2020屆山東省日照市高三上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版)

語文閱讀下面的文字，完成小題?！段男牡颀垺肥侵袊恼撌飞献钪匾摹霸洹薄?0世紀(jì)初期，《文心雕龍》被黃侃、范文瀾、劉永濟(jì)等國學(xué)大師搬上大學(xué)講壇；歷經(jīng)一百多年的發(fā)展，對這本書的研究終于形成一門顯學(xué)，被稱為“龍學(xué)”。據(jù)統(tǒng)計，一百年來，有關(guān)專著、專書已達(dá)750種，論文一萬篇。這是中華文化之幸，但對進(jìn)一步的研究而言，卻是一座橫亙在面前的高山，對很多人來說是難以逾越的。這需要專業(yè)研究者對“龍學(xué)”海量資料進(jìn)行全面梳理。對《文心雕龍》的研究成果全面檢視，需要著重于三個方面：一是對《文心雕龍》文本進(jìn)行較為徹底的校勘和整理，最終拿出一個更為可靠的具有“定本”性質(zhì)的文本，以解決尚未有令人滿意的文本的問題；二是匯聚古往今來的《文心雕龍》評論和闡釋成果，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行較為系統(tǒng)的闡釋，從而進(jìn)一步理解和把握《文心雕龍》文義；三是對近百年來豐富的“龍學(xué)”成果進(jìn)行全方位集中梳理，來充分展示其巨大成就，亦實事求是地指出其不足。近百年來，“龍學(xué)”的發(fā)展雖然有著巨大的成就，但其應(yīng)用范圍和領(lǐng)域相對狹窄單一，有些本應(yīng)發(fā)揮的重要作用一直被輕視或忽視?！段男牡颀垺冯m然在大學(xué)講臺上展示了其文藝學(xué)的魅力，但多數(shù)情況下只是作為一門選修課，課時量很少。之所以如此，與我們對“龍學(xué)”性質(zhì)的認(rèn)識有關(guān)，也與我們?nèi)狈Α褒垖W(xué)”的大規(guī)模清理和全面研究有關(guān)。實際上，“龍學(xué)”的性質(zhì)不僅是文藝學(xué)，《文心雕龍》不僅僅是專業(yè)人士研究的對象，而且與當(dāng)今大學(xué)教育密切相關(guān)，如思想文化教育、審美修養(yǎng)、寫作訓(xùn)練等方面，《文心雕龍》均有著不可替代的重要作用，但我們的認(rèn)識卻非常不夠。近年來，中國文論話語的獨特性及其在世界文論話語中的地位問題，已引起不少學(xué)者的關(guān)注。以《文心雕龍》為典型代表的中國文論資源十分豐富，有著自己完整的理論體系和話語系統(tǒng)。然而，自近代以來，隨著西學(xué)傳入以及文學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，中國文論的完整性和獨特性遭受削足適履的傷害。盡管我們數(shù)十年來對《文心雕龍》和中國文論的重視程度日漸提高，研究成果也頗為豐富，但研究理路、闡釋方式以及價值尺度主要還是西學(xué)的，《文心雕龍》和中國文論的本來面目和獨特價值仍然有待彰顯。季羨林先生指出：“我們中國文論家必須改弦更張，先徹底擺脫西方文論的枷鎖，回歸自我，仔細(xì)檢查、闡釋我們幾千年來使用的傳統(tǒng)的術(shù)語，在這個基礎(chǔ)上建構(gòu)我們自己的話語體系，然后回頭來面對西方文論。”對此，我們深以為然。因此，回歸中國文論的語境，原原本本地闡釋《文心雕龍》，發(fā)掘其獨特的價值和意義，特別是其于中國文論話語體系之建構(gòu)的意義，并在此基礎(chǔ)上放眼全球文化和文學(xué)，找到中國文論自己的位置，乃是《文心雕龍》與中國文論研究的歸宿。（摘編自戚良德《百年“龍學(xué)”與中華文脈》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是《文心雕龍》的研究成果豐富，這與黃侃等國學(xué)大師將“龍學(xué)”發(fā)揚(yáng)光大有關(guān)。全面檢視“龍學(xué)”研究成果，既要展示其巨大成就，又要指出其存在的不足?！段男牡颀垺肺乃噷W(xué)方面的作用已得到充分發(fā)揮，在大學(xué)教育中的作用還不明顯。近代以來由于西學(xué)的傳入，中國文論話語的完整性和獨特性受到削足適履的傷害。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是首段闡述“龍學(xué)”的發(fā)展和豐富的研究成果，提出應(yīng)對這些成果進(jìn)行全面梳理。第二段論述要全面檢視《文心雕龍》研究成果，并從三個方面指出研究的不足。第三段闡述了對“龍學(xué)”的重要作用重視不夠，并論及了產(chǎn)生這一問題的原因。文章引用季羨林的話，闡明中國文論應(yīng)回歸自己的語境，建構(gòu)自己的話語體系。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是《文心雕龍》至今沒有一個“定本”性質(zhì)的文本，會影響“龍學(xué)”的進(jìn)一步發(fā)展。加強(qiáng)對《文心雕龍》的全面研究，能更好地發(fā)揮其在大學(xué)教育方面的重要作用。以“龍學(xué)”為主，擺脫西方文論的束縛，才能彰顯中國文論話語的獨特價值。中國文論資源十分豐富，我們應(yīng)該闡釋傳統(tǒng)文論術(shù)語，建構(gòu)中國文論話語體系?！敬鸢浮?.B2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，要求選出的是“正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，A項，“《文心雕龍》的研究成果豐富，這與黃侃等國學(xué)大師將‘龍學(xué)’發(fā)揚(yáng)光大有關(guān)”錯誤，選項強(qiáng)加因果，文章第一段說的是“20世紀(jì)初期，《文心雕龍》被黃侃、范文瀾、劉永濟(jì)等國學(xué)大師搬上大學(xué)講壇……據(jù)統(tǒng)計，一百年來，有關(guān)專著、專書已達(dá)750種，論文一萬篇”，文中只是說黃侃等人把《文心雕龍》搬上大學(xué)講壇。