《陳情表》知識點歸納

最《陳情表》學問點歸納整理情表》學問點歸納整理有哪些？一起來看看最《陳情表》學問點歸納整理,歡送查閱！《陳情表》學問點歸納一、文言實詞(一)文言通假1、夙遭閔兇：閔，通憫，可憂患的事(多之疾病死傷)。2、零丁孤苦：零丁，通伶仃，孤獨的樣子。3、終鮮兄弟：鮮，同無。4、常在床蓐：蓐，同褥，草褥子、草席。5、除臣洗馬：洗，又作先，前驅的意思。6、猥以微賤：猥，猶鄙，自謙之詞。7、祖母劉今年九十有六：有，同又。1、零丁孤苦，至于成立：成人獨立組織機構等籌備成功，開頭存在2345678(三)詞類活用1、臣待湯藥：名作動，喝水吃藥2、躬親撫養(yǎng)：名作狀，親自3、且臣少仕偽朝：名作動，做官4、詔書特下：方位名詞做動詞，下召5、催臣上道：方位名詞作動詞，上(路)6、則以劉病日篤：名作狀，一每天7、臣具以表聞：使動，使……知道8、是以區(qū)區(qū)不能廢遠：形容詞作動詞，遠離9、祖母無臣，無以終余年:使動，使……過完10、臣之進退，實為狼狽：動詞作名詞，境況，連綿詞(三)一詞多義1、矜自夸不矜名節(jié)二、文言虛詞1、以連詞，表因果：由于臣以險釁是以區(qū)區(qū)不能廢遠臣以供給無主但以劉日薄西山臣無祖母，無以至今日連詞，表目的：來謹拜表以聞動詞，用臣具以表聞伏惟圣朝，以孝治天下介詞，表憑借：憑，按猥以微賤、見：我慈父見背3、所：……的事，……的狀況實所共鑒非臣隕首所能上報有所希冀4、既……終……：又……又既無叔伯，終鮮兄弟5、且：連詞，況且且臣少仕偽朝三、文言句式(一)推斷句臣之進退，實為狼狽是以區(qū)區(qū)不能廢遠臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六;(二)賓語前置句是以區(qū)區(qū)不能廢遠(三)定語后置句(四)介詞構造后置句急于星火(五)省略句未嘗廢離(祖母)則告知(陛下)不許逮(吾)奉于圣朝，沐浴(于)清化(六)被動句而劉夙嬰疾病慈父見背沐浴清化尋蒙國恩(七)固定句式四、文言精句、難句翻譯1為尤甚。我想圣朝是以孝道來治理天下的但凡故舊老人尚且還受到憐惜培育 ，何況我的孤苦程度更為嚴峻呢?2、母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠我們祖孫二人，相互依靠，相濡以沫，正是由于這些我的內(nèi)心實在是不忍離開祖母而遠行。3、是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。臣在陛下面前盡忠盡節(jié)的`日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡忠盡孝的日子已經(jīng)不多了。4有所希冀?到提拔，而且恩命格外優(yōu)厚，怎敢遲疑不決另有所圖呢?五、文言常識晉人，蜀漢滅亡之后，以父亡母嫁祖母無所依靠，上表陳情辭卻晉武帝太子洗馬之征。六、文化常識1、表，古代奏章的一種，多用于臣向君陳情謝賀。2、外，指自己一房以外的親族，古代一親屬關系的遠近制定喪(五個月)的親族。都指關系比較近的親屬。3、五尺，漢代的五尺，相當于現(xiàn)在的三市尺多4、太守，是郡的最高行政長官5、孝廉，漢代以來推舉人才的一種科目，舉用孝順父母、品德但方法和名額不盡一樣。7與科舉秀才含義不同。8、郎中，尚書省的屬官9講。太子出行則為先驅。10、伏惟，俯伏思考。故事下級對上級表示敬重的用語，奏疏和書信里常用11、朗署：朗官的衙署12、牧，古代稱洲的長官。伯，長陳情表的主旨《陳情抄表》的“情”襲可以有三個層面的理解：一、狀況。申說了自己與祖i三、情理。圣朝的主見與自己的懇求的合理性。綜合在一起，本文的“情”簡潔而深刻。這里有：對祖母培育 的報答之情，對祖母纏綿病榻將不久人世的悲戚之情對圣上拔擢的感謝之情對忠孝難全的狼狽之情，對難以赴命的焦灼之情，對朝廷催迫的不滿之情，在等候觀望中的惴惴之情等等正由于這種簡潔與深刻的情感的表現(xiàn)，使文章具有了歷久不衰的魅力。感情，表達祖母撫育自己的大恩，以及自己應當報養(yǎng)祖母的大義;切，真情流露，語言簡潔，委婉暢達。此文被認定為中國文學史上抒情表》不流淚者不孝”的說法。相傳晉武帝看了此表后很受感動，特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣準時給其祖母供給。陳情表讀后感到朝任命詔書后，如不應征，就有眷顧舊朝的嫌疑，甚至有殺身之禍。李密在文中以孝親之情為依據(jù)，并標舉“圣朝以孝治天下”的旗號，反復訴說自己終養(yǎng)祖母的懇求，化被動為主動，使晉武帝同意了他的懇求。本文主要申說作者辭不赴命的理由但作者沒有過多地陳述道理，而是以敘事為主在敘事中以情感人本文首先陳述祖母對作者早年的培育 之恩和祖母晚年對作者的依靠其次說明作者對州郡、和家庭的悲苦，反復陳述祖母年老多病、危在旦夕的情景，讀來不禁然哉!”(《晉書》卷八十八)“大抵表文以簡潔精巧為先，用事忌深僻，造語忌纖巧，鋪敘忌之作，語言質樸淳厚，語氣謙恭，語意委婉