2022年幼兒園德育工作內(nèi)容總結(jié)5篇

年幼兒園德育工作內(nèi)容總結(jié)5篇德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,必需有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的（教育）實(shí)效。那么幼兒園德育（工作（總結(jié)））該怎樣寫呢?下面是我為大家整理的關(guān)于2022年幼兒園德育工作內(nèi)容總結(jié)，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2022年幼兒園德育工作內(nèi)容總結(jié)1

我園全體教工團(tuán)結(jié)一心，為創(chuàng)建無(wú)錫市文明單位作不懈的努力。在這一年中，始終仔細(xì)貫徹黨的教育方針，依據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據(jù)園德育（工作方案），步步落實(shí)。以實(shí)施愛國(guó)主義教育、集體主義教育為主旋律，以培育社會(huì)主義事業(yè)的合格者、建設(shè)者為目標(biāo)，拓展幼兒德育教育活動(dòng)，全面提高師生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒和諧、健康的進(jìn)展。

一、組織落實(shí)，規(guī)范行為。

幼兒園德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，常常性地碰頭，溝通（閱歷），反饋德育陣地第一線的信息。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，制訂（措施），確保德育工作上新臺(tái)階。老師常常召開有重點(diǎn)進(jìn)行分析問(wèn)題、討論對(duì)策，提高教學(xué)水平。

二、常規(guī)工作，常抓常新。

幼兒園每天早晨，利用升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。每周一句話，有針對(duì)性地提出要求，有重點(diǎn)圍繞季節(jié)綻開，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，了解初淺的德育學(xué)問(wèn)。思品教育滲透于幼兒的一日活動(dòng)之中，晨談?dòng)心繕?biāo)綻開，力求發(fā)揮德育陣地主（渠道）作用。同時(shí)幼兒園制定了幼兒日常行為目標(biāo)，做到日常規(guī)范有制度、有檢查、有評(píng)比，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，豐富好玩，寓教于樂。

三、抓住契機(jī)，開展活動(dòng)。

幼兒園緊緊抓住創(chuàng)建市文明單位的契機(jī)，開展“樹師表”形象活動(dòng)。有老師自律宣言、“跨世紀(jì)求索”、“愛的奉獻(xiàn)”演講活動(dòng);開展“黨在我心中”座談會(huì)支部緊抓師德建設(shè)，一年中進(jìn)展了兩名預(yù)備黨員，兩名中層干部參與區(qū)青年黨的學(xué)問(wèn)培訓(xùn)班，周雅靜論文獲一等獎(jiǎng)，張永紅被光榮評(píng)為市又紅又專青年老師，“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的園風(fēng)形成了。

四、創(chuàng)建文明，從小抓起。

圍繞創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市和文明城市，廣泛地宣揚(yáng)“無(wú)錫是我家，衛(wèi)生靠大家”。從小培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從小抓起，從小事抓起，做好了責(zé)任區(qū)的工作。幼兒樂觀地參與了市創(chuàng)文明城市在八佰伴廣場(chǎng)的大型文藝演出，獲得好評(píng)。童話劇《貓捉老鼠》在商業(yè)大廈門口的崇安區(qū)創(chuàng)建文明城市文藝演出中，受到熱鬧的歡迎。幼兒的活動(dòng)也使幼兒增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，陶冶了情操。

五、各崗各位，從我做起。

圍繞爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)錫市文明單位的活動(dòng)，從老師到幼兒，都有劇烈的驕傲感和責(zé)任感、榮譽(yù)感。對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，終身受益。促使老師在你追我趕中，銳意進(jìn)取，樂觀向上。

二0--年，在全體老師的共同努力下，在區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，取得了累累碩果。

1、幼兒園被評(píng)為常規(guī)管理先進(jìn)園。

2、崇安區(qū)平安文明單位。

3、無(wú)錫市青年文明號(hào)。

4、無(wú)錫市女工先進(jìn)集體。

5、崇安區(qū)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊(duì)。

6、崇安區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

7、錢韻幼兒在市少兒粉蠟筆競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

8、袁夢(mèng)格格、張帆、薛起宏在市沙畫競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

9、包崢陽(yáng)在“背背佳”杯少兒卡拉ok競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

10、童話劇《貓捉老鼠》獲市一等獎(jiǎng)。

11、幼兒園在市自理力量競(jìng)賽中獲團(tuán)體第一名。

12、幼兒地面粉筆畫《漂亮家園》獲一等獎(jiǎng)。

2022年幼兒園德育工作內(nèi)容總結(jié)2

20--年即將過(guò)去，我們迎來(lái)了新的一年?；仡欉^(guò)去的一年里，從我們從自身班級(jí)實(shí)際狀況動(dòng)身。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，這些孩子來(lái)自不用的家庭，雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平。，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語(yǔ)言進(jìn)展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。

