大班健康活動(dòng)教案匯總十篇

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大班健康活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

心情情感的表達(dá)與自控、憐憫和憐憫、互助和共享等等，都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。培育幼兒的積極心情，對(duì)于幼兒身心健康進(jìn)展具有非常重要的意義。但是幼兒對(duì)心情的掌握技能較差，如生氣就是幼兒日常生活中常常涌現(xiàn)且不可避開(kāi)的負(fù)面心情。為促使幼兒的心理得到正常的進(jìn)展，我試圖通過(guò)教育使幼兒能將生氣的消極心情轉(zhuǎn)化為健康的心情和意識(shí)，從而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，孩子們喜愛(ài)看繪本故事，于是，我借用了《菲菲不生氣》這一繪本故事，試圖讓幼兒在文學(xué)作品的熏陶中得到心情情感的體驗(yàn)，并嘗試?yán)帽硌莸姆绞?，讓幼兒?lái)親身感受調(diào)整自己心情的方法，從中得到同伴間友愛(ài)互助的教育，還能夠明白生氣是件不利于身心的事，并想方法趕走生氣的心情，讓自己快歡樂(lè)樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地與同伴溝通各種調(diào)整心情的方法。

2、知道生活中每個(gè)人都有多種心情改變。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、歌曲《拉拉勾》

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)快樂(lè)的心情。

〔價(jià)值分析：通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，體會(huì)表情的神秘〕

1、出示各種興奮的表情圖，幼兒觀測(cè)。

提問(wèn)：今日，我?guī)?lái)了一些表情圖片，看看有些表情表示什么？

哪幾個(gè)是興奮的表情？

2、小結(jié)：原來(lái)大笑、微笑、淘氣的.笑都是表示興奮的表情。

3、提問(wèn)：你在什么時(shí)候會(huì)感到興奮呢？你會(huì)用什么方法表示你的歡樂(lè)和快樂(lè)呢？

小結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的歡樂(lè)心情。

4、那哪些事情會(huì)讓你感到歡樂(lè)快樂(lè)呢？誰(shuí)情愿來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多讓人快樂(lè)歡樂(lè)的事情，我們真美滿呀。

二、與同伴溝通各種調(diào)整心情的方法

〔價(jià)值分析：通過(guò)查找不生氣的方法，了解使自己心情好起來(lái)的方法〕

1、出示生氣的表情：

提問(wèn)：有一位伙伴叫菲菲，我們來(lái)看看她現(xiàn)在的表情是什么呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來(lái)生活中除了興奮的事情，還有很多讓人不開(kāi)心不快樂(lè)的事情。這些不開(kāi)心的事情會(huì)讓我們很生氣。

3、提問(wèn)：是什么事情讓菲菲這么生氣呢？我們來(lái)猜一猜。

4、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)究竟什么事情讓菲菲生氣了。

5、老師講解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你會(huì)怎么辦？

小結(jié)：你們真聰慧，想出這么好的方法，真是會(huì)謙讓的好孩子。

6、提問(wèn)：可是菲菲生氣了，很不快樂(lè)，有什么方法可以讓她快樂(lè)起來(lái)，不再生氣呢？

小結(jié)：我們每個(gè)人都有過(guò)生氣的時(shí)候，不快樂(lè)的時(shí)候，但快樂(lè)是最重要的，所以，平常我們遇到不快樂(lè)的事，要想方法解決問(wèn)題，使自己不再生氣，做個(gè)快樂(lè)的人。

9、提問(wèn)：那菲菲究竟是用什么方法讓自己不生氣的？

10、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事。

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不快樂(lè)的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你像菲菲一樣有方法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。

11、提問(wèn)：你們有什么方法能使自己在生氣的時(shí)候興奮起來(lái)呢？

12、其實(shí)，讓我們快樂(lè)的方法還有許多呢。

小結(jié)：每個(gè)人都有歡樂(lè)和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得快樂(lè)起來(lái)，歡樂(lè)起來(lái)。

