培訓學習總結(jié)四篇

Word第第頁培訓學習總結(jié)四篇為了使培訓到達很好的效果，結(jié)合公司的實際狀況，我們分階段進行了相關的培訓工作，實行一對一的互幫互助，在最短的時間內(nèi)學到較多的學問，為真正走上工作崗位打下堅實的基矗

公司組織新員工仔細學習了嘉德(誠信·團隊·溝通·價值)企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務)內(nèi)涵;同時還進行平安教育，讓新員工熟悉到平安意識、平安觀念、平安素養(yǎng)和平安行為的重要性。

第一階段文檔學問和市場部工作流程的培訓;通過組織架構(gòu)輕松自如地了解到公司市場的劃分和布局;通過市場部工作流程的培訓，更輕松地明白我們工作做什么?誰來做?怎么做?如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過的步驟及跟蹤方法都有清楚的了解。為以后的工作奠定了基矗

其次階段專業(yè)理論培訓;責任培訓師制定了具體的培訓內(nèi)容，并讓其提前預習培訓內(nèi)容再接受培訓。在每培訓完一個學問章節(jié)后，責任培訓師就會將學習的學問進行考試來考核培訓效果，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的學問點進行回顧。

第三階段學習現(xiàn)場學問，積累現(xiàn)場珍貴閱歷的培訓;平常就由老員工帶著她出去拜見客戶，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶溝通溝通，在打交道過程中自己的目標是什么，在完成目標之前要做哪些預備工作，包括談話內(nèi)容的先后次序，及溝通過程中的留意事項，這樣也有利于她學習和消化理論學問，從而到達更好的效果。

概括起來有如下幾點：

1.喜愛學習，能自覺學習密封資料、營銷學問;學習力量較強，對于不懂的地方，能主動提出，查找答案。

2.性格開朗，在同客戶溝通中能找到一些話題溝通，比方時事要聞等，使談話內(nèi)容多樣性。

3.能主動的完成日常工作。

4.專業(yè)學問還不夠，需要多學習。

5.在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和詳情還需要完善。

總體來說，通過這次培訓到達了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開的，信任大家再接再厲爭取最終為完成XX銷售目標完滿的勝利!

培訓學習總結(jié)篇2

在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參與了20xx年xx市新老師教育技術技能基礎培訓。通過這四天的培訓，我學到了許多關于教育技術技能的學問，為我以后的教育工作奠定了肯定的基礎，同時我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)過四天的教育技術技能基礎的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、溝通，使我對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中主動運用。

第一天，在王老師的指引下，我熟悉了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔當小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是盼望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力氣，只要團結(jié)起來也能制造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成果。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓布滿信念。

四天的培訓我總結(jié)如下：

1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出非常的精力來學習這門適應將來教育的必需把握的技術，并且從中受益非淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平常的工作中，我們已經(jīng)非常重視老師和同學的溝通，但學習讓我們更加重視對同學的培育上，只有把我們的同學培育成為具有學習力量的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習內(nèi)容特別有用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中常常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應了關心。

在學習過程中，通過老師仔細的指導下，自己努力仔細完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不非常完善，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓結(jié)束以后，還要進行仔細的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也特別大，學會了許多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結(jié)束，但我仍會連續(xù)學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

培訓學習總結(jié)篇3

目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注同學促進進展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學風格給我留下深刻的印象。如今腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分表達了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會到達如今教學隨心所欲的境界。其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。綜觀目前我的教學，最注意的好像就是同學的學習成果，簡潔的說就是同學的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，消失了同學累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了同學的心理特點和已有的科學閱歷。經(jīng)常以成人的目光端詳嚴謹系統(tǒng)的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈如今孩子們面前。如何使我們的科學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為科學老師的我更要關注的是隱藏在科學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗，工作總結(jié)《培訓總結(jié)》。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“科學大餐”！

此外，我還熟悉到：一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課，要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學，注意科學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受科學化的學習過程，使同學真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的科學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注科學方法，表達科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。我覺得我還是一個學校生，要學的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學上的缺乏，由于對同學來說學校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必需是著眼于將來，實行科學的方法應對隨時消失的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學習——反思——討論——實踐”相結(jié)合的專業(yè)進展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們供應這么難得的.學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

培訓學習總結(jié)篇4

老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關愛同學和工作效率上。暑假學習正是老師們提升自身綜合力量的好機會。下面談談我的心得體會。

一、充分發(fā)揮老師的主導作用

在課堂教學中，老師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，老師的主導作用應當表達在細心的預備上，表達在簡而精、通俗易懂的語言上，表達在將冗雜問題簡潔化、形象化的演示上，表達在能夠準時發(fā)覺問題的精銳的目光上，表達在耐煩的巡察指導上，表達在準時解決問題的方法上。

二、信任每一個同學

同學在獨特上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個同學都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓全部同學去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高同學的各方面的力量。

三、使同學能真正地成為課堂的仆人

主動地動腦思索，動手操作，充分表達了同學的主體作用，使同學從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓同學能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于培育同學學習的主動性、主動性，真正體驗學習的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個同學掉隊

任何一個同學都有學習的力量，要向讓他們學好，就必需給他們供應學習的基本條件，同時針對同學的獨特差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習主動性。當后進生的力量提上來之后，又會產(chǎn)生一些所