一、班級(jí)常規(guī)分析：

本學(xué)期我么幼兒共有32名，有我和金老師攜手共同帶領(lǐng)好我們大一班。依據(jù)本班實(shí)際狀況，依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)要求我們嚴(yán)格要求自己樂觀向同事們請(qǐng)教制定了一份班級(jí)常規(guī)。在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到非常重要的作用。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展，這是我在開學(xué)初就思索的問(wèn)題。我在班級(jí)中進(jìn)行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的競(jìng)賽，孩子們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)精彩，都想當(dāng)上小組長(zhǎng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。

常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需要老師實(shí)心關(guān)懷。如小宇小伴侶比較淘氣，行動(dòng)比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我一方面在日常生活中特殊留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以近段時(shí)間以來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再有意影響他人了，而且能舉手樂觀發(fā)言了。我們班級(jí)里也有幾個(gè)不愛說(shuō)話，有些自閉的孩子如，晶晶，小璘等這幾個(gè)小伴侶都不愛說(shuō)話，不合群體。在我們兩位老師的細(xì)心關(guān)懷和鼓舞關(guān)心下，他們也慢慢開朗起來(lái)了，現(xiàn)在上課樂觀發(fā)言，樂觀參與班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲业慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、教育教學(xué)：

依據(jù)綱要和新教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一節(jié)課，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、活動(dòng)區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

三、衛(wèi)生保?。?/p>

在衛(wèi)生保澆面，我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;仔細(xì)組織好孩子的餐、點(diǎn);管理好孩子的一日生活;協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。

四、（平安教育）：

平安工作是班級(jí)工作的重要部分，我們要培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)覺危急品或事情。我們讓幼兒了解基本的交通規(guī)章，知道紅燈停，綠燈行。行人要走人行道，上街走路靠右行。不在公路上踢球，玩滑板，奔跑做嬉戲，不橫穿公路，熟悉交通標(biāo)記。在本學(xué)期我們對(duì)幼兒進(jìn)行了消防演練活動(dòng)，教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)，要立刻逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并用毛巾捂住口鼻，并準(zhǔn)時(shí)告知四周的成年人，知道打消防電話119、。并對(duì)幼兒進(jìn)行了防觸電，防溺水的平安教育。在幼兒園內(nèi)教育幼兒做嬉戲時(shí)要有秩序，不擁擠推撞，不能從高處像下蹦。不能從樓梯扶手往下滑，不能輕易信任生疏人的話等等，一系列的幼兒平安教育。

五、家園工作：

在家園工作中，我們總是樂觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，仔細(xì)組織召開家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家狀況。我們還利用“寶寶樂園”準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)狀況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，取得全都的教育（方法）。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

總之，在這一年里我們基本圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)任務(wù)，在以后的工作中我會(huì)更加結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)加以融合，注意幼兒各方面力量的熬煉和培育。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細(xì)完成班級(jí)工作，使班主任工作做得更精彩。

2022年幼兒園德育工作內(nèi)容總結(jié)3

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。”這句話足以體現(xiàn)出德育工作在幼兒時(shí)期的重要地位。幼兒時(shí)期具有極強(qiáng)的可塑性，抓好幼兒時(shí)期的思想教育是必要的，可以為幼兒的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒是我國(guó)的花朵，是我國(guó)將來(lái)的盼望，從小對(duì)幼兒進(jìn)行道德啟蒙教育，有利于幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中明白事理、明辨善惡。使其喜愛參與各種有益的活動(dòng)，愿意與人交往，禮貌大方，對(duì)人友好，知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)章運(yùn)動(dòng)，愛父母，愛老師，愛同伴，愛祖國(guó)，從而促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，為“中華之崛起而奮斗”。作為一名幼兒老師，必需重視德育教育。

