中班科學(xué)教案匯總9篇

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中班科學(xué)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步區(qū)分吸水與不吸水的布，通過(guò)動(dòng)手操作直觀地感知布的吸水現(xiàn)象。

2、激發(fā)探究愛(ài)好，樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作并嘗試記錄。

二、活動(dòng)預(yù)備：

每位幼兒一個(gè)八寶粥的空瓶子蓋子上開(kāi)一個(gè)小口、一個(gè)針筒、每組一盆水、一盤(pán)顏料、一塊紗布、圖表一張、油布〔實(shí)物〕麻布〔實(shí)物〕雨傘布〔實(shí)物〕棉布〔實(shí)物〕。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕以變魔術(shù)的形式，引起幼兒愛(ài)好。

老師今日要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？〔想〕

1、出示兩個(gè)八寶粥瓶子，〔一個(gè)里面是空的，另一個(gè)里面裝著一條紗布?！骋粋€(gè)針筒，一盆水。將針筒抽滿水射進(jìn)兩個(gè)空瓶子，將空瓶子翻個(gè)跟斗，結(jié)果一個(gè)瓶子能倒出水來(lái)，一個(gè)瓶子不能倒出水來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了？

3、老師揭曉?shī)W秘：原來(lái)有一個(gè)瓶子里有一條紗布，紗布會(huì)吸水。

二〕請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，感知布的吸水過(guò)程。

1、老師為每個(gè)小伙伴都預(yù)備了一條紗布和一盤(pán)有顏料的水,請(qǐng)幼兒像提著布的一角，輕輕地遇到水面，觀測(cè)布的改變。

2、幼兒操作。

3、請(qǐng)幼兒在試驗(yàn)后把發(fā)覺(jué)的奧秘告知小伙伴。

三〕為幼兒提供各種材質(zhì)的`布，請(qǐng)幼兒再次試驗(yàn)，驗(yàn)證哪些布會(huì)吸水，哪些布不吸水。

每位幼兒選擇兩到三種材料進(jìn)行試驗(yàn)。

水變不見(jiàn)了用〔√〕表示，水沒(méi)有變不見(jiàn)用×表示。

四〕溝通試驗(yàn)結(jié)果，以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)并展示在展示臺(tái)上。

1、師依據(jù)圖表驗(yàn)證哪些布會(huì)吸水，哪些不會(huì)吸水？

五〕請(qǐng)幼兒想想,生活中還有哪些材料簡(jiǎn)單吸水,可以幫我們來(lái)變魔術(shù)。這些簡(jiǎn)單吸水物品有什么作用。

師總結(jié)：布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉；棉花做成棉簽，打針的時(shí)候用等等。今日我們可以回家找一找、試一試家里的什么東西會(huì)吸水？上面東西不會(huì)吸水？也可以把你的發(fā)覺(jué)帶到幼兒園來(lái)和大家一起共享、探討。

中班科學(xué)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)游戲體驗(yàn)、感受、理解轉(zhuǎn)動(dòng)的意思，探究使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、感受轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來(lái)的影響，關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒第一次探究用的物品：生活中、活動(dòng)室里常見(jiàn)的能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的物品，包括紙杯、盤(pán)子、積木、廢棄的光盤(pán)、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風(fēng)車(chē)等，物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

2、幼兒第二次探究用的物品分組擺放，包括：塑料齒輪玩具，當(dāng)中有孔的積木、紐扣、光盤(pán)，繩子；牙簽，不同外形的、中心用針戳洞的紙片；紙杯、筷子、勺子，兩只小碗中各盛半碗水。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲：迷迷轉(zhuǎn)

1、引題并介紹游戲玩法。

師：孩子們，我們一起玩一個(gè)“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的.：大家張開(kāi)雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動(dòng)！”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng)，并做一個(gè)別出心裁的動(dòng)作。然后我念數(shù)字1～10。假如我念到10，大家還能保持不動(dòng)的話就算成功。

2、師幼一起游戲。

〔中班幼兒受知識(shí)閱歷所限，有時(shí)會(huì)將“轉(zhuǎn)動(dòng)”與“滾動(dòng)”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動(dòng)”是圍圍著一個(gè)軸運(yùn)動(dòng)，“滾動(dòng)”那么是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動(dòng)。這個(gè)游戲是讓幼兒通過(guò)自身行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”?！?/p>

二、探究讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)

1、交代任務(wù)。

師：這些物品看見(jiàn)大家玩得那么快樂(lè)，也想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ屵@些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)吧！