三、體會(huì)調(diào)整心情的方法

〔價(jià)值分析：通過(guò)觀賞歌曲，體會(huì)調(diào)整心情的方法〕

1、觀賞歌曲《拉拉勾》，說(shuō)一說(shuō)歌曲中調(diào)整自己心情的好方法。

2、邊聽(tīng)歌曲邊仿照著與同伴拉拉勾。

3、兩個(gè)好伙伴商量，除了拉勾還可以想什么方法和同伴和好。

4、邊聽(tīng)歌曲邊嘗試各自的好方法。

大班健康活動(dòng)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在猜猜講講做做中，懂得面油能愛(ài)護(hù)皮膚。

2、體驗(yàn)自己做事的歡樂(lè)并產(chǎn)生獨(dú)立做事的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒涂面油的愛(ài)好

教學(xué)難點(diǎn)：情愿學(xué)習(xí)涂面油的正確方法

教學(xué)預(yù)備：一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子

教學(xué)課時(shí)：

教育理論依據(jù)(設(shè)計(jì)思路)：

涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預(yù)設(shè)活動(dòng)。它是幼兒生活中的一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，是每個(gè)孩子親身體驗(yàn)和經(jīng)受的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。在家中，涂面油都是家長(zhǎng)包辦代替的，有的孩子涂面油時(shí)往往缺乏把面油涂開(kāi)的的意識(shí)，我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，充分考慮小班幼兒的情感特點(diǎn)，由面油明顯的特點(diǎn)——香味導(dǎo)入，激發(fā)幼兒涂面油的愛(ài)好;同時(shí)依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在和孩子溝通涂面油的簡(jiǎn)約方法中設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味性的兒歌。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循指南中提出的“情愿愿意做力所能及的自我服務(wù)”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過(guò)程中產(chǎn)生獨(dú)立做事的'愿望。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)幼兒抹面油的愛(ài)好

1、出示禮物盒，里面藏有一盒面油

師：今日謝老師收到一份禮物，猜猜里面是什么?

2、鼓舞幼兒摸一摸、搖一搖(聽(tīng)聲音)聞一聞、猜一猜

3、展示禮物，師：是什么禮物?(面油)

4、閱歷回憶

師：你們抹面油嗎?為什么要抹面油?

5、師視幼兒的爭(zhēng)論作適當(dāng)總小結(jié)：原來(lái)抹了面油臉上會(huì)香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會(huì)干，不會(huì)裂，也不怕北風(fēng)吹。

二、說(shuō)一說(shuō)，看一看，學(xué)學(xué)抹面油的方法

1、請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，引導(dǎo)其他幼兒觀測(cè)他怎么涂的?

重點(diǎn)提問(wèn)：他涂的好不好?他是怎么涂的?

重點(diǎn)提升：面油涂開(kāi)，臉上各處都要涂到

2、再請(qǐng)一名幼兒涂面油，看看有沒(méi)有進(jìn)步

3、老師結(jié)合兒歌示范正確的涂面油方法

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論哪里要涂面油，應(yīng)當(dāng)怎么涂?

5、引導(dǎo)語(yǔ)：你們會(huì)涂了嗎?我們一起來(lái)涂面油

6、邊說(shuō)師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做伙伴。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹開(kāi)，每個(gè)地方都涂到，愛(ài)護(hù)小臉好舒暢。)

三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油

1、鼓舞孩子一起涂面油

(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)

(2)自己照鏡子涂面油

重點(diǎn)觀測(cè)：是否運(yùn)用涂面油兒歌;是否每個(gè)地方都涂到了

2、引導(dǎo)幼兒相互檢查是否涂勻稱(chēng)

3、相互聞一聞、摸一摸，看看誰(shuí)的臉又香又滑

四、延伸于幼兒日常生活

讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油

教學(xué)評(píng)析：

1、活動(dòng)過(guò)程著重情感的激發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感，有效調(diào)動(dòng)幼兒抹面油的愛(ài)好。同時(shí)猜猜摸摸聞聞做做的方法特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此完全的氣氛特別好，每個(gè)孩子都能積極地投入到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了正確的涂面油的方法，較好完成活動(dòng)目標(biāo)。

2、朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清楚明白涂面油的簡(jiǎn)約方法和操作要求，充分表達(dá)了文學(xué)作品在小班幼兒生活中的有效作用。