C項，“《文心雕龍》文藝學(xué)方面的作用已得到充分發(fā)揮”錯誤，“充分”一說錯誤，第三段說的是“《文心雕龍》雖然在大學(xué)講臺上展示了其文藝學(xué)的魅力……”。D項，“近代以來由于西學(xué)的傳入，中國文論話語的完整性和獨特性受到削足適履的傷害”錯誤，文章最后一段說的是“自近代以來，隨著西學(xué)傳入以及文學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，中國文論的完整性和獨特性遭受削足適履的傷害”，選項錯誤有二，第一，“完整性和獨特性受到削足適履的傷害”的原因有兩個，選項只說其一；第二，文中說的是“中國文論的……”，選項變成“文論話語的……”。故選B項?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，B項，“第二段……并從三個方面指出研究的不足”錯誤，從第二段來看，第二段第一句話是說“對《文心雕龍》的研究成果全面檢視，需要著重于三個方面……”，由此可知，第二段是論述全面檢視《文心雕龍》的研究成需要著重于三個方面。故選B項。【3題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，C項，“……擺脫西方文論的束縛，才能彰顯中國文論話語的獨特價值”錯誤，文章最后一段說的是“先徹底擺脫西方文論的枷鎖，回歸自我，仔細(xì)檢查、闡釋我們幾千年來使用的傳統(tǒng)的術(shù)語，在這個基礎(chǔ)上建構(gòu)我們自己的話語體系，然后回頭來面對西方文論”，文中說的是先擺脫，然后回歸自我，建構(gòu)自己的話語體系，然后還要回頭來面對西方文論。故選C項。閱讀下面的文字，完成小題。帕爾姆最后的杰作陳煒在西羅王國，眼鏡匠帕爾姆是個異類，他一直將自己制作的眼鏡稱為作品，而不是如其他匠人那樣稱為貨品。異類是要受到嘲諷的，帕爾姆成了很多人口中的笑料。但在極少數(shù)人眼里，帕爾姆制作的眼鏡更應(yīng)該稱為杰作、神作。他們是這些眼鏡的佩戴者，除了帕爾姆，只有他們知道，這些眼鏡能讓他們看到想要看到的模樣，不管是物品還是活人。在深山里，帕爾姆的日子一直清苦，野果和野菜是主食，只有在遠(yuǎn)游的時候才能吃上少量肉食，飲一點淡酒。帕爾姆制作的眼鏡售價極高，每副一千金幣，可幾十年來，他制作的眼鏡沒有超過十副。對帕爾姆的客戶來說，這些眼鏡不僅功用超乎想象，而且鏡身鑲嵌寶石，精美絕倫。曾有客戶打算支付帕爾姆十倍的金幣，但被婉拒，“在制作眼鏡的過程中，我已經(jīng)得到了足夠多的獎賞”。一天正午，帕爾姆煮了點蘑菇干，一個突然到來的客人打斷了他的午餐。已經(jīng)好多年沒人來到他的林中小屋了。不速之客看起來不到三十歲。帕爾姆因為被人打攪了午餐，撇著嘴有些不高興。“帕爾姆先生，”年輕人坐下后說道，“我想請你為我打造一副眼鏡?！迸翣柲返难劬α亮似饋?，嘴角開始走平：“一副眼鏡多少錢，你知道嗎?”“請不要為我擔(dān)心?！蹦贻p人笑道，“一千金幣只是我一周的零花錢。吉爾斯公爵是我父親，我剛剛繼承了爵位。父親告訴我，你有世界上獨一無二的本領(lǐng)，你是眼鏡匠，更是巫師?！迸翣柲钒底詰M愧，心想自己需要一副老花鏡了。以前，他絕對不會看不出這個青年氣度不凡，眉宇間和吉爾斯公爵那么神似?！澳愕囊笫鞘裁?”他問道?！拔乙桓边@樣的眼鏡，”小公爵說，“戴上它我就能看出眼前人心中關(guān)于我的想法?！迸翣柲房粗」粼S久，搖搖頭：“非常抱歉，這超出了我的能力范圍。公爵大人應(yīng)該跟你說過，我的眼鏡只能讓事物變成人們想要看到的模樣。比如我給他制作的眼鏡，讓他看到所有人在他面前恭謹(jǐn)無比?！毙」粽f：“這我當(dāng)然知道。我想，這么多年隱居深山，你的魔法力難道沒有提升?”帕爾姆還是搖頭：“再怎么提升，也無法讓我的眼鏡看穿人的靈魂?！毙」粽f：“我即將步入朝廷與王公大臣周旋，也將在上流社會與貴婦調(diào)情，我迫切需要看出人們對我的想法。至于他們的靈魂是黑是白，我毫無興趣。帕爾姆先生，你難道不想挑戰(zhàn)自己。做一副一生中從未有過的杰作嗎?”帕爾姆愣怔了許久，方才微微點頭。小公爵把一只錢袋放在桌上：“這是一百金幣，是我的定金。”送走小公爵，帕爾姆坐在桌旁直到日落，才把冰涼的午餐吃下肚。晚上，他把所有的魔法藥劑取出來，放在一旁備用。真能做成那樣的眼鏡嗎?這一夜，帕爾姆罕見地失眠了。第二天一早，帕爾姆來到屋旁的深潭邊，縱身躍入，潛入潭底，采掘結(jié)晶物用來煉制鏡片。上岸后，他在陽光下發(fā)抖不止?！拔依狭耍傧乱淮芜@個潭，我會沒命的?！彼搿Ｅ翣柲芬淮未蔚卦囼炈乃巹３Ｍㄏ_(dá)旦。用了五個月，經(jīng)過了一千多次失敗，才取得了一小瓶也許是能用的藥劑。用藥劑煉制鏡片磨鏡片、制作鏡框、裝配、修飾，眼鏡終于完成了。離小公爵來取眼鏡的約期還剩半個月。懷揣著眼鏡，帕爾姆出了深山，去人群密集的城鎮(zhèn)試用他的眼鏡。他選了一個小酒館，戴上眼鏡，坐在店門口的桌旁。人來人往，許多人匆匆而過，看不出他們對他有什么看法。他想，也許自己的魔法不足以把小公爵的想法實現(xiàn)。但是，當(dāng)一個老人經(jīng)過時，他立即感受到了信息：“這是帕爾姆吧?這個傻瓜怎么還沒死?”這不是聲音也不是文字，但帕爾姆真真切切感受到了。他被自己的魔法眼鏡驚呆了。帕爾姆在很多地方測試眼鏡。他感知了人們對他的蔑視、輕賤、善意，甚至還探知了兩個強(qiáng)盜打算對他下手搶劫?；氐搅种行∥荩翣柲愤€在激動不已?？粗坨R，忘記了饑餓和寒冷。眼鏡的神奇，讓他難以想象。三天后，帕爾姆的激動勁兒才漸漸消退，開始坐立不安。這副眼鏡出自他的手，但最終將屬于小公爵。這個年輕人讓他爆發(fā)出一生中最神奇的魔法力?！八麨槭裁磿羞@樣的念頭?”帕爾姆感覺冰冷透骨，仿佛剛從潭水中出來。太可怕了，太可怕了，無論是小公爵，還是這副眼鏡。在他和它面前，任何人都將像裸著身子一樣，包括制作者帕爾姆。小公爵如約來到帕爾姆的林中小屋。屋內(nèi)無人，桌上放著一只錢袋子，旁邊的紙條上寫著：恕我毀約，萬分抱歉。小屋旁深深的潭底，帕爾姆靜靜地躺著，腿上綁著大石頭，手中緊緊握著他一生中最后的杰作。