2、幼兒操作，老師觀測(cè)并指導(dǎo)。

觀測(cè)要素包括以下幾個(gè)方面：

●當(dāng)幼兒已經(jīng)想方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，老師宜用提問(wèn)援助幼兒提升閱歷：“你用的是什么方法？”如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動(dòng)使筆轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，老師可以問(wèn)：“你用的是什么方法？這個(gè)動(dòng)作叫……”

●當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，老師可以鼓舞全體幼兒嘗試更多的材料：“請(qǐng)?jiān)囈辉嚥煌牟牧??！?/p>

●有些材料可有多種使之轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，如，風(fēng)車(chē)可用吹氣、跑動(dòng)等方法使它轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒嘗試了一種方法后，老師可以用提問(wèn)拓展幼兒的思維：“除了這種方法，還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？”

3、溝通與共享。

師：你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？

〔這種填空式的提問(wèn)能夠援助中班幼兒理清思路，完整表達(dá)自己的探究重點(diǎn)?！?/p>

4、出示文字，師幼一起總結(jié)探究方法。

〔當(dāng)幼兒說(shuō)出老師估量到的方法時(shí)，老師就翻開(kāi)已經(jīng)打印好的文字；當(dāng)幼兒說(shuō)出老師沒(méi)有估量到的方法時(shí)，老師就徑直在空白紙上寫(xiě)出此方法。雖然老師并不強(qiáng)求幼兒認(rèn)識(shí)全部涌現(xiàn)的文字，但以上做法可以滿意部分對(duì)文字敏感的幼兒的表達(dá)需要，同時(shí)有利于梳理歸納探究方法?！?/p>

師：你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑……那么多方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，真了不得！

小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。

〔選擇一兩位幼兒演示制造性地轉(zhuǎn)動(dòng)物品，由此自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)。比如，請(qǐng)幼兒演示用筷子或繩子讓光盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，并提問(wèn)：“光盤(pán)除了這樣轉(zhuǎn)動(dòng)，還可能在哪里轉(zhuǎn)動(dòng)？”幼兒會(huì)聯(lián)想到光盤(pán)還可以在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)，老師追問(wèn)：“光盤(pán)在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)后可以怎樣呢？”

幼兒會(huì)依據(jù)自己的閱歷回答。老師再適時(shí)總結(jié)：“轉(zhuǎn)動(dòng)給我們帶來(lái)美好的音樂(lè)、精彩的動(dòng)畫(huà)片，讓我們的生活更美妙?！奔偃缦胪卣褂變旱乃季S，老師可以進(jìn)一步追問(wèn)：“家里除了播放器會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，還有什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？”引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中更多的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，從而自然達(dá)成第二條目標(biāo)?！?/p>

師：原來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)可以給我們帶來(lái)方便、歡樂(lè)……那么，是不是全部的轉(zhuǎn)動(dòng)都是有好處的呢？讓我們今后在生活中再去認(rèn)真觀測(cè)和發(fā)覺(jué)吧！

中班科學(xué)教案篇3

有趣的噴泉

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究運(yùn)用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。

2運(yùn)用多種方法探究發(fā)覺(jué)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。

3、大膽共享溝通探究的過(guò)程和結(jié)果，感受其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

瓶子假設(shè)干〔蓋子另放，有的有孔、有的沒(méi)孔〕針管、塑料袋、牙簽、氣球；瓶蓋有大小兩個(gè)孔的飲料瓶；裝水的整理箱5個(gè)。音樂(lè)噴泉和水幕電影的視頻?！秇igh歌》音頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？噴泉是什么樣的？

2、小結(jié)：小伙伴在廣場(chǎng)、公園都見(jiàn)過(guò)噴泉，有的向高處噴，有的噴泉是向四周?chē)姷?，有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂(lè)噴泉，它會(huì)隨著音樂(lè)的高低起伏而變高變低、變長(zhǎng)變短，還有水幕電影，噴泉的水會(huì)形成一道幕布，上面會(huì)演出電影。這些都是人工噴泉。

3、提問(wèn)：你知道噴泉的水是怎么噴出來(lái)的嗎？

4、小結(jié)：每個(gè)人工噴泉都有一個(gè)泵，它給一個(gè)足夠大的力，讓水從小孔里噴出去，這樣我們就看到了漂亮的噴泉。

二、探究用多種材料制作噴泉的方法。

1、觀測(cè)材料，引導(dǎo)幼兒猜想：哪些材料可以做小噴泉？該怎么做小噴泉？

2、幼兒嘗試制作噴泉。

3、共享溝通制作噴泉的方法。

〔1〕幼兒展示自制小噴泉。

〔2〕請(qǐng)幼兒介紹自己制作噴泉的方法。

4、小結(jié)：小伙伴剛剛做了很多小噴泉，有的小伙伴是一個(gè)人做的，有的小伙伴還會(huì)和別人合作。有的小伙伴用塑料袋、有的用針管、有的'用氣球、有的用飲料瓶，都是把水裝進(jìn)這些容器里，這些容器上還要有孔，給一個(gè)足夠大的力，讓水從小孔里噴出來(lái)，這樣我們的小噴泉就做好了！