一、新時(shí)期德育進(jìn)展的新主題

新課程改革不僅強(qiáng)調(diào)了幼兒德育的重要性，還擴(kuò)充了德育的主題，包括生命教育、生活教育、生存教育、平安教育等。為了貫徹新時(shí)期的新主題，我們必需要改革幼兒德育的內(nèi)容，克服脫離社會(huì)實(shí)際、背離幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)的狀況，重視幼兒德育學(xué)問(wèn)與道德行為之間的全都。我們選擇教育方法時(shí)要留意抱負(fù)性和現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一，使之既能引起幼兒對(duì)美妙抱負(fù)世界的追求，又能讓幼兒學(xué)會(huì)處理現(xiàn)實(shí)生活中的種種道德問(wèn)題，要根幼兒思想品德和行為進(jìn)展特點(diǎn)，做到在不同年齡段有不同的側(cè)重點(diǎn)。

二、關(guān)于幼教德育教育的方法

1、要有新奇的滲透教育的方法

作為一名幼教工，我們就該樹立這樣的觀念：幼兒園的一日活動(dòng)以及各個(gè)環(huán)節(jié)都需滲透著德育的因素。幼兒園中時(shí)時(shí)有德育、到處有德育。老師在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)充分利用空間、活動(dòng)材料等引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望。老師可以利用教室或走廊的空白墻，布置“祖國(guó)山河”、“愛惜環(huán)境”等主題環(huán)境墻。通過(guò)圖片的收集與展覽，不僅使幼兒培育了動(dòng)手溝通力量，同時(shí)還激發(fā)了幼兒愛祖國(guó)、愛集體的真實(shí)情感，使他們?cè)跐撘颇惺艿角楦械膯⒚山逃?在幼兒園進(jìn)行升旗儀式后，幼兒對(duì)國(guó)旗產(chǎn)生了深厚的愛好。老師就可以跟他們講有關(guān)愛國(guó)旗方面的學(xué)問(wèn)，并讓幼兒去觀看紅旗的顏色，以及星星的數(shù)目方向和設(shè)計(jì)意義。

2、要有良好的道德情感

陶行之曾說(shuō)：“德高為范，學(xué)高為師”。老師的道德情感與幼兒的道德情感有著親密的關(guān)系，老師的接人待物、說(shuō)話方式、行為舉止、穿著裝扮都在有意無(wú)意的對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。幼兒老師只有自身具有良好的素養(yǎng)，才能制造良好的環(huán)境，并對(duì)幼兒施加良好的教育影響。

3、要重視用藝術(shù)美來(lái)陶冶熏陶

3—6歲的幼兒，其道德意識(shí)正處于一種他律階段，他們時(shí)時(shí)刻刻都是仿照行為，而且幼兒的思維詳細(xì)形象簡(jiǎn)潔，對(duì)抽象的道理睬不簡(jiǎn)單理解，所以我們?cè)诮逃锌衫糜變合矏鄣模ü适拢?、歌曲中的藝術(shù)形象來(lái)教育孩子。如給孩子們聽歌曲《尊老愛幼歌》，教育幼兒要尊老愛幼;領(lǐng)孩子們做體育嬉戲《送衣服》，教育孩子關(guān)懷他人，共享關(guān)心別人后的歡樂;給孩子們講故事《孔融讓梨》，讓孩子懂得謙讓和敬重長(zhǎng)輩;當(dāng)然也可以利用生活的詳細(xì)的事實(shí)來(lái)教育孩子。例如組織全班幼兒去摘豆角，教育孩子不鋪張糧食，敬重農(nóng)夫的勞動(dòng)成果，帶領(lǐng)同學(xué)打掃衛(wèi)生，教育孩子講究衛(wèi)生，愛惜衛(wèi)生。總之，老師應(yīng)充分利用生動(dòng)活潑的形式，讓幼兒在輕松開心的活動(dòng)中受到良好的品德教育。