下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不準(zhǔn)確的一項是小說前三段，寫了人們心目中的帕爾姆及其日常生活和制作眼鏡的奇異之舉，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊?！芭翣柲钒底詰M愧，心想自己需要一副老花鏡了”，這是對帕爾姆的心理刻畫，暗示了小公爵對他的觸動很深?！八兄巳藗儗λ拿镆暋⑤p賤、善意”，照應(yīng)前文“異類是要受到嘲諷的”，表現(xiàn)出人們對帕爾姆的憎惡。小說以“帕爾姆最后的杰作”為標(biāo)題，既點出了小說的核心人物和核心事件，也設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考。小說中小公爵這一形象有什么作用?小說中的帕爾姆試鏡成功后為什么選擇自殺?請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.C5.①推動情節(jié)的發(fā)展。小公爵具有挑戰(zhàn)性的制鏡要求，引出帕爾姆努力造鏡、實地試鏡、懺悔自殺等情節(jié)。②襯托出帕爾姆技藝高超和人性的善良。小公爵的美言與激將，激發(fā)出帕爾姆創(chuàng)造出神奇有魅力的眼鏡；由小公爵的陰險可怕，襯托出帕爾姆人性的善良。③深化了主題。小公爵花高價購買眼鏡，暴露出人性的弱點，作者借此呼喚人的坦誠與本真。①用自殺來毀約。試鏡成功后，發(fā)現(xiàn)眼鏡很可怕，不想讓眼鏡留在世上。②帕爾姆感到很懊悔（愧疚）。自己造出了有悖于人性的眼鏡，感到后悔。③以死捍衛(wèi)、堅守人性的善良美好。④以死來警示小公爵和世人，啟示人們要守住本真，坦誠相處。閱讀下面的文字，完成小題。材料一：通信世界的演化日新月異，幾乎10年就是一個時代。1987年，“大哥大”首次進(jìn)入中國，蜂窩移動通信系統(tǒng)正式啟動；1995年前后，2G在中國落地，手機(jī)也可以上網(wǎng)、發(fā)短信了；2009年，中國移動、中國電信、中國聯(lián)通獲得3G牌照，用戶從單一語音時代走向多元體驗的時代；如今，中國擁有全球最大的4G移動通信網(wǎng)絡(luò)。超過10億中國消費者享受著高速、豐富的移動應(yīng)用。經(jīng)歷1G、2G時代的一無所有、3G時代登上舞臺、4G時代基本并跑，5G時代，中國將成全球5G的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的重要參與者和支持者，據(jù)GSMA預(yù)測，到2025年中國將成為第一大5G市場。如果說3G開啟了移動端流量的大門，那么4G則開啟了移動視聽時代，而5G高速率、大容量、低時延的特性，會使5G技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)、智慧家居、遠(yuǎn)程服務(wù)、外場支援、虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實等領(lǐng)域有新的應(yīng)用。更高的速率和更好的業(yè)務(wù)體驗，為各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供技術(shù)前提，5G將真正實現(xiàn)移動信息化與社會各行各業(yè)的深度融合。（摘編自《人民日報海外版》2018．12）材料二：近日，記者獲悉，三大運營商已經(jīng)獲得工信部全國范圍5G中低頻段試驗頻率使用許可。統(tǒng)籌考慮到現(xiàn)有基礎(chǔ)電信運營企業(yè)的5G頻率需求，工信部此次發(fā)放5G系統(tǒng)試驗頻率使用許可的頻率資源大體均衡，有利于促進(jìn)運營企業(yè)公平競爭和可持續(xù)發(fā)展。同時，優(yōu)先以100MHZ左右連續(xù)帶寬進(jìn)行5G中頻段試驗頻率使用許可，有利于充分發(fā)揮5G中頻段兼顧大容量和連續(xù)覆蓋的技術(shù)優(yōu)勢，在保護(hù)現(xiàn)有合法開展的無線電業(yè)務(wù)的同時，降低運營企業(yè)組網(wǎng)和管理的復(fù)雜性和成本，實現(xiàn)頻率資源使用效率和效益的最大化。業(yè)內(nèi)專業(yè)人士認(rèn)為，全國范圍5G系統(tǒng)試驗頻率使用許可的發(fā)放，有力保障了各基礎(chǔ)電信運營企業(yè)在全國范圍開展5G系統(tǒng)組網(wǎng)試驗所必須使用的頻率資源，同時為產(chǎn)業(yè)界釋放了明確信號，將加快我國5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和快速普及，進(jìn)一步推動我國5G產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展與成熟，為我國制造強(qiáng)國和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)提供有力支撐。（摘編自《人民郵電報》2018．12）材料三：ml?rrc麴上旌樓粉段同uR‰IΛ5G網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用場景（《移動通信》2018.9）材料四：華為崛起并成為全球最大電信設(shè)備供應(yīng)商，在與美國圍繞開發(fā)5G的競賽中，給了中國巨大的優(yōu)勢。向新技術(shù)的轉(zhuǎn)移具有深遠(yuǎn)影響，各國都擔(dān)心被拋在后面，盡管完整的國際標(biāo)準(zhǔn)尚未達(dá)成一致，但一些國家已經(jīng)開始測試5G網(wǎng)絡(luò)。中國在前幾代移動通信技術(shù)方面一直落后，但中國早早開始規(guī)劃56，并早在2013年就成立了一個由移動運營商、設(shè)備制造商和手機(jī)制造商組成的工作組。在建立4G網(wǎng)絡(luò)的同時，中國就留意如何將其擴(kuò)展到5G，這需要建設(shè)更多基站。據(jù)咨詢公司德勤(DeIoitte)的數(shù)據(jù)，2018年初，中國就擁有近200萬個基站，是美國的10倍。中國每10平方英里的區(qū)域有5.3個基站，而美國僅有0.4個。