三、探究孔的大小與水柱的關(guān)系。

1、觀測(cè)新的材料，提問(wèn)：瓶蓋上有什么？假如用這個(gè)瓶蓋做噴泉，大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎？大孔噴出的水柱是什么樣？小孔噴出的水柱是什么樣？

2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。

3、幼兒試驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作”一欄。

4、共享溝通，幼兒講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。

〔1〕對(duì)于結(jié)果不同的幼兒要請(qǐng)他當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證。

〔2〕記錄結(jié)果不全面的幼兒，請(qǐng)他當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)噴泉向上噴才能發(fā)覺(jué)小孔的水柱又細(xì)又低，打孔的水柱又高又粗。

5、老師小結(jié)：出示記錄圖，你們看到大孔噴出的水是什么樣的？小孔噴出的水是什么樣的？依幼兒回答，老師記錄。

四、音樂(lè)噴泉表演。

幼兒選擇自己喜愛(ài)的材料，隨音樂(lè)的高低起伏進(jìn)行噴泉表演。

中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)預(yù)備

電教設(shè)備：投影儀、電腦。

制作樹(shù)葉標(biāo)本過(guò)程的錄像和做好的樹(shù)葉標(biāo)本假設(shè)干。

到戶外欣賞落葉，并撿回自己喜愛(ài)的各種落葉，要求樹(shù)葉完整、平整。

制作標(biāo)本的前期預(yù)備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書(shū)〔幼兒自帶〕、皺紋紙。

活動(dòng)目標(biāo)

了解制作樹(shù)葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。

感受樹(shù)葉的多樣與漂亮，對(duì)植物產(chǎn)生探究的愛(ài)好。

知道制作樹(shù)葉標(biāo)本的前期預(yù)備過(guò)程：采集、清潔與干燥，初步了解樹(shù)葉標(biāo)本在生活中的作用。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)幼兒欣賞樹(shù)葉標(biāo)本的愛(ài)好。

1．老師和幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。

2．老師：小伙伴都喜愛(ài)各式各樣的樹(shù)葉，還撿回了很多自己喜愛(ài)的樹(shù)葉。老師也很喜愛(ài)各種漂亮的小樹(shù)葉，你們看這些都是老師喜愛(ài)的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的.名字嗎？

二、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并觀賞樹(shù)葉標(biāo)本，了解制作標(biāo)本的意義。

1．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹(shù)葉標(biāo)本與落葉的區(qū)分。

老師：這些樹(shù)葉和小伙伴剛撿回來(lái)的樹(shù)葉一樣嗎？這些樹(shù)葉還有什么好聽(tīng)的名字？〔樹(shù)葉標(biāo)本〕

2．幼兒欣賞樹(shù)葉標(biāo)本。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉標(biāo)本：你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉標(biāo)本嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

〔2〕老師：為什么有人要采集樹(shù)葉做標(biāo)本？標(biāo)本有什么用？

3．老師和幼兒共同小結(jié)：標(biāo)本就像照片一樣，它能讓大家更清晰地認(rèn)識(shí)很多不同的植物，特別方便。樹(shù)葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛，因此可以存放很長(zhǎng)時(shí)間。

三、播放錄像，讓幼兒了解制作樹(shù)葉標(biāo)本的簡(jiǎn)約方法。

1．讓幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)制作樹(shù)葉標(biāo)本的方法。

2．觀看錄像，老師確定幼兒的已有閱歷。

3．重點(diǎn)爭(zhēng)論制作樹(shù)葉標(biāo)本需要做哪些前期預(yù)備工作。

四、老師和幼兒一起整理樹(shù)葉，為制作樹(shù)葉標(biāo)本做預(yù)備。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)以下程序完成制作樹(shù)葉標(biāo)本的初步工作：選擇完整、平整的樹(shù)葉—用抹布清潔樹(shù)葉—用皺紋紙干燥樹(shù)葉—用較厚的舊書(shū)夾壓樹(shù)葉。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)活動(dòng)區(qū)提供各種樹(shù)葉標(biāo)本，供幼兒認(rèn)識(shí)。