4、家長(zhǎng)和幼兒園要同步做好德育工作

現(xiàn)今的家長(zhǎng)為幼兒供應(yīng)了豐富的物質(zhì)條件，給孩子制造了良好的教育環(huán)境，但卻往往忽視了對(duì)幼兒的品德教育部分。他們對(duì)幼兒的行為過(guò)度的遷就和放任，致使孩子們并沒有擁有良好的道德意識(shí)。因此，家長(zhǎng)首先要有良好的道德情感，用自己的行為讓孩子受到潛移默化的影響。其次，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒供應(yīng)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。如：孩子的玩具亂了，鼓舞他自己去整理，熬煉他們的生活本能;孩子做錯(cuò)了事要讓他明辨是非，知道錯(cuò)在哪里，以后該怎么改正。家長(zhǎng)要本著對(duì)（家庭教育）的重視態(tài)度，重視培育幼兒的思想品德教育。幼兒園的日常生活是平常的、瑣碎的。幼兒的思想品德便是在活動(dòng)和交往的過(guò)程中，接受外界教育影響，漸漸形成和進(jìn)展，并通過(guò)日常生活所表現(xiàn)出來(lái)的。老師應(yīng)當(dāng)用細(xì)心、急躁、虛心和愛心去竭力培育，仔細(xì)負(fù)責(zé)，（愛崗敬業(yè)），同時(shí)也需要家庭、社會(huì)一起幫助，逐步培育幼兒良好思想品德。

三、要留意的問(wèn)題

首先必需堅(jiān)持敬重個(gè)人合法權(quán)益與擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一。學(xué)前教育德育工作的一個(gè)根本任務(wù)，是要使道德在調(diào)整社會(huì)利益關(guān)系，特殊是在調(diào)整個(gè)人利益與社會(huì)利益的關(guān)系中發(fā)揮特別的作用，使學(xué)前教育機(jī)構(gòu)正確處理享受個(gè)人正值權(quán)利與擔(dān)當(dāng)和履行社會(huì)義務(wù)的關(guān)系。其次要在評(píng)價(jià)方法上講求創(chuàng)新性。學(xué)前教育群體是一個(gè)具有特別內(nèi)涵的群體，他們受教育多，學(xué)問(wèn)面廣，接觸當(dāng)今科學(xué)技術(shù)前沿，對(duì)德育評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性和手段的技術(shù)化程度都有著極高的感知度，對(duì)德育評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系的科學(xué)性要求也高。因此幼兒德育工作必需與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代的要求。最終要堅(jiān)持品德教育家校社合一。家長(zhǎng)是幼兒的直接教育人，老師是引領(lǐng)人，而社會(huì)教育對(duì)幼兒有潛移默化的作用，有效地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育整合作用，來(lái)完成育人的任務(wù)。

綜上所以，幼兒是一種對(duì)外界事物懵懂的狀態(tài)，各種觀念力量才開頭發(fā)育，是塑造其人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)刻?？梢哉f(shuō)幼兒老師教學(xué)是一項(xiàng)非常“操勞”的工作，需要操勞同學(xué)的學(xué)習(xí)，操勞孩子的生活，操勞子的身體健康，操勞孩子的心理健康，操勞孩子的（人際交往）等等。每一個(gè)同學(xué)都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有思想，有不同的想法。老師要管理好每一個(gè)孩子，必需在平日里做個(gè)有心人，觀看同學(xué)行為，用愛來(lái)暖和他們，用愛來(lái)感化他們，用愛來(lái)打動(dòng)他們，要做到動(dòng)之以情，曉之以理。

2022年幼兒園德育工作內(nèi)容總結(jié)4

幼兒是祖國(guó)的將來(lái)，在幼兒園的素養(yǎng)教育中如何培育幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手。

一、品德教育內(nèi)容要做到系列化

3～6歲幼兒是共性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的共性品德在形成過(guò)程中會(huì)常常消失反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)做到系列化。也就是說(shuō)要根據(jù)肯定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培育。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要依據(jù)幼兒的共性品德特點(diǎn)，制定系列化的德育工作方案，根據(jù)素養(yǎng)教育的目標(biāo)要求，對(duì)幼兒實(shí)施有方案的品德教育，才能保證幼兒思想品德向良好方向進(jìn)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體協(xié)作，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培育了幼兒良好品德，還能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)教育活動(dòng)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性。我園在開展系列化教育活動(dòng)之后，家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子變懂事了，常常關(guān)心我做一些家務(wù)?！?/p>

二、在日?；顒?dòng)中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行德育

日常生活中的潛移默化教育實(shí)質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育。

1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育;集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育;公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主;公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。

2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素養(yǎng)水平，一些家長(zhǎng)也忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸實(shí)教育及獨(dú)立生活力量教育等方面。如睡覺時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)省用物、自己的事情自己做等等。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。人的行為習(xí)慣是人的文明素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿態(tài)是否正確也影響著人的整體素養(yǎng)的進(jìn)展。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。

