭老對此石表達(dá)的主題的解讀可謂趣味無邊。下面我們來談?wù)勑≌f的主題。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解高考主要題型2.掌握概小說主題內(nèi)容的方法3.能結(jié)合具體文本分析小說的主題4.初步鑒賞文學(xué)作品，具有正確的價(jià)值觀、高尚的審美情趣。（一）主題的概念也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會(huì)生活現(xiàn)象時(shí)，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達(dá)出的基本觀點(diǎn)。（廣義）指題材概念，是社會(huì)生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭主題等。小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。1、

“愛情”

“戰(zhàn)爭”“復(fù)仇”“英雄”

《羅密歐與朱麗葉》《梁山伯與祝英臺》《亮劍》《哈姆萊特》《精衛(wèi)填?！罚ǘ┲黝}的探討：

第一個(gè)層次，說這部作品這部小說，它寫了什么內(nèi)容。第二個(gè)層次，就是說作家寫這部書的時(shí)候，他的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么？他為什么要寫這個(gè)書？作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

小說主題的評價(jià)：以小見大，立意深遠(yuǎn)，以小事件或平?，F(xiàn)象觸及到生活的本質(zhì)，蘊(yùn)含著深刻的思想。（三）常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；---主題概括②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)。）③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€(gè)問題）的理解或看法。----主題探究結(jié)合xx人物形象分析作品主旨。2016年全國一卷《鋤》“我不是鋤地，我是過把癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（四）如何把握小說的主題？

①整體閱讀，宏觀感受，把握作品思想內(nèi)容，等于抓住了探究的精髓②注意標(biāo)題。標(biāo)題是文章的高度概括，有時(shí)就是小說線索，必須關(guān)注。③緊扣小說要素，特別關(guān)注小說的情節(jié)和人物形象。④抓關(guān)鍵句。主要人物的語言、行動(dòng)，作者的評述、詮釋的關(guān)鍵句。內(nèi)涵豐富的語句，如意蘊(yùn)豐富的哲理句、意味深長的雙關(guān)句、生動(dòng)可感的修辭句、觀點(diǎn)鮮明的議論抒情句，及結(jié)構(gòu)上起到重要作用的語句。⑤聯(lián)系時(shí)代背景（典型的社會(huì)環(huán)境描寫）和作家的相關(guān)狀況，認(rèn)識人物形象的思想性格上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——知人論世可以達(dá)到揭示小說主題的目的。⑥從小說精巧的構(gòu)思中把握作品的主題。（五）應(yīng)答技巧（概括主題）(1)歌頌、贊揚(yáng)什么。(2)諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。(3)揭示什么人生道理。(4)對什么現(xiàn)象的反思。(5)表達(dá)了什么情感。答題模板：通過塑造……人物……的形象，贊揚(yáng)（貶斥）……的精神（陋習(xí)）。

（六）課堂練習(xí)《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫，刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象，控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。

練習(xí)一

2020年全國一卷《越野滑雪》的主題《越野滑雪》，塑造了愛冒險(xiǎn)、愛滑雪的人物形象，寫出了兩個(gè)年輕人在運(yùn)動(dòng)中挑戰(zhàn)極限，以及對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛，而最后的人物對話，則揭示了人在現(xiàn)實(shí)生活中的無奈。2016年全國一卷《鋤》“我不是鋤地