“沒有哪個國家在這項技術(shù)的準(zhǔn)備工作方面投入更多精力?！弊稍児練W亞集團(tuán)(EurasiaGroup)上月發(fā)布的一份報告說。該報告暗示，中國將在5G領(lǐng)域占據(jù)先發(fā)優(yōu)勢。在圍繞是否使用中國制造設(shè)備的爭論愈演愈烈之際，中國的運營商正在領(lǐng)跑。5G商業(yè)化運營計劃于明年啟動，中國的電信公司正斥巨資建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，以便在就標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一致后，率先擁有純5G“獨立”網(wǎng)絡(luò)，而不是疊加在4G之上的5G網(wǎng)絡(luò)。德勤的電信研究主管保羅?李(PauILee)表示，開發(fā)5G商業(yè)模式可能需要數(shù)年時間，但中國在完善應(yīng)用方面將處于領(lǐng)先地位，特別是因為擁有龐大的數(shù)據(jù)庫。中國擁有全球最大的幾個數(shù)字消費者基地，這些基地必將成為5G開發(fā)的“培養(yǎng)皿”。(摘編自英國《金融時報》2018．12)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.5G具有高速率、大容量、低時延的特性，能夠為各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供技術(shù)前提，從而真正實現(xiàn)移動信息化與社會各行業(yè)的深度融合。B.工信部向三大運營商優(yōu)先發(fā)放以100MHZ左右連續(xù)帶寬進(jìn)行5G中頻段試驗頻率的使用許可，旨在促進(jìn)運營企業(yè)的公平競爭和可持續(xù)發(fā)展。C.在萬物互聯(lián)的5G時代，人們可以利用極短的時間下載高清視頻，可以隨時隨地辦公，還可以感受自動駕駛帶來的別樣體驗。D.中國在前幾代移動通信技術(shù)方面一直落后，但在5G開發(fā)中，華為崛起并成為全球最大電信設(shè)備供應(yīng)商，給中國帶來巨大優(yōu)勢。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.中國通信業(yè)經(jīng)歷了從1G、2G時代的一無所有，到3G、4G時代的不斷發(fā)展，5G時代中國將占據(jù)先發(fā)優(yōu)勢。5G網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，將會進(jìn)一步推動我國5G產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展和成熟，從而為把我國建設(shè)成為制造強(qiáng)國和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國提供有力支持。5G網(wǎng)絡(luò)的eMBB、URLLC和mMTC三大應(yīng)用場景，將使我們進(jìn)入一個萬物互聯(lián)的時代，并會完全顛覆我們的生活方式。D.我國在5G通信技術(shù)的準(zhǔn)備工作方面投入了大量的人力、物力、財力，力爭率先擁有純5G“獨立”網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前中國發(fā)展5G通信產(chǎn)業(yè)有何優(yōu)勢?請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.B8.C工信部宏觀調(diào)控，向三大運營商發(fā)放5G中低頻段試驗頻率使用許可。②擁有全球最大的電信設(shè)備供應(yīng)商。③5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃早。④基站多。⑤中國運營商領(lǐng)跑5G商業(yè)運營（或基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入大）。⑥擁有龐大的數(shù)據(jù)庫和全球最大的數(shù)字消費基地。閱讀下面的文言文，完成小題。李沆，字太初，沼州肥鄉(xiāng)人。太平興國五年，舉進(jìn)士甲科。淳化四年，丁內(nèi)艱，起復(fù)，遂出知升州。．．未行，改知河南府。真宗即位，遷戶部侍郎、參知政事。真宗問治道所宜先，沆曰：“不用浮薄新進(jìn)喜事之人，此最為先。”問其人，曰：“如梅詢、曾致堯等是矣?！焙笾聢蚋睖刂偈姘矒彡兾鳎陂w門疏言仲舒不足．．與共事。沆因用他人副仲舒，罷致堯。駙馬都尉石保吉求為使相，復(fù)問沆，沆曰：“保吉因緣戚里，無攻戰(zhàn)之勞，臺席之拜，恐騰物議。”他日再三問之，執(zhí)議如初。帝以沆無密奏，曰：“人皆有密啟，卿獨無，何也？”對日：“臣待罪宰相公事則公言之何用密啟夫人臣有密啟者非讒即佞臣常惡之豈可效尤”時李繼遷久叛，有圖取朔方之意。中外咸以為靈州乃必爭之地，茍失之，則緣邊諸郡皆不可保。帝頗惑之，因訪于沆。沆曰：“繼遷不死，靈州非朝廷有也。莫若遣使密召州將，使分部軍民空壘而歸，如此，則關(guān)右之民息肩矣。”方眾議各異，未即從沆言，未幾而靈州陷，帝由是益重之。沆為相，王旦參政事，以西北用兵，或至旰食。旦嘆曰：“我輩安能坐致太平，得優(yōu)游無事耶?”沆曰：“少有憂勤，足為警戒。”后契丹和親，旦問何如，．．沆曰：“邊患既息，恐人主漸生侈心耳?！钡┪匆詾槿?。沆曰：“人主少年，當(dāng)使知四方艱難。不然，則留意聲色犬馬，土木、甲兵、禱祠之事作矣?！便鞗]后，真宗封岱祠汾，大營宮觀。旦乃以沆先識之遠(yuǎn)。沆性直誠，居住慎密，不求聲譽(yù)，動遵條制，人莫能干以私。治第封丘門內(nèi)，廳事前僅容旋馬，至于垣頹壁損，不以屑慮。家人勸治居第，沆曰：“人生朝暮不可保，又豈能久居?安事豐屋哉?”景德元年七月薨，年五十八，謚文靖。．．（節(jié)選自《宋史?