日常滲透：帶領(lǐng)幼兒定期為樹(shù)葉換皺紋紙，待觀測(cè)假設(shè)干天樹(shù)葉完全干燥后，就可進(jìn)行標(biāo)本制作。

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解磁鐵具有磁性，能吸住鐵質(zhì)物品。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用表格記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果。

3、對(duì)討論磁鐵感愛(ài)好，體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)物品材質(zhì)的認(rèn)識(shí)、人手1份記錄表格、記號(hào)筆

2、操作物品：磁鐵、鐵制品、塑料制品、木制品、布制品等每組假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)操作材料“磁鐵”

1、觀賞“小綿羊轉(zhuǎn)圈”：誰(shuí)來(lái)了？認(rèn)真看，小綿羊在做什么？它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？〔幼兒自由猜想〕

2、出示綿羊背后的磁鐵：原來(lái)小綿羊的背后藏著一樣?xùn)|西，你們認(rèn)識(shí)它嗎？還知道吸鐵石的另外一個(gè)名字嗎？

3、出示夾子：猜猜老師用磁鐵去碰碰夾子，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

4、小結(jié)：原來(lái)“吸鐵石”也叫“磁鐵”。磁鐵能吸住夾子，你知道它還可以吸住什么嗎？你是怎么知道的.呢？〔幼兒自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)〕

二、猜想并記錄

1、出示大表格，認(rèn)識(shí)表格內(nèi)容，猜想并記錄

師：看看表格的第一行有什么？〔操作材料的圖片〕

2、師：表格的第二行有一個(gè)符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)嗎？〔問(wèn)號(hào)〕問(wèn)號(hào)表示什么意思呢？〔它表示你的猜想，假如你認(rèn)為磁鐵能吸住圖片上的東西，就在這個(gè)物品的圖片下面做上記號(hào)，可以畫(huà)個(gè)圓圈，也可以畫(huà)個(gè)勾勾。

3、老師請(qǐng)幼兒猜想并記錄：你覺(jué)得哪個(gè)物品可以被磁鐵吸??？

4、提供幼兒記錄表，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。

三、驗(yàn)證并記錄

1、認(rèn)識(shí)表格的第三行：表格的第三行有一只小手，它表示小伙伴親自做過(guò)試驗(yàn)后的發(fā)覺(jué)，假如你看見(jiàn)什么物品真的被磁鐵吸住了，就在這個(gè)物品下面、小手一欄里畫(huà)個(gè)標(biāo)記。

2、幼兒試驗(yàn)并記錄結(jié)果。

3、介紹試驗(yàn)結(jié)果：誰(shuí)來(lái)介紹你的記錄表？說(shuō)說(shuō)你猜想哪些物品是可以被吸住的？試驗(yàn)后看到的結(jié)果是什么？

4、師：為什么磁鐵能吸住**，不能吸住**呢？

4、師：誰(shuí)的試驗(yàn)結(jié)果和他是一樣的？還有誰(shuí)和他不一樣？

四、設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。

1、游戲情境：今日早上老師不當(dāng)心把回形針掉到了雪花片積木的框里，你們情愿幫老師找一找回形針嗎？

2、請(qǐng)2-3名幼兒一個(gè)一個(gè)地找，請(qǐng)一名幼兒用磁鐵吸：猜猜誰(shuí)快速地找出回形針。

3、小結(jié)。

五、延伸活動(dòng)：我們的四周還有許多東西能被磁鐵吸住，請(qǐng)小伙伴回家后找一找，明天來(lái)把你的新發(fā)覺(jué)告知老師和小伙伴。

中班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)四周生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培育幼兒正確的觀測(cè)方法和動(dòng)手試驗(yàn)的技能。

活動(dòng)預(yù)備

盤(pán)子、水、樹(shù)葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤(pán)子、用布剪成的各種面具、畫(huà)好的'大灰狼等。

活動(dòng)過(guò)程

試一試：哪張紙片能吹動(dòng)起來(lái)?方盤(pán)子里放干紙片，圓盤(pán)子里放濕紙片。

(1)干的紙片簡(jiǎn)單被吹起。

(2)濕的紙片不簡(jiǎn)單吹起。

探究的問(wèn)題：

(1)熊貓能站在指尖上嗎?