3、活動(dòng)源于幼兒生活，又回來(lái)于幼兒園的日常生活環(huán)節(jié)，三歲的孩子手眼協(xié)調(diào)技能正在快速進(jìn)展，不僅援助了他們形成自我服務(wù)的技能，也使其進(jìn)展了動(dòng)作，加強(qiáng)了幼兒的獨(dú)立性，我們從冬季皮膚干燥的實(shí)際狀況出發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有的生活閱歷，并予以提升，具有良好的實(shí)際意義。

大班健康活動(dòng)教案篇3

目標(biāo)：

1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。

2、加強(qiáng)幼兒關(guān)懷、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格

預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。

2、材料預(yù)備：

老師：棉花、香煙、瓶子；

幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號(hào)筆，禁煙標(biāo)識(shí)等。

過(guò)程：

一、通過(guò)做試驗(yàn)，感受空氣的重要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？〔不能呼吸感到特別的難過(guò)?！?/p>

2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？〔感受空氣對(duì)人的重要性?！?/p>

二、感知香煙對(duì)人類(lèi)的危害。

1、出示香煙——“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”

2、假如把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣？

3、做試驗(yàn)：

先在瓶子里放一團(tuán)潔白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

4、在等待試驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論吸煙的危害。

三、老師介紹世界無(wú)煙日，并引導(dǎo)幼兒查找戒煙的方法。

1、世界上很多國(guó)家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無(wú)煙日，在很多地方涌現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)識(shí)〔出示戒煙標(biāo)識(shí)〕你們知道這是什么意思嗎？

2、許多地方涌現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車(chē)，到處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣援助吸煙的`人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

〔1〕既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠，這個(gè)工廠里特地生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)識(shí)。

〔2〕分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工廠。

B組：繪畫(huà)禁煙標(biāo)識(shí)。

C組：用各種材料制作各種戒煙食品。

〔3〕游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

〔4〕抽煙的危害這么大，假如四周有人吸煙，我們要怎么辦呢？

〔5〕師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)識(shí)張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣(mài)。師生一起出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣揚(yáng)禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如老師的話太多，一貫在重復(fù)某些詞語(yǔ)。對(duì)幼兒拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有實(shí)時(shí)的接住。還有在某些環(huán)節(jié)方面我處理的不夠抱負(fù),在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

大班健康活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危急性，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。

2.學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦。

3.能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

4.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.視頻《臺(tái)風(fēng)的由來(lái)》,和風(fēng)的聲音

2.關(guān)于臺(tái)風(fēng)各種圖片的PPT

3.畫(huà)圖紙和彩筆

4.幼兒的`階段進(jìn)展和生活閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，激起幼兒表達(dá)情感的愛(ài)好，導(dǎo)入主題

老師：小伙伴，今日呢，老師要介紹一位寶寶給大家認(rèn)識(shí)，但是，這位寶寶很調(diào)皮，先讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的聲音吧，猜一猜他是誰(shuí)？這風(fēng)破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)覺(jué)了什么？

1.老師播放PPT圖片，讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

老師：有天，臺(tái)風(fēng)寶寶問(wèn)老師他是哪來(lái)的？老師也不知道就請(qǐng)來(lái)了燕博士來(lái)幫忙，讓我們一起來(lái)看看燕博士是怎么說(shuō)的？

二、組織幼兒觀看視頻

〔臺(tái)風(fēng)的由來(lái)〕

三、組織幼兒學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害

〔播放PPT圖片，援助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別?！?/p>

老師：小伙伴，臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)分，那我們?cè)趺磪^(qū)分它們呢？

〔播放PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害〕

老師小結(jié)：臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會(huì)引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)難，有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。

四、引導(dǎo)幼兒思索與爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)溝通共享

老師：告知老師當(dāng)你們遇到臺(tái)風(fēng)的時(shí)候在哪里？心里是什么感覺(jué)？那小伙伴們知道么？當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，該怎么辦？

〔提問(wèn)并依據(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)爭(zhēng)論臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前后的自我愛(ài)護(hù)方法〕

老師小結(jié)：

1.發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí)，電視上都會(huì)涌現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報(bào)，見(jiàn)到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，盡量不要出門(mén)。