李沆傳》）下列對文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是臣待罪宰相／公事則公言之／何用密啟夫人／臣有密啟者／非讒即佞臣／常惡之／豈可效尤／臣待罪宰相／公事則公言之／何用密啟夫人／臣有密啟者／非讒即佞／臣常惡之／豈可效尤／臣待罪宰相／公事則公言之／何用密啟／夫人臣有密啟者／非讒即佞臣／常惡之／豈可效尤／臣待罪宰相／公事則公言之／何用密啟／夫人臣有密啟者／非讒即佞／臣常惡之／豈可效尤／下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是起復(fù)，文中指李沆在母親去世后守喪期未滿就被皇帝征召赴任官職。閣門，古代宮殿的側(cè)門，宋代指負(fù)責(zé)官員朝參、禮儀等事宜的機(jī)關(guān)。和親，指古代漢民族與少數(shù)民族間為建立和平友好關(guān)系而進(jìn)行的聯(lián)姻。文靖，謚號?！拔摹薄熬浮倍直砻鞒钽斓钠沸杏泻芨叩脑u價。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是李沆善于識人，敢于直言。他建議真宗治國要遠(yuǎn)離浮躁淺薄的人；他認(rèn)為石保吉沒有戰(zhàn)功，并不適合做使相。李沆為國操勞，目光長遠(yuǎn)。他認(rèn)為臣子稍微有些辛勞是好的事情；應(yīng)當(dāng)讓年輕的皇帝了解四方艱難，否則容易不務(wù)朝政。李沆富有才能，深受信任。李繼遷叛亂后，皇帝向他詢問；他提出的討伐靈州的建議，雖未被采納，但后來被認(rèn)為是正確的。李沆安于儉樸，不慕奢華。他不介意自己的住宅大廳狹小、墻塌壁壞；他認(rèn)為人生短暫，不必追求華麗的房屋。把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)方眾議各異，未即從沆言，未幾而靈州陷，帝由是益重之。(2)沆性直誠，居位慎密，不求聲譽(yù)，動遵條制，人莫能干以私?！敬鸢浮?0.D11.C12.C(1)當(dāng)時眾人的意見各不相同，真宗沒有立即采納李沆的建議，不久靈州就陷落了，真宗從此更加看重李沆。(2)李沆性格耿直誠信，任職時謹(jǐn)慎細(xì)致，不追求名聲榮譽(yù)，行動遵守規(guī)章制度，沒有人能拿私事來求他?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“臣待罪宰相，公事則公言之，何用密啟？夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤”，這段話是說“我身為宰相，公事公辦，何必用密奏？那些有密奏的大臣，不是進(jìn)讒言就是奸佞的小人，我非常討厭他們，怎么能效仿他們”，圈出句子中名詞和代詞，如“臣”“宰相”“公事”“之”“人臣”等，然后根據(jù)句意和語法關(guān)系進(jìn)行排除，“夫”是句首發(fā)語詞，且“人臣”為固定短語，即“臣子”，故應(yīng)在“啟”和“夫”之間斷開，這就排除AB兩項；“常惡之”的主語應(yīng)是“臣”，應(yīng)在“佞”和“臣”之間斷開，排除C項，故選D項?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項，“和親，……為建立和平友好關(guān)系而進(jìn)行的聯(lián)姻”錯誤，“和親”，應(yīng)是出于各種各樣的目的而達(dá)成的一種政治聯(lián)姻。故選C項?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進(jìn)行比較分析。本題中，C項，“李沆……他提出的討伐靈州的建議”錯誤，文中說的是“中外咸以為靈州乃必爭之地，茍失之，則緣邊諸郡皆不可保?！煸唬骸^遷不死，靈州非朝廷有也。莫若遣使密召州將，使分部軍民空壘而歸，如此，則關(guān)右之民息肩矣’”，意思是“朝廷內(nèi)外都認(rèn)為靈州是兵家必爭之地，如果失去靈州，那么它周圍各郡都不能守住?！钽煺f：‘李繼遷不死，靈州就不能為朝廷所占有。不如派使者秘密詔令各州將領(lǐng)，命令分別統(tǒng)領(lǐng)軍隊和百姓使堡壘空著而歸到一處，若這樣，那么關(guān)右的百姓就可得到生息了’”，由此可知，李沆沒有建議討伐靈州。故選C項?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“方”，當(dāng)時；“即”，立即；“從”，聽從，采納；“未幾”，不久；“陷”，陷落；“由是”，由此，從此；“益”，更加；“重”，看重；“之”，代詞，代李沆。第二句中，“直誠”，耿直誠實；“居位”，任職；“慎密”，謹(jǐn)慎細(xì)致；“動”，行動；“條制”，規(guī)章制度；“干以私”，狀語后置句，省略句，應(yīng)為“以私干（之）”，“以”，介詞，用，拿，“干”，請求，“私”，私事。閱讀下面這首唐詩，完成小題。自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄源中丞劉長卿汀洲無浪復(fù)無煙，楚客相思益渺然。漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。孤城背嶺寒吹角，獨樹臨江夜泊船。賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是這首詩寫詩人出巡至夏口到鸚鵡洲一帶，于傍晚時遙望岳陽城的所見所聞所思。鸚鵡洲水面平靜、空氣澄明的景象，引發(fā)了詩人對遠(yuǎn)在岳陽城的友人源中丞的思念。詩人描繪了一幅寒江夜泊圖，孤城、寒角、獨樹、夜船營造出凄寒孤愴的意境。運用賈誼憂心漢室卻遭貶謫的典故，意在表達(dá)詩人對賈誼的深切同情和自傷自憐。請賞析頷聯(lián)的藝術(shù)特色?！敬鸢浮?4.D 15.①虛實結(jié)合。上句實寫詩人漢口所見的景色，下句想象洞庭湖畔的景色。虛實結(jié)合,表達(dá)了作者對好友的思念牽掛之情。②寓情于景（借景抒情）。那暮色中斜飛的江鳥，似乎牽引著詩人的愁思；悠遠(yuǎn)浩渺的洞庭湖水寄寓了作者對友人的思念。③動靜結(jié)合?！敖B斜飛”是動景，“秋水連天”是靜景，動靜結(jié)合，表達(dá)了對友人的思念之情。④用詞生動。