4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這是我國(guó)在近年來(lái)的改革開放中總結(jié)出來(lái)的一條閱歷。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。所以應(yīng)當(dāng)重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培育。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說(shuō)文明語(yǔ)言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練。

5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地根據(jù)集體規(guī)范約束自己，把個(gè)人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不阻礙他人，自覺參與值日生活動(dòng);出操時(shí)會(huì)自覺快速地排隊(duì);進(jìn)出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。

三、要依據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教

目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都肯定程度上具有不良共性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批判、打人、不懂得向人賠禮、不疼惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對(duì)獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育肯定要因材施教，即要依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)實(shí)行有效的教育方法。如對(duì)待性格怯懦的幼兒，應(yīng)以培育英勇品質(zhì)為主;對(duì)待共性霸道的幼兒，應(yīng)以培育寬容、和諧與人為善的共性為主;對(duì)待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培育誠(chéng)懇品質(zhì)為主;對(duì)待逆反共性較強(qiáng)的幼兒，應(yīng)實(shí)行綜合訓(xùn)練方式，對(duì)其進(jìn)行不良共性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個(gè)幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對(duì)老師的教育方法也可能會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，這就要求老師必需要了解幼兒的不同心理特征，實(shí)行有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。

四、老師要重視示范性教育影響

老師是幼兒的鏡子，幼兒是老師的影子。幼兒對(duì)老師的高度崇拜心理，使他們對(duì)老師的各種行為表現(xiàn)都能仔細(xì)地仿照和學(xué)習(xí)，可見老師對(duì)幼兒心理進(jìn)展和品德形成的影響是特別大的。因此在幼兒德育工作中，老師肯定要留意自己的示范性影響。老師的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子。老師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的.教育影響。

五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的樂觀協(xié)作

幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對(duì)來(lái)自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培育幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必需要有家庭教育的協(xié)作才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此幼兒園老師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持常常性的聯(lián)系，老師首先要了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，把握幼兒在家庭中思想品德變化的狀況，以便實(shí)行有效的教育措施。同時(shí)老師還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，宣揚(yáng)幼兒園的教育主見和對(duì)幼兒品德教育的要求，促使家長(zhǎng)能夠根據(jù)幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實(shí)效。

2022年幼兒園德育工作內(nèi)容總結(jié)5

伴隨著新年鐘聲的敲響，我們大班20--年的德育工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大班全體老師的共同努力下圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，現(xiàn)將本年度大班班級(jí)組德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)（文化）建設(shè)，注意德育的隱性資源（兒童）是好仿照的，外界事物的影響簡(jiǎn)單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇樂觀的事物去仿照，因此，我們加強(qiáng)了幼兒德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。我們把幼兒隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了樂觀向上的思想，以生動(dòng)、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過(guò)道，走廊，活動(dòng)室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷集體、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個(gè)班級(jí)也依據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動(dòng)環(huán)境，如：幼兒平安教育宣揚(yáng)、幼兒健康教育宣揚(yáng)等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了共享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

二、開展豐富多彩的德育主題教育幼兒良好的共性品德培育是通過(guò)幼兒園的各種教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動(dòng)，是有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、共性培育、進(jìn)展共性傾向供應(yīng)熬煉的好機(jī)會(huì)。

幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)的，幼兒的進(jìn)展是通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。因此，我們特別注意通過(guò)開展各種各樣的主題活動(dòng)來(lái)豐富幼兒德育的內(nèi)容。每班選舉并實(shí)行值日生制，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)角，均由值日生負(fù)責(zé)整理，且輪番擔(dān)當(dāng)，培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。

三、節(jié)日活動(dòng)與品德教育相結(jié)合一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動(dòng)是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們依據(jù)節(jié)日特點(diǎn)，有方案地制訂節(jié)日活動(dòng)方案，利用節(jié)日開展系列教育活動(dòng)，在多彩的活動(dòng)中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué)，就迎來(lái)了新小班的小伴侶，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既生疏又新奇，為了關(guān)心他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，給弟弟妹妹送禮物，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往力量得到了培育，大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。（中秋節(jié)）我們則是以班級(jí)組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人共享。（國(guó)慶節(jié)）到了，我們開展了慶國(guó)慶迎中秋主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一起了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國(guó)熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠、小國(guó)旗，把我們的教室裝扮得非常漂亮。

四、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，培育幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)。來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)的自然角