2.預(yù)備充分的水、手電和食品，關(guān)好門(mén)窗。

3.盡量躲在房間的墻角，不要處處走動(dòng)，和爸爸媽媽在一起。

4.發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要可怕，要想想如何愛(ài)護(hù)自己，逃命，自救

五、讓幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示作品

活動(dòng)總結(jié)：

臺(tái)風(fēng)是與我們休戚相關(guān)的自然災(zāi)難，在福建這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動(dòng)是須要的。通過(guò)這堂課，讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別，了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美妙生活，愛(ài)護(hù)自然生態(tài)，面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí)，冷靜思索，學(xué)會(huì)逃命，自救。

活動(dòng)延伸：

1.在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)難，引導(dǎo)幼兒探究不同的氣象災(zāi)難。

2.指導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。

大班健康活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：培育幼兒的自信心及勇猛、關(guān)懷他人的品質(zhì)。

2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量，提高幼兒身體的平衡技能。

3.情感目標(biāo)：在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)展幼兒身體平衡技能

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動(dòng)預(yù)備：

前閱歷預(yù)備：熱身運(yùn)動(dòng)

物質(zhì)預(yù)備：半月?lián)u假設(shè)干，裝飾成池塘的`輪胎假設(shè)干〔不同高度〕，小蝌蚪假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、熱身運(yùn)動(dòng)

——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

三、基本環(huán)節(jié)

1.幼兒嘗試從肯定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提示幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2.請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒示范，幼兒認(rèn)真觀測(cè)，老師講解并示范。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水?！仓攸c(diǎn)：腳并攏、膝蓋〕

4.比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

活動(dòng)延伸：

每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

大班健康活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法，愿意吃芹菜。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餛飩的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

帶根的芹菜制作成芹菜寶寶，餛飩餡、餛飩皮、碗、勺子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生觀測(cè)芹菜的愛(ài)好。

1、〔出示芹菜寶寶〕這是誰(shuí)??？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

2、援助幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

二、了解吃芹菜的.好處。

1、你們喜愛(ài)吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分?

2、芹菜吃在嘴里有什么感覺(jué)?

3、了解芹菜能援助小伙伴消化食物，順當(dāng)排便。

請(qǐng)幼兒在芹菜莖中查找援助大家消化食物的纖維，知道其對(duì)人體的好處。

三、了解芹菜的多種吃法。

1、這么好的芹菜，你們平常是怎么吃的?

2、老師和幼兒一起動(dòng)手包芹菜餛飩。

3、品嘗餛飩。

大班健康活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)。

3、培育良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒(méi)牙的大老虎》、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

活動(dòng)過(guò)程：

一、講解并描述故事《沒(méi)牙的大老虎》，引出情景；

師：故事講完了，小伙伴們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了？

原來(lái)啊，大老虎上了狐貍的當(dāng)，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個(gè)洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最末齲齒很?chē)?yán)峻，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒(méi)牙的大老虎了。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、出示教具：牙齒卡通圖片

師：現(xiàn)在，健康的牙寶寶來(lái)了。牙寶寶請(qǐng)小伙伴吃餅干，吃完之后請(qǐng)小伙伴們漱口，觀測(cè)潔凈的水吐出來(lái)之后有了什么改變？

〔知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里〕

出示產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片〔1〕

2、師：我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?/p>

出示產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片〔2〕

假如時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢？

〔知道健康的牙齒會(huì)被腐蝕，產(chǎn)生齲齒〕

出示產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片〔3〕

3、師：現(xiàn)在，每個(gè)小組的桌子上有一個(gè)新鮮的雞蛋殼，請(qǐng)小伙伴們只用小眼睛觀測(cè)一下，新鮮的雞蛋殼是什么顏色的？〔肉粉色〕

那老師再請(qǐng)小伙伴們看看被子里的那個(gè)雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進(jìn)醋里的那一個(gè)。小伙伴們還是只用小眼睛觀測(cè)一下，這個(gè)雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣？〔顏色變黑了〕