“斜”字寫出了江鳥斜飛的姿態(tài)，生動形象；“連”字寫出了洞庭湖水天相接的壯闊，意境邈遠(yuǎn)。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項——確認(rèn)，得出答案。本題中，D項，“……意在表達(dá)詩人對賈誼的深切同情”錯誤，選項對詩中的典故分析有誤，從詩中來看，尾聯(lián)使用賈誼的典故，含蓄表達(dá)對源中丞此貶的同情和不平，而且隱含了自己曾遭貶南巴的同病相憐之感。故選D項?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請賞析頷聯(lián)的藝術(shù)特色”，然后分析頷聯(lián)寫了什么內(nèi)容，使用什么技巧，從哪些角度來寫，有何效果?！皾h口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天”，意思是“在漢口的夕陽中不時可見渡江的鳥雀側(cè)身奮飛；洞庭湖滿漲的秋水，和遠(yuǎn)天連成蔚藍(lán)一氣”，這里分寫兩地景物。上句寫詩人回眸漢口所見的暮景，下句虛擬源中丞所在地——洞庭的浩渺水色。遠(yuǎn)眺漢口，夕陽西下，暮歸的鳥兒斜著翅膀渡過江去，這是實景；作者遙想洞庭湖，秋水浩森，鼓漲到遠(yuǎn)方，似與遠(yuǎn)不可測的天邊連在一起，這是虛景。由此可知，頷聯(lián)使用虛實結(jié)合的手法。在構(gòu)圖上更切近畫理：頷聯(lián)是工對，但形成了渾然一體的富于遠(yuǎn)勢的圖景，一近景，一遠(yuǎn)景，這是從空間角度賞析。夕陽飛鳥著一“斜”字，畫龍點睛，那暮色中斜飛的江鳥，似乎牽引著詩人的愁思，順著秋波，與洞庭相連，而一個“遠(yuǎn)”字更使那愁思由一點而蕩溢為浩渺無際。這是從遣詞造句的角度賞析。一個身在汀洲心馳洞庭的詩人形象隱約其間，他的心已由此地(鸚鵡洲)飛越到彼地(洞庭湖)了。筆力清爽，情思渺遠(yuǎn)。結(jié)構(gòu)上，上下兩句似無聯(lián)系，但這種切割空間的手法正好造成詩人凝眸飛鳥、思接遠(yuǎn)方的藝術(shù)空白，詩人的相思之情充盈激蕩于其中。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈《師說》中“ ”一句概括點明了寫這篇文章送給李蟠的直接原因；文中說孔子“無常師”，曾向“ ”四位老師求教。(2)白居易《琵琶行》中琵琶女的演奏非常感人，在演奏結(jié)束后，詩人用“ ， ”兩句場景描寫來襯托演奏技藝之高超。⑶張養(yǎng)浩《山羊坡?潼關(guān)懷古》中“”一句讓讀者眼前呈現(xiàn)出群山攢立的景象，“ ”一句將河水人格化，同時帶有作者的主觀情感?！敬鸢浮?1).(1)余嘉其能行古道 (2).郯子、萇弘、師襄、老聃(3).(2)東船西舫悄無言(4).唯見江心秋月白(5). (3)峰巒如聚(6).波濤如怒【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“嘉”“郯”“萇弘”“襄”“聃”“舫”“唯”“峰巒”。閱讀下面的文字，完成小題。一唱三嘆的京劇，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的黃梅戲，纏綿悠遠(yuǎn)的昆曲……作為承載著中華文化精髓的藝術(shù)形式，中國戲曲流傳千年， 。( )。劇種數(shù)量急劇減少、人才隊伍 、精品力作缺少、基層院團(tuán)生存艱難等問題日漸凸顯。如何有效遏制頹勢，讓衰落的戲曲再現(xiàn)生機(jī)?今年7月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》，提出“發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在戲曲傳承發(fā)展中的重要作用”“鼓勵通過新媒體普及和宣傳戲曲”等多方面意見。互聯(lián)網(wǎng)是戲曲傳播的新節(jié)點，我們要打破行業(yè)壁壘，跨界思考，移動互耳的思名?模式運用到戲曲的創(chuàng)新和傳承中去。不久前，長安大戲院的“京川合演盛典”由百位川籍戲迷通過眾籌發(fā)起，演出前通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大量宣傳，2000多張票很快被 ?；谝苿悠脚_、交互平臺的戲曲呈現(xiàn)方式也逐漸涌現(xiàn)，比如戲曲動漫、戲曲舞臺劇、戲曲動畫、戲曲交互游戲等。此外，戲劇文化的衍生品未來也有廣闊市場，戲曲元素將借助網(wǎng)絡(luò)傳播的力量更多地出現(xiàn)在流行音樂、廣告、平面設(shè)計中，在 中影響人們的生活。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検菤v久彌新 青黃不接 一掃而空 潛移默化經(jīng)久不衰 青黃不接 一搶而空 潛移默化歷久彌新 難以為繼 一搶而空 耳濡目染經(jīng)久不衰 難以為繼 一掃而空 耳濡目染文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検俏覀円蚱菩袠I(yè)壁壘，跨界思考，把移動互聯(lián)的思維模式運用到戲曲的傳承和創(chuàng)新中去。我們要跨界思考，打破行業(yè)壁壘，移動互聯(lián)的思維模式運用到戲曲的創(chuàng)新和傳承中去。我們要跨界思考，打破行業(yè)壁壘，把移動互聯(lián)的思維模式運用到戲曲的創(chuàng)新和傳承中去。我們要打破行業(yè)壁壘，跨界思考，移動互聯(lián)的思維模式運用到戲曲的傳承和創(chuàng)新中去。下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検侨欢?，時代的變遷使戲曲藝術(shù)日漸式微況且，隨著時代的變遷，戲曲藝術(shù)日漸式微然而，隨著時代的變遷，戲曲藝術(shù)日漸式微況且，時代的變遷使戲曲藝術(shù)日漸式微【答案】17.B18.A19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。