蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《每逢佳節(jié)倍思親》

PAGEPAGE425、每逢佳節(jié)倍思親教學(xué)設(shè)計(jì)山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄒麗麗教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解“興高采烈”“扶老攜幼”“思緒萬(wàn)千”“天各一方”等詞的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。3、借助課文內(nèi)容，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)思念親人的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解并背誦《九月九日憶山東兄弟》。體會(huì)詩(shī)人身居外地思念親人的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．整體感知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課，我們了解了重陽(yáng)節(jié)，了解了王維，我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了唐代大詩(shī)人王維在重陽(yáng)節(jié)這天寫(xiě)下了每逢佳節(jié)倍思親的千古名句，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課，（課件1）這堂課就讓我們借助《每逢佳節(jié)倍思親》這篇美文，共同走進(jìn)遙遠(yuǎn)的唐代，走進(jìn)少年王維的心靈，去感受他的詩(shī)情詩(shī)意。下面這兩組詞語(yǔ)你會(huì)讀么？出示（課件2）重陽(yáng)佳節(jié)扶老攜幼興高采烈異鄉(xiāng)異客天各一方思緒萬(wàn)千指名讀。每一個(gè)文字都有它的感情，有的讀來(lái)讓人高興、興奮，心里暖暖的，有的讓人很傷感、憂愁，心里涼涼的。細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)這兩組詞分別表達(dá)了不同的感情，指名說(shuō)。讀一讀這兩組詞語(yǔ)，你感覺(jué)怎樣？讀得真好,對(duì)呀，帶著感情去讀書(shū)才能把書(shū)讀得更有味道。誰(shuí)能帶著感情讀讀課文？二．品讀課文，感悟詩(shī)意，體驗(yàn)詩(shī)情1.揭示品讀之中心問(wèn)題（1）從古詩(shī)中知道，這里的“佳節(jié)”是指什么節(jié)日？（九月九日重陽(yáng)節(jié)）（2）簡(jiǎn)要回顧重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗。（課件3）2、品“重陽(yáng)佳節(jié)”之“熱鬧快樂(lè)”大家看,一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了:(1)、學(xué)生觀賞，用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)描述看到的情景。（人山人海、人流如潮、熱鬧非凡、車水馬龍。讀屏幕詞語(yǔ)）(2)、課文中哪些句子也寫(xiě)出了歡度節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面？（課件11）：“一年一度……登高游玩”，指名讀，齊讀指生讀。（3）（點(diǎn)紅：“扶老攜幼”）是什么意思？你們有過(guò)全家人扶老攜幼外出的時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？(點(diǎn)紅：“興高采烈”)能換個(gè)詞嗎？（興致勃勃欣喜若狂歡天喜地喜出望外）（4）除了課文中寫(xiě)的以外，你能聯(lián)系重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣想象一下大街上人們還在干什么呢？(課件12)：句式練習(xí)：節(jié)日的長(zhǎng)安街頭可真熱鬧呀！人們有的（），有的（），還有的（），真是（）。（5）是呀，這重陽(yáng)佳節(jié)的大街上可真熱鬧呀，誰(shuí)能通過(guò)朗讀把咱們也帶到熱鬧的大街上去？指名讀，齊讀。（課件13）2.品“思鄉(xiāng)思親”之孤獨(dú)傷感師過(guò)渡：就在大家開(kāi)開(kāi)心心團(tuán)聚熱鬧的時(shí)候,有一個(gè)人卻孤身一人，漂泊他鄉(xiāng)？（1）(課件9語(yǔ)段)：“唐代有個(gè)大詩(shī)人，名叫王維。15歲那年，他就離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到京城長(zhǎng)安，不覺(jué)已經(jīng)兩年了?！边^(guò)渡：王維還想了些什么呢？（課件18）出示句子▲此時(shí)此刻，兄弟們一定也在登高聚會(huì)，西望長(zhǎng)安，思念著我呢。（3）看，（課件19：兄弟圖）王維的兄弟們真的插上了茱萸，正登高西望呢，卻發(fā)現(xiàn)身邊少了一個(gè)人。是誰(shuí)呀？——王維。（點(diǎn)擊課件）這就是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。你覺(jué)得王維的兄弟們遙望長(zhǎng)安，心情會(huì)怎樣？他們也有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)王維訴說(shuō)——他們會(huì)對(duì)王維說(shuō)些什么呢?（點(diǎn)課件：想象說(shuō)話）“王維，?！?是呀，他的兄弟們此時(shí)此刻也是——（課件20：再讀課題“每逢佳節(jié)倍思親”）（4）多好的兄弟，多深的情誼。這是兄弟們?cè)谒寄钔蹙S，更是王維在思念兄弟們。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)王維的內(nèi)心深處，感受那刻骨銘心的思親之情。（課件21：出示整節(jié)文字）配樂(lè)齊讀。四、情感涌現(xiàn)，吟詩(shī)抒情1、王維獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)求學(xué)，又到了重陽(yáng)佳節(jié)，目睹著家家戶戶歡度節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，王維想了很多很多：想到了過(guò)去，想到了現(xiàn)在，想到了兄弟們對(duì)自己的思念，王維此時(shí)的心情可以用書(shū)上哪個(gè)詞來(lái)表達(dá)呢？（課件22：思緒萬(wàn)千）指導(dǎo)感情讀詞。2、王維思緒萬(wàn)千，揮筆寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》這首流傳千古的名詩(shī)。（課件23；古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》）。3、讓我們用心來(lái)吟誦這首詩(shī)。齊讀。4、多么動(dòng)情啊，這就是王維憶山東兄弟的情。一個(gè)“憶”字（課件點(diǎn)紅：題目中的“憶”），就濃縮了王維對(duì)親人的深切思念。讓我們?cè)俅胃惺芡蹙S“倍思親”的深情吧！（學(xué)生配樂(lè)齊誦古詩(shī)。）4、此時(shí)此刻，你就是王維，站在庭院里，沐浴著輕柔的晨風(fēng)，你情不自禁地吟誦著。（女生）此時(shí)此刻，你就是王維，站在山坡上，眺望著遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，你無(wú)限深情地吟誦著。（男生）此時(shí)此刻，你就是王維，站在窗戶前，仰望著皎潔的圓月，你心潮澎湃地吟誦著。（全體）5、多么深切地思念，多么美好地情感，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了這句詩(shī)，指題（課件24），齊讀。五、拓展延伸、總結(jié)全文再次指課題，“每逢佳節(jié)倍思親”，有這樣感嘆的又何止王維一人。身在海外的游子，外出工作的親人，思念家鄉(xiāng)時(shí)，都會(huì)吟誦每逢佳節(jié)倍思親；像這種表達(dá)思念之情的詩(shī)還有很多，你還知道哪些？1、學(xué)生交流。2、老師出示：▲李白的《靜夜思》（生讀：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）▲杜甫的《月夜憶舍弟》（生讀：露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。）▲宋代大詩(shī)人王安石《泊船瓜洲》（生讀：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？）3、總結(jié)語(yǔ)：（思念是人世間最美好的情感，無(wú)論親人離得有多遠(yuǎn)，思念的情絲就會(huì)有多長(zhǎng)。這就是我們中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。）在這飽含濃濃思鄉(xiāng)情的樂(lè)曲聲中，我們也即將結(jié)束這堂課了，讓我們?cè)俅紊钋榈匾髡b這首《九月九日憶山東兄弟》吧！六、課后作業(yè)：1.搜集一些思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)。2