現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼，感覺(jué)怎樣？〔硬硬的〕

再敲一敲杯子里的那一個(gè)，感覺(jué)怎么樣？〔軟軟的〕

4、師：小伙伴們都觀測(cè)好了，現(xiàn)在老師的問(wèn)題就來(lái)了，為什么杯子里的雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？〔醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了〕

5、老師小結(jié)齲齒產(chǎn)生的緣由。

師：由于，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以假如我們的'牙齒也一貫在一個(gè)酸酸的環(huán)境中，牙齒就會(huì)被腐蝕，我們的牙齒表面也就會(huì)和雞蛋殼一樣，一點(diǎn)點(diǎn)變得軟軟的黑黑的，接著就會(huì)產(chǎn)生齲齒…

三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

1、看《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》的掛圖，爭(zhēng)論齲齒的危害

〔牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼〕

2、學(xué)習(xí)牙防五部曲，并爭(zhēng)論正確的護(hù)牙方法

〔按時(shí)刷牙、適當(dāng)掌握甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸〕

四、游戲“牙齒和細(xì)菌的對(duì)抗”

躲避球游戲改編：外面一圈蹲著的小伙伴組成口腔，里面幾個(gè)跑動(dòng)的小伙伴是牙齒，外圈小伙伴向內(nèi)滾球，球就是細(xì)菌，內(nèi)圈小伙伴要躲開(kāi)球，假設(shè)被擊中的就出來(lái)做口腔

大班健康活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果。

2、培育幼兒喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的愛(ài)好。

3、認(rèn)識(shí)色調(diào)。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的'各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。

3、蔬菜水果學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

談話：小伙伴你吃過(guò)什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果

老師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。

問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來(lái)有什么味道？有什么感覺(jué)？〔讓幼兒開(kāi)展想象，進(jìn)行思索〕

2、做游戲：小紅帽購(gòu)物〔背景音樂(lè)《小紅帽》〕老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果〔手拿蔬菜、水果圖片〕坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)〔請(qǐng)幼兒跟在老師的后面〕直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行〔幼兒可交換蔬菜、水果卡片〕。

3、連線操作：請(qǐng)幼兒打開(kāi)學(xué)具，讓幼兒觀測(cè)材料畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫(huà)面上還有什么動(dòng)物？〔小豬〕小豬喜愛(ài)吃紅色的蔬菜、水果，小伙伴快幫小豬把它喜愛(ài)的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

表?yè)P(yáng)幼兒喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了很多蔬菜水果。

反思：

我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在孩子的觀測(cè)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話，尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考慮，把活動(dòng)預(yù)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)仔細(xì)真、都要用全心。

大班健康活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單手?jǐn)S物的基本動(dòng)作，知道有秩序地輪番游戲。

2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)的投擲物體、s型繞障礙跑，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的投擲愛(ài)好和不怕困難的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有投擲的動(dòng)作、知識(shí)閱歷。

2、幼兒自制報(bào)紙球假設(shè)干、障礙20個(gè)、標(biāo)識(shí)物4個(gè)、投擲線高2米

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

1、引出活動(dòng)，老師組織幼兒聽(tīng)哨音進(jìn)行熱身活動(dòng)。〔全身關(guān)節(jié)、肌肉群活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好〕

2、進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)〔難點(diǎn)前置〕

單手投擲動(dòng)作——上臂繞環(huán)、腰部運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)。

二、進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)單手拋接動(dòng)作。

1、出示報(bào)紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗(yàn)投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，熟識(shí)場(chǎng)地和規(guī)章。

〔1〕老師：“怎樣把報(bào)紙球投過(guò)前方的線？”

〔引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法〕

〔2〕請(qǐng)幼兒自選一個(gè)報(bào)紙球，自由探究投擲方法。

〔老師提出要求并隨機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)有單手投擲的幼兒〕

〔3〕溝通比較動(dòng)作要領(lǐng)。

〔引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)單手投擲的閱歷〕

2、學(xué)習(xí)單手投擲動(dòng)作。

〔1〕老師示范動(dòng)作要領(lǐng)。

〔2〕引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在投擲的`時(shí)候，身體的哪部位是用力的，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

〔3〕依據(jù)幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點(diǎn)，進(jìn)行投擲練習(xí)。