“歷久彌新”，指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值，或者是指一樣?xùn)|西不因時間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好。“經(jīng)久不衰”，精神飽滿的狀態(tài),身體健壯的外表,或幼年期到成年期之間的時期的精神特征；青年人的活力或朝氣；形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)事例。第一處，是說“中國戲曲流傳千年”，強(qiáng)調(diào)的是其“不衰”，而不是“新”，應(yīng)使用“經(jīng)久不衰”?！扒帱S不接”指陳糧已經(jīng)吃完，新糧還未成熟，口糧接續(xù)不上，比喻財力、物力、人力暫時中斷；“難以為繼”，難于繼續(xù)下去。前者是“暫時中斷”，而后者難以繼續(xù)。第二處，是說戲曲創(chuàng)作的人才隊伍一時中斷，并非“難以繼續(xù)”，應(yīng)使用“青黃不接”?！耙粧叨铡保幌伦颖銙叱蓛?，比喻徹底清除；“一搶而空”，一上去就被搶的一干二凈。第三處，是說“2000多張票”被搶購一空，應(yīng)使用“一搶而空”?！皾撘颇保溉说乃枷?、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化；“耳濡目染”，經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響。第四處，“耳濡目染”是從人的角度來說，而文中是從“戲曲元素”來說對人們生活的影響，應(yīng)使用“潛移默化”。故選B項?！?8題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！拔覀円蚱菩袠I(yè)壁壘，跨界思考，移動互聯(lián)的思維模式運用到戲曲的創(chuàng)新和傳承中去”，該句有兩個語病，一是成分殘缺，應(yīng)在“移動互聯(lián)”前面添加介詞“把”，應(yīng)為“把移動互聯(lián)的思維模式……”二是語序不當(dāng)，“創(chuàng)新和傳承”，應(yīng)先“傳承”，再“創(chuàng)新”。B項，“我們要跨界思考，打破行業(yè)壁壘”語序不當(dāng)，要先“打破行業(yè)壁壘”，再“跨界思考”，“移動互聯(lián)”前缺少介詞“把”，“創(chuàng)新和傳承”語序不當(dāng)；C項，“我們要跨界思考，打破行業(yè)壁壘”語序不當(dāng)；“創(chuàng)新和傳承”語序不當(dāng)；D項，“移動互聯(lián)的思維模式”缺少介詞“把”。故選A項?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，前面說戲曲流傳不衰，后面說“劇種數(shù)量急劇減少……”，前后內(nèi)容之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，這就排除BD兩項；再分析AC兩個選項，A項，“然而，時代的變遷使戲曲藝術(shù)日漸式微”與語境不合，并不是“時代的變遷”讓“戲曲藝術(shù)日漸式微”，排除A項，故選C項?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。閱讀下面文字，完成后面的題目。某中學(xué)一高三教室里前后墻上分別張貼如下高考標(biāo)語：①吾日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)?、诎疽粋€春夏秋冬，享一生榮華富貴。上述標(biāo)語是經(jīng)過全班學(xué)生公選后張貼的。請分別從語言特點、學(xué)生心態(tài)兩個層面加以評論?！敬鸢浮浚?）“語言特點”示例：①運用化用手法，幽默詼諧；②運用對偶（對比）手法，整齊、上口。（2）“學(xué)生心態(tài)”示例：①在高考的壓力下，渴望激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。②標(biāo)語折射出學(xué)生功利化的心態(tài)，值得深思。21.2019年1月3日，嫦娥四號探測器成功登陸月球背面。下面是嫦娥四號探測器著陸過程流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。選定期卷皤囑點熾別碑碑將和坡度白黑著陸邪媯琬S∣??！敬鸢浮挎隙鹚奶柼綔y器在距月面15km處開始減速，在距月面6-8km處進(jìn)行姿態(tài)調(diào)整，在距月面100m處開始懸停，并識別障礙物和坡度，進(jìn)行自主避障，選定理想著陸點后，探測器自主著陸。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個時代的人們都有自己的偶像，這些偶像展現(xiàn)著時代的精神風(fēng)貌，閃爍著時代的精神光芒。20世紀(jì)60年代，英雄輩出的激情歲月，標(biāo)志偶像：雷鋒、保爾?柯察金……20世紀(jì)70年代，精神解放后的饑渴選擇，標(biāo)志偶像：陳景潤、鄧麗君……20世紀(jì)80年代，頑強(qiáng)拼搏的業(yè)界精英，標(biāo)志偶像：張海迪、中國女排……20世紀(jì)90年代，流行時代的文化符號，標(biāo)志偶像：劉慧芳、羅大佑、周星馳……21世紀(jì)，從單一走向多元，既有時代楷模精英飛行員和優(yōu)秀指揮員郝井文，又有知性達(dá)禮的電視節(jié)目主持人董卿……作為新時代的青年人，你認(rèn)為應(yīng)追求怎樣的青春偶像?請你寫一篇演講稿，在校團(tuán)委舉行的演講會上進(jìn)行演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮孔穼ぷ约旱呐枷裼H愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《追尋自己的偶像》。很多人都有自己心中的偶像，青少年更是如此。在偶像的身上，寄托著青少年對人生的夢想和對完美境界的欣賞與向往。我們常說：“偶像的力量是無窮的！”