①在手上蘸點(diǎn)水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

②干的熊貓紙片不能站在指尖上。

③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。

(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

①濕的手套不易戴也不易脫。

②干的手套簡(jiǎn)單戴也簡(jiǎn)單脫。

幼兒爭(zhēng)論：生活中的現(xiàn)象。

(1)褲子尿濕后不易脫下來(lái)。

(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來(lái)。

(3)洗澡后立刻穿衣服會(huì)很難穿。畫(huà)一畫(huà)：把自己探究的過(guò)程用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

活動(dòng)結(jié)束

拓展思路雨后讓幼兒做值日生，感知濕的落葉粘在地上不好掃，也不簡(jiǎn)單吹走，請(qǐng)幼兒提出解決的方法。

中班科學(xué)教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

幼兒很愛(ài)美，尤其對(duì)鏡子比較感愛(ài)好。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)那有多好啊，加上孩子之前有對(duì)稱(chēng)的閱歷，所以我想在此基礎(chǔ)上能否有一點(diǎn)提高。我想到現(xiàn)在正好也是春暖花開(kāi)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。

2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知識(shí)預(yù)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)兒歌插秧、家長(zhǎng)已帶領(lǐng)孩子觀測(cè)過(guò)小河、池塘中的倒影?！策@個(gè)前期閱歷為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推動(dòng)作用〕

2.物質(zhì)預(yù)備：倒影畫(huà)、投影儀、ppt和小鏡子假設(shè)干、人手一份繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。

2、老師出示倒影畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

3、老師提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

4、幼兒觀測(cè)后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對(duì)稱(chēng)的圖案。

5、我們小伙伴都畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平常畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么畫(huà)。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)?！灿變簬煼哆@個(gè)環(huán)節(jié)是很有須要的，光光老師說(shuō)，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的`操作，幼兒可能也不是很明白〕。

7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法

〔1〕我是徑直倒著畫(huà)的。

〔2〕把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。

〔3〕我是對(duì)折描著畫(huà)的。

9、老師確定幼兒多種繪畫(huà)方法。

二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？〔點(diǎn)彩〕

2、為什么要用這種方法？

3、由于水中的倒影比較模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。

三、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

交代要求

〔1〕畫(huà)的時(shí)候要留意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀測(cè)畫(huà)面?！灿眯＄R子比一比能夠知道大略在哪個(gè)地方繪畫(huà)〕。

〔2〕岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

中班科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫(huà)技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2．使幼兒感受對(duì)稱(chēng)自然美。培育幼兒腦、手、眼協(xié)調(diào)協(xié)作技能，提高幼兒審美技能和制造技能。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣設(shè)計(jì)，使幼兒掌控剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何精確概括表現(xiàn)出蝴蝶結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀測(cè)過(guò)春天漂亮景色。

2．老師范作，ppt課件，一段錄像

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫(huà)面〔遠(yuǎn)處山、樹(shù)林、小溪，時(shí)常天空飛出幾只美麗小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵〕畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”〔美〕“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，〔鏡頭涌現(xiàn)很多飄舞蝴蝶，各種各樣蝴蝶在花叢中飄舞〕停止播放?！霸偌由线@樣很多漂亮蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們認(rèn)真觀測(cè)蝴蝶外形。出示蝴蝶照片〔用實(shí)物投影儀〕認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分名稱(chēng)？”〔頭、胸、腹、翅膀、觸角〕強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱(chēng)?！昂L(zhǎng)美不美呀？”〔美〕“你們想不想自己親自做幾只漂亮蝴蝶？”今日老師就來(lái)教小伙伴用彩色紙剪貼漂亮蝴蝶，大家有沒(méi)有信心學(xué)？〔有〕

二、老師示范講解

老師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶對(duì)稱(chēng)畫(huà)法〔視頻展示臺(tái)上操作〕。

1．幼兒一起觀賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2．老師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙上面部分，膠水涂在有畫(huà)筆一面。

三、幼兒操作，老師輔導(dǎo)〔播放背景音樂(lè)〕

1．老師巡回輔導(dǎo)，援助個(gè)別技能差幼兒。

2．提示幼兒留意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，留意用剪刀時(shí)技能。

3．提示幼兒留意用剪刀時(shí)安全，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展示作品。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂(lè)，幼兒相互觀賞。今日

2．老師小結(jié)：今日小伙伴們剪貼作品非常美麗，都表現(xiàn)出春天漂亮，等爸爸媽媽有空時(shí)候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮景色噢！

中班科學(xué)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)電池產(chǎn)生愛(ài)好，初步了解常用電池的形狀特征和用途。

2、愿意參與安裝電池的探究活動(dòng)，感受勝利的樂(lè)趣。

3、情愿與同伴一起操作、溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

常用電池假設(shè)干個(gè)〔1、2、5、7號(hào)，〕

大小不同的電筒假設(shè)干個(gè)〔分別運(yùn)用1號(hào)、2號(hào)及5號(hào)電池〕

錄音機(jī)、磁帶黑貓警長(zhǎng)圖片電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀測(cè)、比較，了解常用電池的形狀特征，嘗試