〔幼兒按技能分組，老師個(gè)別指導(dǎo)〕

〔4〕共享溝通：表?yè)P(yáng)動(dòng)作掌控較好的幼兒和在不同投擲點(diǎn)勝利的幼兒。

3、游戲：歡樂(lè)小投手

〔1〕老師在魚(yú)貫路徑上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。

〔增加S型跑步動(dòng)作，增加魚(yú)貫練習(xí)的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進(jìn)行游戲〕

〔2〕最末一遍游戲：請(qǐng)投擲勝利的幼兒拿一面小紅旗回來(lái)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，比一比那對(duì)幼兒勝利的多。

三、小結(jié)、放松活動(dòng)。通過(guò)談話、按摩身體各部位進(jìn)行放松。

活動(dòng)延伸：

回家和爸爸媽媽競(jìng)賽投球。

大班健康活動(dòng)教案篇10

教材簡(jiǎn)析：

對(duì)于大班幼兒而言，自我意識(shí)漸漸加強(qiáng)，對(duì)于自己的外貌、愛(ài)好愛(ài)好等方面有著深厚的探究愛(ài)好，而讓幼兒借此正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充斥自信地面對(duì)生活，這也是心理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《不一樣的我》這一主題活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、幼兒能夠思索并記錄個(gè)人在愛(ài)好愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn),加強(qiáng)個(gè)人的自信心。

2、在活動(dòng)中能夠大膽地與他人互動(dòng)，通過(guò)觀測(cè)和比較，發(fā)覺(jué)自己與他人在外貌、愛(ài)好等方面的不同，對(duì)自己的別出心裁感到驕傲,愿意觀測(cè)和發(fā)覺(jué)四周生活中的人和事.

活動(dòng)重點(diǎn)：思索并記錄自己在愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)與客人老師和小伙伴的比較，發(fā)覺(jué)每個(gè)人在愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面都是不同的。

活動(dòng)預(yù)備：提前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒畫(huà)畫(huà)像，老師從中選擇3幅最能反映出幼兒典型特征的畫(huà)像；記錄紙、筆〔幼兒人手一份〕、小黑板1塊，背景音樂(lè)〔班得瑞的《鉆石》與《雪的夢(mèng)幻》〕

設(shè)計(jì)思路：為了能讓幼兒正確區(qū)分每個(gè)人，我讓幼兒從臉部到身體的各個(gè)部位的`特征進(jìn)行比較，再?gòu)膫€(gè)人愛(ài)好、喜好方面進(jìn)行比較的方式，更加深了幼兒認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而感到驕傲感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以"猜猜這是誰(shuí)"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每個(gè)人在外貌方面的不同老師：今日，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小伙伴畫(huà)的畫(huà)像，請(qǐng)你們猜猜每幅畫(huà)上畫(huà)得都是誰(shuí)？

老師出示第一幅畫(huà)像〔李雨桐的畫(huà)像〕，孩子們紛紛舉手。

幼兒：我覺(jué)得是李雨桐老師：為什么你說(shuō)是李雨桐？

幼兒：由于我覺(jué)得長(zhǎng)得很像。

老師〔繼續(xù)追問(wèn)〕：你覺(jué)得哪兒跟李雨桐像？

幼兒：臉很像。

老師：你是說(shuō)畫(huà)上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小伙伴還有別的發(fā)覺(jué)嗎？

幼兒：我覺(jué)得是李雨桐，由于她跟李雨桐哪兒都特別像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點(diǎn)長(zhǎng)，頭發(fā)都梳著兩個(gè)小辮子。

老師：很好，你觀測(cè)得特別認(rèn)真，仔細(xì)比較了眉毛、眼睛和頭發(fā)。

老師請(qǐng)李雨桐站到畫(huà)像旁邊，請(qǐng)幼兒有順次地比較兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說(shuō)一樣。

〔此環(huán)節(jié)通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)逐步觀測(cè)和比較的方法查找畫(huà)像的原型〕同樣的方法出示第二、三幅畫(huà)像〔李其明和朱一涵的畫(huà)像〕，孩子們運(yùn)用之前的方法，很快猜對(duì)了畫(huà)像中的原