確實如此，青少年需要英雄作為偶像來引領(lǐng)他們?nèi)プ咦约旱娜松?，并成為他們?qiáng)大的精神力量。有人曾對某所學(xué)校學(xué)生作過一次關(guān)于“我的偶像是誰？”“偶像的精神魅力是什么”等問題進(jìn)行的問卷調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果卻是五花入門。不同的人有不同的偶像，但可以確定的是對自己的偶像的出發(fā)觀點也是不同的。女學(xué)生喜歡帥氣漂亮的歌星，而男學(xué)生則很向往在球場上來回奔跑的球星，但也有極多數(shù)的學(xué)生崇敬留名青史的古人偶像們的魅力總是吸引著人們?nèi)プ穼に麄兊氖论E、他們的故事、他們的舉止、他們努力奮斗的身影，他們是在鼓勵追隨他們的粉絲去努力奮斗，去創(chuàng)造輝煌的新一代人們心中的偶像。我也是個平凡的人，也有自己想追尋的偶像。我的偶像不是魅力四射的歌星，也不是灌籃去吸引觀眾注意力的球星。我的偶像是以“見證奇跡發(fā)生”和帶給人們笑容著稱的魔術(shù)師—劉謙。劉謙從小就酷愛魔術(shù)，因為他覺得魔術(shù)是世間最不可思議的東西，魔術(shù)也是最能帶給人們笑容和創(chuàng)造奇跡的東西。我很喜歡看他的魔術(shù)表演，他的每一次表演都會帶給人驚訝和不可思議的奇跡。讓我也相信只要敢下工夫就能創(chuàng)造奇跡，也讓我相信奇跡可以自己去創(chuàng)造。將劉謙定為自己的偶像，自己努力的對象卻并不是因為劉謙可以見證奇跡，而是他背后的故事深深打動了我。劉謙從小的愿望就是當(dāng)一名與眾不同的人，要成為與眾不同的人必須讓自己的想法與別人不一樣，如果一樣就與別人無異了，要是這樣就不可能成為頂尖的成功者。所以劉謙選擇了當(dāng)一名“見證奇跡”的魔術(shù)師。經(jīng)過時間的磨練、社會的考驗、秋的洗禮。今日的劉謙已在魔術(shù)界中鶴立雞群了??！他的名字深深地烙印在人們的心中。我的人生理想就是當(dāng)一名與眾不同的人，也想當(dāng)一名見證奇跡的人，而劉謙的出現(xiàn)，他的成就給予了我強(qiáng)大的動力與很大的勇氣去為自己的未來努力奮斗，去創(chuàng)造生活的奇跡。崇拜偶像并不是沒有目的地去追隨，而是去學(xué)習(xí)他的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他見證奇跡的精神，學(xué)習(xí)他的奮斗與不放棄。你有你的偶像與目標(biāo)嗎？行動起來吧！美好的未來在等你！l【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，任務(wù)很明確，“你認(rèn)為應(yīng)追求怎樣的青春偶像，寫一篇演講稿，在校團(tuán)委舉行的演講會上演講”，既有命題方向的任務(wù)，即“時代青春偶像的變化、青年人與青春偶像”，也有文體方面的任務(wù)——“演講稿”。分析材料可知，不同的時代都有不同的時代偶像，有的是英雄偶像，有的是精神偶像，有的業(yè)界精英，有的是展現(xiàn)流行時代文化的偶像，這些偶像身上都有讓人學(xué)習(xí)的地方。本次作文的主題指向應(yīng)體現(xiàn)時代精神、核心價值，展現(xiàn)青年人的精神風(fēng)貌和理想追求。然后考生要先選擇偶像，選擇的偶像應(yīng)是正面形象，要體現(xiàn)時代精神和社會主義核心價值觀。從行文構(gòu)思方面來看，具體寫作時可以這樣構(gòu)思：①指出自己選擇的偶像，并闡明選擇緣由，可以與其他偶像對比，從而堅定自己的選擇。②先破后立，表明態(tài)度，確立觀點?？上扰u當(dāng)下某些青年人選擇低俗偶像或者影視明星的做法，分析其背后的原因及危害，或這種選擇折射出的青年人的情感、思想、價值觀等，然后提出應(yīng)選擇的青春偶像，并闡明緣由。（也可先立后破，最后陳述觀點。）③寫自己初遇（初識）偶像時自己的思想狀況，進(jìn)而寫在深入了解中自己理想信念的變化或確定，精神斗志的激發(fā)。④寫自己的偶像變化，從變化中闡述自己的精神成長和理想追求。寫作的時候要注意符合上述寫作提示的內(nèi)容和寫作思路；行文落實“你認(rèn)為應(yīng)追求怎樣的青春偶像”的內(nèi)容要求，符合演講稿的行文特點。參考立意：作為新時代的青年要有正確的偶像觀；要以有理性有追求的人為偶像；要以腳踏實地做事的人為偶像；跟隨新時代正能量偶像，堅守初心，勵志前行。素材：（新時代的偶像）雅典奧運會開幕前，中國體育代表團(tuán)副團(tuán)長兼秘書長肖天第一次把姚明和偶像聯(lián)系起來。他說：“國內(nèi)外許多青少年都很喜愛姚明，有的還把他當(dāng)作偶像?？梢哉f，他代表了中國青年的良好形象?！币γ鞯拈L相算不上英俊，他不笑的時候看上去有點木，他的一只耳朵還有點殘疾，有時候姚明說話帶些孩子氣，他對不喜歡的人也許會有點不客氣。但是，姚明高大、善良、正直、幽默、有勇氣、有血性、能掙錢，球技超一流，敢于捍衛(wèi)自己的權(quán)益，并恰如其分地把國家榮譽(yù)、社會價值和個人利益完美地結(jié)合在一起……制造一個偶像，一個可以觸摸、親近和超越的偶像，這些成分已經(jīng)足夠。姚明的身上，既承載著東方人的美德，也散發(fā)著西方文化所崇尚的個性張揚(yáng)。姚明這個時代偶像，是中西方文化在21世紀(jì)碰撞和融合的產(chǎn)物。姚明這個名字，正在通過籃球和NBA傳遍世界。在中國，越來越多的年輕人希望像姚明一樣成功，希望像姚明一樣獲得社會的承認(rèn)。姚明是不凡的，但他又是我們身邊的凡人。姚明這種時代偶像不是人為制造出來的，對于需要尋找崇拜者的中國年輕人來說，如果還沒有找到崇拜者，那就崇拜姚明吧。另類明星——孔慶祥（反偶像的偶像）2004年的一個另類明星——孔慶祥，一個長著齙牙、唱歌跑調(diào)、舞姿拙劣的21歲青年。他是幾乎在一夜之間聲名鵲起的反偶像的代表。2004年的某天晚上，孔慶祥參加了美國一個娛樂選秀節(jié)目，他以不太標(biāo)準(zhǔn)的英語和僵硬笨拙的舞姿，表情緊張地演唱了一首瑞奇?馬丁的歌曲，沒有唱到一半，臺下已一片哄笑，一名黑人評委用紙遮